Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию в младшей группе с использованием технологии ТРИЗ - игра « Теремок».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 45 «Чудесинка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей» города Чебоксары Чувашской Республики.

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по речевому развитию в младшей группе

с использованием технологии

ТРИЗ - игра « Теремок».

                            Подготовила

                          воспитатель

 первой квалификационной категории

                                                     Копьева Любовь Валерьевна

г. Чебоксары, 2018г.

Цель:  поддержка детской инициативы в речевой деятельности.

Задачи:

Образовательные - умение выделять общие признаки путем сравнения, проговаривание этих признаков.

- формировать умение мыслить с помощью приемов анализа, сравнения, излагать свои мысли понятно для окружающих, обучать умение вести диалог;

Развивающие -  развивать познавательную активность, внимание, память, креативное мышление, творческие возможности с помощью элемента технологии ТРИЗ - «теремок»;

Воспитательные -  воспитывать любознательность, дружелюбие, желание прийти на помощь.

Образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие.

Методы и приемы: художественное слово, обыгрывание изображения, рефлексия.

Оборудование и материалы: теремок,  кукла- сказочница, набор предметных картинок (

Используемая литература и информационные средства:

1.  «Дидактические игры для развития творческого воображения детей» сост. А. И. Никашин Ростов на Дону 1991г.

2.  «Моё образование пробы, опыт, практика» информационно-методический сборник №4. Чебоксары, 2013, с.43 (Зверева Т.Н.);

3.  Примерная общеобразовательная программа дошкольного огбразования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Мозаика-синтез, Москва, 2014.(Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года)

4.  «Практическое применение в детском саду ». Электронный ресурс  FB.ru: http://fb.ru/article/136995/triz-v-detskom-sadu-triz-tehnologii-v-detskom-sadu-sistema-triz

5.  Светлана Гин «Занятия по ТРИЗ в детском саду». Москва 2008 г. Пособие для педагогов дошкольных учреждений

Ход:

- Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте с ними  поздороваемся.

-А у нас еще одна гостья.

Сказочница:  Здравствуйте, ребята. Я сказочница, рассказываю людям сказки.

-Ребята, вы любите сказки?  Какая сказка у вас самая любимая? А хотите придумать  новую сказку? Но сначала присядем на стулья . Я начну, а вы продолжите. Тогда слушайте внимательно.

-Чудеса сейчас придут

Интересно будет тут!

Я на вас погляжу,

Да и сказку расскажу!

Вы тихонечко сидите,

Сказку рассказать мне помогите.

-Стоит терем- теремок

Он не низок. не высок.

Он стоит в лесу густом

Одинокий и пустой.

К теремочку не спеша

 …………..подошла

Огляделась, удивилась:

Что за чудо здесь стоит?

Постучала, тишина-

Дверь открыла и зашла.

- И стала в нем жить.

День живет, живет другой,

Скучно стало ей одной.

Дети предлагают помочь найти друзей.

-Правда, если пригласить в дом друзей

Будет в доме веселей.

- Конечно же, надо помочь найти ей друзей. Подойдите к столу. Посмотрите, кто-то здесь сможет стать другом…………

- Подумайте, какого друга , вы выберите.

Дети берут картинку, подходят к теремку и просятся в него.

-Тук, тук, кто в теремочке живет?

-Я………., а ты кто?

-А я ………..Пусти меня в теремок.

-Если скажешь, чем ты на меня похож, то пущу.

= Посмотрите, какой замечательный теремок у нас получился. Кто только в нем теперь не живет.

-Вы можете эту сказку рассказать? А кому бы вы хотели рассказать?

-Если им наша новая сказка понравилась, то принесите смайлик. И мы, разместим его на стене радости. И подумайте, какую новую сказку вы можете еще придумать?

-Спасибо, ребята, я завтра приду и посмотрю.