Конспект непосредственной образовательной деятельности по математике в старшей группе с элементами конструирования, с использованием здоровьесберегающих технологий.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ     УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА               №58 «СОЛНЫШКО» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

                      Конспект 

  непосредственной образовательной

                     деятельности

              по математике

                в старшей группе

               с элементами конструирования,

 с использованием здоровьесберегающих технологий.

         Тема: «Далеко – Близко»

                                           Подготовила: воспитательТомляк В. Н.

Тема: Далеко-близко (конструирование «Большой и маленький самолеты»).

Программное содержание: закрепить навыки счета в пределах 10;

- закреплять умение преобразовывать геометрические фигуры (используя конструктивный метод работы с бумагой);

- развивать представление о расстоянии: «далеко», «близко»; продолжать учить делать подделки в стиле оригами (самолеты) разного размера;

- формировать навыки работы по схеме;

-воспитывать чувство ответственности и умение работать в коллективе.

Оборудование: математические наборы; игрушечные самолеты (большой и маленький), Большие прямоугольные листы (макет воздушного пространства), бумажные квадраты желтого цвета (по 6 штук (звезды)); цветные прямоугольники (большие и маленькие), клей, оригами-схема самолета.

                                            Ход занятия.

Вступительная часть.

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие на самолетах, которые сами сделаем. Но для этого надо подготовить воздушное пространство, где летают самолеты.

- Отгадайте загадку:

Раскинут ковер,

Рассыпан горох.

Ни ковра не поднять,

Ни горох не собрать.                                                                

Дети. Звезды и небо.

Воспитатель. Давайте, сделаем звездное небо.

 На нашем звездном небе появится шесть звездочек.

- но сначала посчитаем от 1 до 6 и в обратном направлении (хором).

Воспитатель. А какой формы звезды?

Дети. Круглые.

Воспитатель. Правильно, а знаете почему круглые и без уголков?

-Находясь на Земле, мы воспринимаем свет звезд как мерцание, вот почему пририсовываем звездам остроконечные лучи.

Воспитатель. Давайте нарисуем в воздухе с помощью пальчиков звезды.

- А близко ли к нам расположены на звездном небе звезды?

Дети. Далеко, очень высоко.

Воспитатель. Следовательно, какие по размеру сложим бумажные звезды?
Дети. Маленькие.

-А теперь возьмите квадраты желтого цвета. Нам надо сделать из квадратов круги. Как это сделать?

Дети. Загибаем уголочки квадратов.

Воспитатель. Правильно, а потом приклеиваем, получившиеся круги (звезды) на наше воздушное пространство – прямоугольники синего цвета.

- Сколько у нас желтых квадратов, сколько получится звезд?

Дети. 6 квадратов, 6 звезд получится.

 Дети приклеивают шесть сконструированных звезд.

Основная часть.

Воспитатель. Ребята, сегодня утром я получила посылку, которую вам прислали настоящие летчики (показывает посылку).

-Вы, сможете отгадать, что там внутри:

                       В чистом небе серебрится

                       Удивительная птица.

                       Эта птица из металла.

                       Совершает перелет

                        Чудо - птица?

Дети. Самолет.

Воспитатель. Давайте посмотрим! (открывает посылку).

-Какие два самолета прислали летчики?

Дети. Большой и маленький.

- Давайте сделаем такие самолеты из бумаги.

 -Но перед началом работы – отдохнем!

             Физ. минутка «Самолет».

Мы садимся в самолет. (Приседаем).

Отправляемся в полет. (Заводят, встают, ж-ж.)

Мы летим над облаками. (Руки в стороны).

Машем папе, машем маме. (Машем левой рукой, машем правой).

Видим, как течет река (Показывают волны рукой).

Видим в лодке рыбака (Показывают, как рыбак закидывает удочку).

Осторожнее, гора! (Наклоняются в одну, потом в другую сторону).

Приземляться нам пора! (Садятся на свои места).

Практическая часть.

 Изготовление самолета.

Воспитатель. Посмотрите внимательно на мою цветную схему самолета (схема 1).                                           

- Возьмите большие цветные прямоугольники:

1. Согните прямоугольники пополам.

2. Верхние уголки загните.

3. Сложите верхние углы вниз.

4. Выступающий уголок хвостик перегните, закрепим углы.

5. Теперь сгибаем фигуру пополам хвостиком наружу.

6. Загибаем крылья.

7. Расправляем крылья.

Воспитатель. Самолет большой готов! (схема 2).        

          Динамическая пауза «Испытание самолета»

Воспитатель. Давайте приготовимся к испытанию. (Запускаем самолетики 2-3 раза).

Воспитатель. Ну а теперь, ребята, попробуйте сделать сами, только маленькие самолетики. Для этого мы берем какие бумажные прямоугольники?

Дети. Маленькие.

Дети самостоятельно делают самолетики. (схема 3).               

Заключительная часть.

Воспитатель. Ребята, возьмете наше бумажное звездное пространство и расположите правильно на нем самолеты.

-Большие самолеты располагаем, а маленькие?

Дети. Большие   -  близко приклеиваем, маленькие – далеко.

             

Воспитатель. Ребята, чтобы стать настоящими летчиками и управлять самолетами, надо много тренироваться.

Для этого мы свами выполним несколько упражнений

(Гимнастика А. Н. Стрельниковой).

Упражнения: «Повороты головы», «Малый маятник»,

«Большой маятник» (схема 4).

Схема1.       

Схема 2

                     

 Схема 3                   

 

Схема 4

(Гимнастика А. Н. Стрельниковой).

                                            

.