Конспект непосредственной образовательной деятельности по освоению направления «Развитие речи». Тема: «В гости к петушку»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД №2 «РОМАШКА»

г. АЛЕКСАНДРОВСК - САХАЛИНСКИЙ

Конспект непосредственной образовательной деятельности по освоению направления

«Развитие речи».

Тема: «В гости к петушку»

Выполнила: Герасимова Светлана Александровна

Воспитатель МБДОУ детский сад №2 «Ромашка»

Адрес: г. Александровск – Сахалинский

Ул. Смирных 20-19

2016 г.

МБДОУ детский сад №2 «Ромашка»

Группа раннего возраста

Тема: «В гости к петушку».

Задачи:

Обучающие задачи:

Познакомить детей с новой игрушкой, формировать пассивный и активный словарь детей; создавать условия для развития компонентов устной речи в различной деятельности.

Развивающие задачи:

Развивать память, внимание, мышление детей: развивать эстетическое восприятие, творческие способности;

Воспитательные задачи:

Воспитывать умение дружелюбно играть с другими детьми; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Предварительная работа:

1.Наблюдение за животными и птицами на улице во время прогулок.

2.Создание предметно-развивающей среды в группе;

3.Просмотр презентации «Домашние птицы»;

4.Чтение стихотворения А. Барто «Петя – Петя петушок»

5.Рассматривание сюжетных картин на тему «Птичий двор»

6.Работа над развитием артикуляционного аппарата;

Словарная работа:

Звукоподражательные слова: «ко-ко», «ку-ка-ре-ку», «клю-клю», «цып-цып».

Существительные: петушок, пока.

Глаголы: иди, дать, прыгать, бегать, кушать.

Прилагательные: красивый, яркий, разноцветный.

Материал: игрушка-петушок, домик для петушка, картинка с изображением петушка, колокольчик.

Ход

непосредственной образовательной деятельности:

Дети входят в группу. Слышится звон колокольчика.

Воспитатель: Ребята, что это за звон? Давайте посмотрим, кто это может колокольчиком звенеть?

(дети подходят к домику)

Воспитатель: «Кто-то в домике сидит, в колокольчик нам звенит».

(Аудиозапись пение петуха)

Воспитатель: «Что за шум, я не пойму

                           Кто кричит ку-ка-ре-ку?

                          -Это славный петушок

                           Ярко красный гребешок,

                           Петя в домике сидит и

                           Ку-ка-ре-ку кричит!»

Воспитатель: «Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Выгляни в окошко,

Дадим тебе горошку»

Воспитатель: Давайте, ребятки позовем петушка.

«Петушок, выходи,

 На наших деток погляди.

Это наши малыши:

До чего все хороши

-А я, Петушок-золотой гребешок.

Маслена головушка,

Шелкова бородушка

Я рано утром встаю, и ребяток бужу.

Вот так кричу: -Ку-ка-ре-ку!

(Воспитатель предлагает детям пройти и сесть за стол)

Воспитатель: Антон, как кричит петушок?

 Ребенок: Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: Молодец Антон!

А, Камилла знает, как кричит петушок?

Ребенок: Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: молодец, Камилла! (Хоровые и индивидуальные ответы детей).

(Дети вместе с воспитателем рассматривают игрушку)

Воспитатель:

«Жил на свете петушок

Словно красненький флажок.

На ушах сережки,

На ногах сапожки»

Воспитатель: Дима, покажи, где у петушка ножки?

(Ребенок показывает)

Воспитатель: молодец! А где у петушка хвостик?

-Артем, покажи.

(Ребенок показывает)

Воспитатель: молодец!

А где у петушка гребешок?

Юля, покажи.

(Ребенок показывает)

Воспитатель: молодец!

«Петя ходит по дорожке,

Ищет Петя зернышки».

Воспитатель: Давайте, ребята, накормим петушка.

Игра с сыпучим материалом, пальчиковая гимнастика.

(Дети берут в ладошки крупу (пшено) из большой миски и насыпают её на плоские тарелочки, берут в руки игрушку Петушка и кормят его).

 «Цып-цып-цып, цып-цып-цып.

Кушай, Петя не спеши

Зернышки-то хороши!»

Воспитатель: Как ребятки, петушок зернышки клюет?

Дети: клю-клю-клю!

Воспитатель: Вот наелся петушок, спасибо вам ребятки, говорит петушок.

«Хочу с детками играть,

Буду деток догонять!

Воспитатель: «Вышли деточки гулять, стал их Петя догонять»

(Под музыку петушок бегает за детьми)

Воспитатель: никого не поймал петушок, убежал к своим курочкам, только перышко свое обронил, давайте подуем на перышко, может, вернется к нам петушок?

(Дыхательная гимнастика)

Игра малой подвижности «Курочки и петушок».

Выбрать ребенка на роль Петуха. Остальные дети — курочки.

Курочки находятся рядом в одном месте.

Ходит Петя-петушок, - петух важно шагает, поднимает ножки, машет крыльями

Ярко красный гребешок.

По дорожке Петя шёл,

И для кур зерно нашёл.

Стал он песню запевать,

Курочек к обеду звать:

Петух:

«Ку-ка-ре, ку-ка-ре-ку! - петух громко говорит слова

Куры, вас сюда зову!»

К Пете курочки бегут, - курочки подбегают к петушку и клюют зерна.

Быстро зёрнышки клюют.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Очень вкусное зерно!

Петух:

«А теперь за мной

Дружно все идём домой.

Выше ножки поднимайте

Друг за другом вы шагайте!

Петушок ведёт курочек за собой.

Воспитатель: Молодцы ребятки, справились с заданием и с петушком поиграли, а теперь нам пора идти гулять.