Конспект непосредственной
образовательной деятельности
в старшей группе
«Азбука растений»
· Цель:
Формирование
у детей целостной «экологической» картины окружающего мира.
· Задачи:
Расширять
и уточнять представления детей о растениях нашей России, о способах
правильного взаимодействия с растениями. Продолжать знакомить детей с
лекарственными свойствами этих растений. Дать понятие о жизненном цикле цикле
растений. Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности,
радоваться результатам коллективного труда.
· Предварительная работа:
Чтение художественных произведений о цветах,
рассматривание иллюстраций по теме, наблюдение за цветами на клумбах, во
время прогулок.
· Материал и оборудование:
Картинки с изображением цветов, слайды с изображением
Красной книги, фартуки, лопатки, лейки, рассада цветов.
Ход
занятия:
- Ребята,
я всегда с нетерпением жду прихода лета. Зеленый цвет травы и деревьев
поднимает настроение. Уже сейчас рассада на подоконниках в ящичках пробивается
первыми стрелками. Мне интересно, как появляется первый листочек, как
образуется бутон, а потом красивая чашечка цветка.
Как вы думаете, какой цветок называют «королевой» в царстве цветов?
Правильно-это розы. Цветами розы украшали невесту,
лепестками розы усыпали путь победителей, вернувшихся с войны, вокруг многих
храмов были усажены розы. Розами украшала дома богачей, а на их пирах, гостей
осыпали лепестками роз, а на головы одевали венки из роз.
- Что
шепчут розы по утру,
Проснувшись утренней порою?
Благодарят свою судьбу,
И состояние покоя?
За красоту мы любим розы,
Их дивный запах, аромат
За радость, что приносят людям,
Им дарят, мимолетный взгляд!
(Олег Есин)
- Чтобы
отгадать следующий цветок надо отгадать загадку.
Держит девочка в руке
Облачко на стебельке.
Стоит дунуть на него —
И не будет ничего.
(Одуванчик)
- Что есть у одуванчика кроме листьев? (затем
появляется стебелек и бутон, который раскрывается желтым цветом).
- Почему, когда нюхаешь цветок- нос становиться
жёлтым? (в цветах есть жёлтый порошок, мелкий как пыль, он называется пыльца).
- А что ещё цветы содержат? (цветы содержат нектар,
его любят насекомые).
- Одуванчики — маленькие солнышки, ослепляющие нас
своим цветом и нежностью. Они дарят ощущение детства. Даже многие взрослые,
попав на луг с цветущими одуванчиками, не могут оторваться от них. А какое
удовольствие для них сдувать белые парашутики, которые заменяют желтые
лепесточки! Это восторг, смех, радость!
- А вот загадка про следующий цветок.
На зелёных стебельках,
Словно облачка висят,
В белых, нежных лепестках,
Солнце яркое в цветах!
(ромашка)
- Ромашка – это не только красивый цветок, но и самый
любимый цветок влюбленных. Во все времена на ромашке гадали девушки, они
отрывали лепесток и приговаривали: «Любит, не любит?»
Физминутка «Цветы»
Раз –два-три выросли цветы (сидели на корточках,
встаем)
К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)
Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)
Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками
влево - вправо над головой)
Влево качнулись- низко прогнулись. (наклоняются влево)
Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются
вправо)
Ветерок убегай! (грозят пальчиком)
Ты цветочки не сломай! (приседают)
Пусть они растут, растут,
Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки
вверх, раскрывают пальчики).
- Ребята, послушайте небольшой рассказ.
- Однажды одна девочка пошла в гости к бабушке. Идя по
лугу, она собирала разные цветы. Она набрала большой букет, который хотела
подарить своей бабушке, чтобы порадовать её. Но, увидев цветы, бабушка сказала:
«Не все цветы в природе растут для букетов, если любишь собирать букеты,
научись выращивать цветы сама"
- Ребята, а как вы оцениваете поступок девочки?
- Надо ли беречь природу?
- Как вы считаете, чем полезны растения?
- Правильно, самое главное, чем полезны растения, это
- кислород, который они выделяют. Но, к сожалению, иногда люди срывают редкие
растения, занесённые в Красную книгу.
- А вы знаете, что такое Красная книга?
- Почему она именно красного цвета?
- Красный цвет — это символ запрета!
- Давайте назовём эти цветы.
Подвожу детей к монитору и показываю на компьютере
цветы, которые занесены в Красную книгу.
- Что нужно делать людям, чтобы редкие цветы и
растения не исчезали с нашей Земли?
- Нельзя рвать, уничтожать цветы, а бережно относиться
к природе. В лесу нужно стараться ходить по тропинкам, чтобы растения не
погибали от втаптывания.
- Есть такой лекарственный цветок-это василек. Я
расскажу, как использовать василек. Если у вас болят глаза, то можно промыть настоем
василька.
-Ребята, есть красивый цветок- это лилия. Лекарства
из венчиков лилии используют как наружное средство при ранах на
коже, ожогах, обморожениях.
- Я думаю, что мы уже много поговорили о цветах и
пора приступить к посадке рассады цветов.
- Как вы думаете, почему она называется рассадой?
-Сначала мы перемешиваем землю, потом берем рассаду и
аккуратно высаживаем. После присыпаем землей. Их надо аккуратно посадить и не
сломать.
- Сегодня мы с вами сделали, очень полезное и нужное
дело.
-Чтобы наши цветы выросли, им необходимо: свет, тепло
и вода.
Итог занятия
- О чём мы сегодня говорили на занятии?
-Какие вы знаете цветы?
-Понравилось вам занятие?
- Какое задание вам понравилось больше?
-Какое задание показалось для вас
трудным?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.