Конспект «Нынче все наоборот»

Летнее развлечение                  «Нынче все наоборот»

Задачи            Развитие положительного эмоционального состояния детей, внимания, воображения. Принятия детьми друг друга.  Закрепление умения детей определять эмоциональное  состояние стихов. Воспитывать умение рисовать в коллективе.

Оборудование и материалы.  Детский участок украшен по периметру флажками и шарами. Мольберты расставлены по краю веранды на двоих один. Листы бумаги А3, прикреплены на мольберты, фломастеры, карандаши.  Рисунки детей на веранде весят вверх ногами. Дети мальчики одеты девочками, у них на головах бантики, ободки, косынки, девочки одеты мальчиками, у них на головах кепки. Взрослые двое петрушек в роли скомороха педагог-психолог.

1Петрушка: Двое ведущих петрушек:                

                             Как у нашего Мирона                 

2Петрушка: На носу сидит ворона           

                               А на дереве ерши                               

1Петрушка: Строят гнезда из лапши .

                             Их не обрываете?

Дети:             Нет!

2Петрушка: Сел баран на пароход

                             И поехал в огород.

1Петрушка: В огороде-то на грядке

                             Вырастают шоколадки.

2Петрушка: А у наших у ворот

                            Чудо-дерево  растет.

1Петрушка: Чудо, чудо, чудо, чудо

                             Расчудесное!

2Петрушка: Не листочки на нем,

                             Не цветочки на нем!

1Петрушка: А чулки да башмаки

                             Словно яблоки!

2Петрушка: Лапти созрели,

                             Валенки поспели

1Петрушка: Что же вы зеваете

                             Их не обрываете?

Дети:            Нам они не нужны.

Веселая игра «Путаница»

Скоморох:   Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру «Путаница» Придумаем перевертыши - смешные выражения.  (В тексте ведущего меняются назначения частей тела. Каждая фраза начинается со слов: например: ) Представьте себе, что уши у вас на месте носа.  Что может произойти?

Дети:   Можно услышать запах музыки.

Скоморох:   Представьте себе, что ноги у вас на месте рук, а руки на месте ног. Что может произойти?

Дети:           Можно ходить вверх ногами или вниз головой.

Скоморох:  Представьте себе, что у вас на концах каждой волосинки  находятся глаза. Что может произойти?

Дети:             Можно увидеть так  много вокруг.

1Петрушка:  Я Петрушка много знаю,

                             Я загадки загадаю,

                             Слушайте, детишки загадки – обманки.

- Кто любит по ветвям носиться? Конечно, рыжая… (белка)

- В малине понимает толк. Хозяин леса бурый… (медведь)

- Кто стучит в барабан? На  сосне сидит…(Дятел)

- Хвост  веером на голове корона, Прекрасней нету птицы, чем…(павлин)

2Петрушка:  Вы загадки отгадали. А теперь пуститесь в пляс. Дети танцуют в кругу.

Общий танец: «Танец маленьких утят».

1 ребенок:   Удалая старушонка

                    Оседлала медвежонка,

                    Двух шакалов подковала,

                    Запрягла и поскакала.

2 ребенок:   Я не то еще видал:

                    Кот корову забодал,

                    Прибежал медведь с винтовкой,

                    В зайца выстрелил морковкой,

                    И гонялся целый день

                    За охотником олень.

Арт-терапия, дети рисуют на листах А3, прикрепленных на мольберты  рисунки все наоборот: зеленое солнце, на машинах колеса квадратные,  на деревьях синие яблоки, валенки, башмаки, в огороде шоколадки, на дереве рыбы. Рисуют под спокойную музыку.

Песня  «Пластилиновая ворона».Автор Э. Успенский; музыка Г. Гладкова.

Литература:

1.     Морева Н.А. Издательство: Просвещение: 2004 Серия: Дошкольное воспитание.

2.     Чуковский К.Сборник стихов и сказок.: Олма-Пресс ISBN.