Конспект НОД по безопасности дорожного движения

Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности

ФИО педагога, должность: Гребнева Татьяна Владимировна, воспитатель

Возрастная группа воспитанников: подготовительная к школе  группа общеразвивающей направленности

Наименование образовательной организации: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №73 «Алёнушка»» городского округа город Шарья

Тема НООД : «Будь заметным на дороге»

Вид НООД: Организованное взрослым при участии детей

Форма организации: НООД

Длительность НООД: 30 минут

Цель: Формировать знания, умения и практические навыки безопасного поведения на дороге и улице, обобщить знания детей о Правилах дорожного движения.

Задачи:

1.      Продолжать знакомить с дорожными знаками, закрепить умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков;

2.      Закрепить знания детей о сигналах светофора;

3.      Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении правил дорожного движения;

4.      Развивать внимательность, наблюдательность при выполнении задания;

5.        Развивать мышление, устную речь, память, внимание;

6.      Формировать умение изготавливать фликер своими руками,

7.      Воспитывать умение бережно, аккуратно обращаться с ножницами и клеем;

8.      Воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;

9.      Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать, дополнять и исправлять ошибки своих товарищей.

Материал и оборудование: Презентация, компьютер (ноутбук), проектор, интеррактивная доска, стилус, интеррактивная игра по Правилам Дорожного Движения, светоотражающая лента, фетр разного цвета на каждого ребенка, шаблоны разных фигур на каждого ребенка, ножницы, клей-карандаш, на каждого ребенка, образец фликера, булавки, клеевой пистолет.

Предварительная деятельность с воспитанниками: беседа «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход», «В городском транспорте»

- дидактические игры: «Что такое улица», «Я - водитель», «Дорожные знаки»

- чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», В.Берестов «Это еду я бегом», М.Пляцковский «Стоп машина!», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор»

- рассматривание фотографий «Улицы нашего города»

- рисование «Грузовой автомобиль», аппликация «Автобус», конструирование «Наша улица»

- заучивание стихотворений, загадок.

Этапы НООД	Деятельность воспитателя	Деятельность детей	Способы поддержки детской инициативы
1 этап-	Цель: Настроить детей на предстоящую деятельность, создать благоприятную атмосферу		Создать условия, побуждающие детей к активному применению знаний, умений, способов деятельности
	Слайд с заставкой «Нолик идет в школу»	Дети встают в круг
Чёткое формулирование темы и идеи, которые тесно связаны, но отличны друг от друга	Ребята, вы уже ходите в подготовительную к школе группу. Пройдет совсем немного времени, и вы будете школьниками. А знаете ли вы, как безопасно дойти от школы до дома? Вспомним, какие правила необходимо соблюдать. Дети, вы пойдете в школу, Нолик тоже пошел в первый класс. На его пути встречается очень много трудностей и опасных ситуаций. На экране появляются изображения дорожных знаков. -Ребята, скажите, что это такое появилось? -А какие бывают дорожные знаки? На какие группы их можно разделить? -Молодцы! На экране появляются три домика. -Ребята, давайте распределим дорожные знаки по группам. В первом домике будут находиться запрещающие знаки, во втором-разрешающие и в третьем- информационные. Игра с интерактивной доской. -Молодцы, ребята! Все знаки правильно распределили. Помимо дорожных знаков еще множество дорожных ловушек подстерегают Нолика по пути от дома до школы. Поможем ему справиться с ними? На экране презентация с изображением дорожных ситуаций. Игра «Запрещается – разрешается» -Ребята, с этим заданием вы тоже справились! Молодцы! А сейчас немного отдохнем. Физминутка «Светофор». Ребята, посмотрите, у меня в руках три круга. Красный, желтый, зеленый, они обозначают сигналы светофора. Когда я буду показывать красный сигнал, вы должны стоять спокойно на месте, когда буду показывать желтый сигнал –хлопайте в ладоши, когда зеленый сигнал – шагаете на месте. Ой, посмотрите, пока мы помогали Нолику разобраться с дорожными знаками и правилами безопасного поведения на дороге, на улице стало совсем темно. На экране заставка- город в темное время суток.  Как же быть? Что нужно сделать, чтобы быть заметным на дороге в  темноте?	Дети стоят и слушают воспитателя, отвечают на вопросы. Дети отвечают, что переходя улицу, надо посмотреть сначала налево, потом направо, снова налево и только потом переходить. Дети отвечают: «Дорожные знаки» -Запрещающие,   Разрешающие,   Информационные. Дети садятся на стулья, которые стоят полукругом перед экраном. Дети называют дорожный знак, рассказывают, что они о нем знают, называют, к какой группе его необходимо отнести и нажимают на знак, он сам отправляется в нужный домик. Дети отвечают: «Поможем!» Дети обсуждают каждую ситуацию, делают выводы, можно или нельзя так поступать. Дети выполняют соответствующие команды. Дети отвечают: чтобы быть заметным на дороге в темное время суток, необходимо носить фликеры- специальные светоотражающие элементы.	Согласование и объединение усилий для налаживания отношений и достижений общего результата
2 этап-	Цель: Развивать интеллектуальные и творческие способности детей
Создание фликеров	Ребята, давайте, с вами изготовим фликеры своими руками, для этого нам необходимы следующие материалы и инструменты.: светоотражающая лента, фетр разного цвета для основы, клей, шаблоны из картона для наших фликеров, ножницы, подкладные листы. Приступим к работе. Воспитатель приклеивает булавки к фликерам. Ребята, теперь нолику и в вечернее время суток не страшно будет передвигаться по городу. На экране заставка-  Нолик улыбается.	Дети обводят на куске фетра понравившегося цвета шаблон фликера и вырезают его, обводят шаблон поменьше на куске светоотражающей ленты и тоже вырезают. Наклеивают светоотражающий элемент на фетр.	Поддерживать желание преодолевать трудности и доводить начатое дело до конца
3 этап-	Цель: Подведение итогов, рефлексия
максимальное проявление активности всеми участниками ноод	Рефлексия - упражнение “Подари мне …”: Воспитатель предлагает детям взять из коробки по одной картинке и подарить ее тому, кому они захотят, но обязательно со словами: “Я дарю тебе …, потому что ты …(сказать о том, что тебе понравилось в этом человеке на занятии). Тем детям, которым никто не подарит картинку, это нужно сделать воспитателю, который обязательно отметит лучшие качества каждого ребенка, которому он делает подарок. - А ещё я хочу вам пожелать здоровья, чтобы вы в любую погоду, в разное время суток, во все времена года соблюдали ПДД и не подвергали свою жизнь и жизнь окружающих людей опасности.	Дети выбирают картинки и дарят друг другу. Обосновывают свой выбор.

Краткое описание документа:

Конспект НОД по обучению детей безопасности дорожного движения. Дети вспоминают правила безопасного передвижения на дороге, повторяют значение сигналов светофора. В конце деятельности дети получают готовый продукт - фликер. Подходит для старшего дошкольного возраста. Во время НОД дети сменяют виды деятельности, что способствует меньшему утомлению.