Конспект НОД по экологии и развитию речи "золотая осень"

Конспект НОД по экологии, развитию речи в подготовительной группе
Тема: «Золотая осень»

Задачи:

закрепить знания детей о приметах осени; вспомнить стихи, пословицы, поговорки об осени;

развивать наблюдательность, познавательные интересы, речь;

воспитывать любовь к природе, стремление заботиться о ней и беречь ее.

Оборудование: Игрушка Незнайка( или переодетый взрослый), репродукции художников с осенними пейзажами.

Предварительная работа: Чтение произведения Н. Носова «Приключения Незнайки», разучивание стихов, пословиц, поговорок об осени.

Словарная работа: Активизация словарного запаса детей (золотистая, пышная, роскошная, щедрая, прекрасная, лучезарная)

Ход занятия

1. Организационный момент

 Воспитатель (заходит с букетом осенних листьев) Здравствуйте, мои дорогие ребята. Я хочу подарить вам этот букет и поговорить сегодня с вами о самом любимом мною времени года – осени. Какие осенние месяцы вы знаете? (ответы детей) Какой месяц начинает осень? (Сентябрь). А после сентября? (Октябрь). А после октября? (Ноябрь).

2. Работа по теме

Я хочу предложить вам послушать два музыкальных отрывка и рассказать, что вы услышали в музыке, чем отличаются эти отрывки? (слушание А.Вивальди «Осень», П.И.Чайковский «Октябрь») (ответы детей)

Воспитатель: Да, ребята, есть две осени. Одна- радостная, пышно убранная цветами, листвой, богатая урожаем. Кто скажет, как называется такая осень. Это- ранняя осень. Другая- неприглядная собой, в лоскутах опадающей листвы, грустная, с тихим плачем мелкого дождя, с тяжелыми тучами на небосводе. Это -  поздняя осень. И к каждой осени у нас особая любовь. Давайте, подберем слова- определения к ранней осени (золотистая, разноцветная, пышная, роскошная, лучезарная, щедрая, богатая урожаем и т.п.) и к поздней осени (увядающая, тихая, прохладная, сырая, промозглая, серая и т.п.)

Воспитатель: Какие вы молодцы!  Послушайте, как красиво Федор Иванович Тютчев написал об осени:

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора-

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера…

У А.С. Пушкина осень- это любимое время года, и ей он посвятил очень много стихов. Мы с вами знаем стихотворение «Уж небо осенью дышало», кто хочет прочитать его? Дети, а какие вы еще знаете стихи об осени, давайте их расскажем. (Дети читают стихи).

3. Игра «Да или нет»

А теперь давайте отдохнем и поиграем в игру «Да или нет» (по кругу с мячом) (дайте правильный ответ).

Осенью цветут цветы?

Осенью растут грибы?

Тучки солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Туманы осенью плывут?

Ну, а птицы гнезда вьют?

А букашки прилетают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто- часто льют дожди?

Достаем ли сапоги?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну а что же надо делать?

Куртки, шапки надевать?

Молодцы, я вижу вы знаете приметы осени, правильно ответили на мои каверзные вопросы.

Воспитатель: Одна из первых примет осени- желтые пряди в листве. Раньше всех начинает желтеть липа. Есть такая поговорка в народе «Мигнула липа пестрым листом- осень позвала». Затем начинают желтеть березы, рябины, кружатся в воздухе опадающие листья. Как это явление называется? (листопад).

Мы вами знаем много пословиц, поговорок, примет. С их помощью люди определяли, какая будет осень, вот послушайте:

Поздний листопад- к суровой и продолжительной зиме.

Сильный ветер во время дождя - к хорошей погоде.

От осени к лету поворота нету.

Весной дождь растит, а осенью гноит.

Расскажите, какие вы знаете пословицы, поговорки об осени.

Воспитатель: Такие пословицы, поговорки могли сочинить очень внимательные, наблюдательные, любящие природу люди.

4. Вот  сейчас мы с вами и понаблюдаем за осенью. Физминутка для глаз «Осень».

5. Картинная галерея.

Воспитатель: А сейчас я хочу пригласить вас в картинную галерею (дети проходят в «картинную галерею»), но это необычная галерея, все картины здесь посвящены только одному времени года, какому? (ответ детей) Да, в ней царствует осень. Посмотрите внимательно на картины, какие красками художники передают настроение на своих полотнах? (ответы детей). А сейчас я приглашаю вас подойти к картине И.О.Остроухова «Золотая осень». Давайте вспомним, как называются картины, на которых изображена природа? Молодцы, это пейзаж. Посмотрите на передний план, красоту резных листьев какого дерева, застилающих землю сверкающим ковром мы видим на картине (ответ детей – клена). Молодцы! Давайте заглянем вглубь картины, что мы увидим там? Тропинку в лесу. И  кого мы видим с вами на этой тропинке? (двух сорок). Как вы думаете, что делаю эти две неугомонные белобоки? (ищут жучков, заползших под траву и сучки) Посмотрите на стволы деревьев?  Какого они цвета (черные) Как вам кажется, какое настроение передает картина? (ответы детей). Молодцы, вы уже сами можете быть гидами и рассказывать о картинах.

6. Рефлексия. Подвести итог занятия: чем занимались, что услышали, что увидели, где были и т.п., что больше всего понравилось. Воспитатель вручает медали детям «Знаток Осени».