Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию /лепка/ "Три медведя"

Конспект НОД по сюжетной лепке «Три медведя».

(старшая группа)

Цель: Создать условия для проявления творческих умений у детей.

Задачи:

- Продолжать знакомить детей с лепкой медведя конструктивным способом.

- Развивать эстетический вкус детей при декоративном оформлении медведя.

- Воспитывать интерес к художественному труду.

Ход НОД.

Орг. момент.

В.: Ребята, сегодня я всех приглашаю в театр. Проходите.  Присаживайтесь пожалуйста. Слышите, кто-то плачет? (воспитатель говорит за героев).

-  Кто ел из моей чашки и выпил все? (сказать голосом Михайло Потапыча)

- Кто сидел на моем стуле и передвинул его? (сказать голосом Настасьи Петровны).

Кто спал в моей постельке и помял её? (сказать голосом Мишутки).

В.: Ребята, вы узнали сказку? (да). Как она называется? (три медведя). Помните,  как зовут героев сказки? (Михайло Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка, Машенька). Правильно ребята.

В.: Как выглядят герои сказки? Что они делали в сказке? (ответы детей).

(детальное рассматривание медведей, выделение отличительных особенностей).

В.: Ребята, вы бы хотели   стать волшебниками и оживить сказку? (да). А как мы может это сделать? (слепить). Давайте слепим героев и сказка оживет.

(спросить у детей кого они хотят слепить).

В.: Вероника ты кого будешь лепить? А ты Лиза? А Ты Артем?

Практическая часть.

В.: Ребята,  вы знаете, каким способом  можно слепить медведя? (варианты детей)

В.: Берем в руки кусок пластилина. Если мы хотим слепить папу медведя, то какой кусок пластилина возьмем большой (весь). А для мамы медведицы сколько пластилина понадобиться? (чуть поменьше). Для мишутки сколько понадобиться пластилина? (еще меньше, чуть больше половины целого куска)

В.: Разминаем в руках до мягкости. От выбранного для героя куска  пластилина отщипываем 3 неравные части. Одну побольше, а две примерно одинаковые. Из большой части скатывается шар, затем этот шар скатываем в ладонях, получается вот такая форма. Как она называется? (конус, морковка).  Из другой части скатываем в ладонях шар – это голова медведя.  Мы говорили, что какая мордочка у медведя? (немного вытянутая). Как такую форму можно придать мордочке медведя? (немного вытянуть пальчиками). Голова прикрепляется к туловищу. Оставшуюся часть пластилина поделить на две части. Одна побольше, другая поменьше.  Меньший кусок делим пополам – это ушки. Каждый кусочек пластилина для ушек скатываем в шар, затем расплющиваем и прикрепляем к голове. Последний кусок пластилина раскатываем в форме колбаски и делим на 4 равные части – это лапы медведя. Лапы прижимаем к туловищу. Получился медведь. Какую одежду можно слепить Настасье Петровне? А Михаилу Потапычу? А мишутке (предложения детей).

Самостоятельная деятельность детей.

В.:  Ребята, можете приступить к оживлению сказки. Кому понадобиться моя помощь, я буду подходить.  ( восп. наблюдает за процессом, помогает детям исправить ошибки).

Итог НОД.

В.: Покажите ребята свои работы. У вас получилось оживить сказку? (получилось).

Давайте мы с вами сейчас организуем мини выставку, оформим ее так, чтобы родители смогли посмотреть и понять, кто из героев что делает. (Дети вместе с педагогом оформляют сюжетную выставку).

Краткое описание документа:

Конспект НОД по лепке в подготовительной к школе группе. Тема конспекта посвящена теме недели "В гостях у сказки".

В данном виде деятельности ребята вылепили сказочных героев сказки, дополнили ее атрибутами, каждый из воспитанников лепил своего сказочного героя, который отражал то или ионе действие. Затем все вылепленные изделия были собраны в единый сюжет.