Конспект
НОД по ознакомлению с окружающим миром во второй группе раннего возраста
«Домашние животные и их
детеныши»
Цель: Развитие познавательного
интереса к окружающему миру, формирование представлений о домашних животных и
их детенышей.
Задачи:
Социально-коммуникативное
развитие: Воспитывать бережное отношение к
животным.
Познавательное
развитие: Формировать умение различать животных и их
детенышей.
Речевое развитие: Уметь
слушать и понимать заданные вопросы и отвечать на
них.
Физическое развитие: Учить выполнять движения в соответствии с текстом
потешки.
Интеграция
образовательных областей: Социально-коммуникативное, познавательное развитие, речевое
развитие, физическое
развитие.
Материал: Игрушки: кошка, котенок,
корова, лошадь, ИКТ: Презентация «Домашние животные и их
детеныши»
Предварительная
работа:
Рассматривание картин с изображением домашних животных и их детенышей,
разучивание стихотворений, беседа о домашних животных, д/игра «Кто как
кричит».
Словарная работа: Кошка-котенок,
корова-теленок, коза-козленок, лошадь-жеребенок,
собака-щенок.
Ход
НОД.
Психологический настрой: Воспитатель:
Собрались все дети в
круг,
Я твой друг, и ты – мой друг. Крепко
за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Организационный момент:
- Ребята, вы хотите в гости к
бабушке?
- На чем, можно поехать в
деревню? (Автобус)
- Я буду водителем, а вы пассажиры, занимаем места и едем.
(Изображаем
поездку на автобусе к бабушке в деревню) -
Ну вот, ребята мы и приехали наша
остановка.
Воспитатель: Ребята смотрите, под
кустиком сидит и мяукает котенок. Давайте спросим, что с ним
случилось?
Воспитатель: Котенок говорит, что он потерялся и не знает где его мама.
Давайте поможем котенку, найдем его
маму.
( Ищем котенку маму)
Физ.
Минутка.
Есть у
кошки глазки (дети показывают на
глаза)
Есть у кошки ушки (дети показывают на
уши)
Есть у кошки лапки, мягкие подушки (дети сжимают и разжимают
кулак)
Киска, киска не дразнись, не царапай деток (дети машут пальцем)
Воспитатель: Ребята, вот и бабушка нас
встречает.
– Ребята, а с кем бабушка нас встречает? (корова, лошадь)
Воспитатель: Смотрите, ребята, что это за животное у бабушки? (корова)
У
нее рога,
копыта,
И на всех мычит
сердито,
И дает нам молока, Кто
это?
Дети:
Корова.
Воспитатель: А вы знаете, как мычит корова? Дети:
Му-ууу.
Воспитатель:
Как зовут детеныша
коровы?
Дети:
Теленок.
Воспитатель: Что любит, есть
корова? Дети:
Траву.
Воспитатель: Каким цветом
трава?
Дети:
Зеленого.
Воспитатель: Что дает
корова?
Дети:
Молоко.
Воспитатель:
Кто пьет
молоко?
Дети: Дети пьют молоко, а кошка лакает.
Бабушка:
Пейте дети молоко, Будете
здоровы.
Воспитатель: А кто еще живет у бабушки?
Кто
там скачет по
дорожке?
Цок- цок-цок, У
кого так резвы
ножки?
Цок- цок- цок, Шелковиста
ее
грива,
Весела она,
игрива.
У нее так шерстка
гладка,
Это к нам бежит …
Дети:
Лошадка.
Воспитатель: Как зовут детеныша
лошади?
Дети:
Жеребенок.
Воспитатель: Лошадь – это, какое животное? (домашнее или
дикое) - Давайте лошадке прочтем стишок:
Я люблю свою лошадку, Причешу
ей шерстку
гладко,
Гребешком приглажу
хвостик,
И верхом отправлюсь в
гости.
Воспитатель: Молодцы. Ребята, вы слышите, дождик
идет.
Игра
«Подбери
картинку»
На столе лежат картинки с
изображением домашних животных (жеребенка, котенка, теленка) нужно найти
родителей и положить рядом с
детенышем. Воспитатель:
Молодцы, ребята вы все сегодня справились с заданием.
Бабушка:
Благодарит детей за то, что они приехали к ней в гости, и угощает
пряниками.
Воспитатель: Теперь нам нужно попрощаться и
возвращаться в группу. Занимаем места в автобусе и едем в
группу.
Итог:
Куда мы ездили на
автобусе?
Кого мы встретили в
деревне?
Какие это животные?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.