Конспект НОД по ПДД

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического направления развития детей  №3 «Радуга»

Труновский район

село Донское

Конспект развлечения

во второй младшей группе «Бабочка»

по теме

«Совместная деятельность ДОУ и семьи по предупреждению

дорожно-транспортного травматизма»

                                        Воспитатель: Рябых Татьяна Алексеевна

                                      с. Донское  2014 год

Цель.

Организация совместной деятельности родителей, педагогов и детей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, повышения культуры безопасности.

Задачи.

ü Активизировать работу педагогов, родителей и детей по пропаганде правил дорожного движения.
Совершенствовать партнёрские взаимоотношения педагогов и родителей.

ü Обозначить превалирующую  роль родителей в формировании навыков ПДД у детей.

ü Уточнить и закрепить знания детьми правил дорожного движения.

ü Учить различать элементы дорог (проезжая часть, тротуар, пешеходный переход зебра).

ü  Уточнить представление детей о дорожных знаках, узнавать и называть их, объяснять их значение, подбирать дорожные знаки к ситуации.

ü Способствовать умению детей работать с макетом.

ü Развивать связную речь, продолжать закреплять умение детей четко выражать свои мысли.

ü Воспитывать ответственность, внимательность в повседневной жизни.

Оборудование.

ü Слайды с фотографиями предварительной работы родителей над макетом дороги.

ü Макет дороги.

ü Жезл регулировщика.

ü Краски, кисточки, клей, салфетки.

ü Костюм светофора.

Предварительная работа.

ü Проведение с детьми познавательных занятий, бесед по ознакомлению с правилами дорожного движения.

ü Экскурсии к перекрёстку, пешеходному переходу.

ü Чтение сказок, рассказов.

ü Наблюдения за проходящим мимо транспортом.

ü Заучивание стихотворения “Светофор”, загадок о дорожных знаках.

ü Беседы о дорожных знаках, правилах дорожного движения, истории светофора.

ü Просмотр мультфильмов о правилах дорожного движения.

Прогнозируемый результат.

ü Создание оптимальных и необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями по охране и безопасности жизни детей;
Формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге; 
Активизация связи семьи с сотрудниками  МКДОУ.
Привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации; 
Появление интереса у родителей к совместному обучению безопасному поведению на дорогах.

Участники.

Дети второй младшей  группы, родители дошкольников, воспитатели  МКДОУ, музыкальный руководитель.

Ход развлечения.

Воспитатель. Уважаемые родители! Мы рады, что вы нашли время и пришли сегодня к нам . Но прежде, чем мы начнём , я хочу, чтобы вы поприветствовали друг друга.

Игра «Приветствие!»
Эта игра физически сближает родителей друг с другом и привносит в совместную работу элемент дружеских отношений.

Форма проведения: Воспитатель приглашает родителей разделиться на две группы и встать напротив друг друга, взявшись за руки.  Затем под музыку сначала одна группа подходит к другой и говорит: «Здравствуйте!». Затем предлагается поприветствовать родителей  другой группе.

Воспитатель. Уважаемые родители и ребята! Наша сегодняшняя встреча посвящена очень важной проблеме – воспитанию у наших детей навыков безопасного поведения на дороге и завершающему этапу нашего проекта по изготовлению макета дороги. С каждым годом на дорогах становится все больше и больше машин. А это значит, что перед нами стоит  задача уберечь наших детей от опасностей на дорогах.

Но, чтобы учить детей нужно самим знать ПДД. И сейчас я предлагаю вам, уважаемые родители, определить, насколько вы сами компетентны в вопросах  правил дорожного движения, но в форме  игры.

Игра для родителей «Знатоки ПДД».

Форма организации:  Все родители  выстраиваются в круг. Жезл регулировщика передаётся родителю слева. Передача идёт под музыку. Как только музыка прерывается, тот, у кого оказывается жезл, отвечает на вопрос. Если родитель отвечает верно, он может сесть на своё место.

Вопросы:

1.Зеленый сигнал светофора начинает мигать. Можно ли начинать переходить дорогу?

2.Где находится самое безопасное место для перехода проезжей часть?

3.Для чего нужно детское сиденье в автомобиле?

4.С какого возраста детям разрешается выезд на проезжую часть на велосипедах, скутере?

5.Как правильно переходить улицу?

6.Опаздывая в детский сад, всегда ли вы соблюдаете ПДД?

7.Опасность - стоящая машина. Почему?

8.Как обходить стоящий автобус? (спереди или сзади)

9.У светофора можно встретить опасность. Какую?

10. Как называется место, по которому ездят машины? (Дорога, проезжая часть).

11. Как называется часть улицы, по которой ходят люди? (тротуар)

12. Как называется человек, управляющий автомобилем? (водитель, шофер)

13. Как называется человек, идущий по тротуару? (пешеход)

14. Сколько цветов у светофора? (3)

 15. Какой цвет в середине?

16. Что обозначает зеленый цвет? (можно двигаться)

17. Что обозначает красный цвет? (движение запрещено)

18. Где можно переходить улицу? (у светофора, по зебре, по знаку «пешеходный переход», по подземному переходу)

19. Кто или что помогает регулировать движение на перекрестке? (милиционер-регулировщик, светофор)

20.Какой сигнал светофора включается одновременно для всех сторон перекрестка? (желтый).

Воспитатель. Молодцы. И если вы научите своих детей соблюдать эти основные правила поведения на дорогах,  значит,  в ваш дом не придёт беда. Но как научить ребенка правилам дорожного движения? Как добиться того, чтобы он выполнял эти правила? Многословными предупреждениями, нотациями, беседами, личным примером… (Родители делятся опытом)

А ведь у дошкольников ведущий вид деятельности – игра.

Работа по обучению детей правилам дорожного движения – это длительная работа. Для того, чтобы она принесла результаты, недостаточно только беседы с детьми. Все теоретические знания дети должны отрабатывать на практике. И лучше в игровой форме.  Нам нужно закончить изготовление макета дороги.

(Родители вместе с детьми делятся на три рабочие группы и заканчивают работу. Во время работы демонстрируются слайды предварительной работы).

По завершению работы родители подходят к макету и располагают предметы, которые они изготовили вместе с детьми.

 Воспитатель проводит беседу по расположению зданий, дорожных знаков и растений на макете. Особое внимание уделяет светофору. «Это светофор. Он нужен для регулирования движения транспорта и пешеходов. Дети приготовили стихотворение про светофор, послушайте его.

Самый строгий – красный свет.

Если он горит, Стоп!

Дороги дальше нет,

Путь для всех закрыт.

Чтоб спокойно перешёл ты,

Слушай наш совет:

Жди! Увидишь скоро жёлтый

В середине свет.

А за ним зелёный свет

Вспыхнет впереди,

Скажет он: «Препятствий нет.

Смело в путь иди!»

Подвижная игра «Светофор».

«Зелёный цвет» - дети маршируют  на месте.

«Жёлтый цвет» - все перестают маршировать.

«Красный цвет» - движений нет, все присядут.

Воспитатель. Хороший получился у нас макет. Я думаю, что дети будут с удовольствием играть и закреплять полученные знания. 

Спасибо вам большое, что вы  приняли  участие в нашей встрече. Сегодня  и вы,  и ваши дети показали  хорошие знания ПДД. Надеемся, что все вы будете грамотными пешеходами! До свиданья! До новых встреч