Конспект НОД по развитию речи

Программное содержание:

1.      Закрепить знания о всенародном празднике воинов; Уточнить, кто такие защитники отечества; Активизировать словаря по данной теме.

2.      Развитие грамматических представлений; Совершенствование связной речи; Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков; Развитие внимания, памяти.

3.      Воспитание уважения к защитникам Родины, гордость за свой народ, любовь к Родине.

Материалы: компьютер, мультимедийная доска, проектор.

Ход занятия:

1.      Орг.момент: Как называется наша Родина?

Как называются люди, проживающие в нашей стране?

Назовите месяц?

Какой праздник в нашей стране отмечают в этом месяце? Ответы детей

2. Основная часть. Защитники Отечества – это кто охраняет и защищает нашу Родину. В армии проходят военную службу солдаты. Служит в российской армии большая часть молодых людей нашей страны. В армии их обучают военному делу и мастерству. Наши прадеды, деды защищали нашу Родину от врагов.

- В армии есть различные рода войск, наша армия сильная: она может защититьсвою страну и на море, и на суше, и в воздухе.

- Как называется группа войск, которые защищают нашу страну с воздуха?

На море? На суше? Ответы детей.

3. Физкультминутка

- Чтобы стать настоящим Защитником, нам нужно улучшить свою физическую подготовку.

Встанем смирно, без движенья,

Начинаем упражнения:

Руки вверх подняли – раз!

Выше носа, выше глаз.

Упражнение второе,

Положенье рук иное.

Будем делать повороты,

Выполнять с большой охотой.

А третье у нас упражнение –

Руки к плечам круговые движения.

Вперед – вперед, назад – назад.

Это полезно для наших ребят.

На ноги свои обрати ты внимание.

Делай глубокие приседания!

На одной ноге постой-ка.

Будто ты солдатик стойкий.

А теперь постой на правой.

Если ты солдатик бравый.

4.      Игра «Назови военную профессию»

- В армии несут службу люди разных военных профессий. Давайте вспомним и назовем их. Например: Назовите, кто управляет самолетом? (самолетом управляет летчик)

Кто управляет танком? Кто управляет кораблем? Кто управляет ракетой? Кто управляет артиллерией?

5. А теперь мы поиграем в игру «Один – много».

Танкист – танкисты - много танкистов.

Моряк – Вертолетчик – Пограничник – Матрос – Защитник –

Летчик – Танк - Пушка - Корабль -

6. Пальчиковая гимнастика "Военные профессии"

Аты — баты, аты — баты!

Вот идут танкисты,

Потом артиллеристы,

А потом пехота

– Рота за ротой.

(поочерёдно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки)

7. Сейчас я загадаю вам загадки.

Полосатая рубашка,

Вьются ленты за фуражкой.

Он готов с волною спорить,

Ведь его стихия — море.

(Моряк)

Я служу сейчас на флоте,

Слух хороший у меня.

Есть такой же и в пехоте —

Дружим с рацией не зря!

(Радист)

Заменит робота-машину —

Сам обезвредит бомбу, мину.

Совсем не должен ошибаться,

Чтобы в живых потом остаться.

(Сапер)

Я на «тракторе» служу,

Только так, я вам скажу:

«Ведь прежде чем пахать мне пашню,

Я разверну сначала башню».

(Танкист)

Мы защитники страны,

Тренированы, сильны,

Пограничники, танкисты,

Моряки, артиллеристы.

Службу мы несем везде:

На земле и на воде. (военнослужащие)

8. Игра «Найди пару и составь предложение».

(Дети выбирают одну картинку и находят пару, придумывают предложения с этой парой)

например: моряк – корабль. Моряк служит на большом корабле.

9. Послушайте и вставьте нужный предлог.

Танкист едет…. танке (на).

Матросы спускаются… трап (по).

Подводная лодка погрузилась … воду (под).

Летчик вышел…. самолета (из).

Мальчики мечтают служить…. армии (в).

10. А сейчас я хочу знать, кем вы хотите быть, и в каких родах войск вы хотели бы служить.

Я хочу быть летчиком и служить в воздушно – десантных войсках.

Я хочу быть …

11. Итог занятия.

Как называется праздник? Кого мы будем поздравлять в этот день?