Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе «Путешествие в театр»

Конспект  НОД по речевому развитию в подготовительной группе

«Путешествие в театр»

Цель: Развитие речи дошкольников посредством театрализованной деятельности.

Задачи:

Обучающие

·        Продолжать совершенствовать связную, выразительную речь, умение грамматически правильно строить предложения.

·        Отрабатывать интонационную выразительность речи посредствам театрального искусства.

·        Обогащение словаря за счет знакомства с театральными терминами.

·        Развивающие

·        Развивать умение определять эмоциональное состояние сказочных героев.

·        Развивать мимическую активность, выразительность движений.

·         Развивать познавательный интерес, желание участвовать в театрализации.

·        Развивать зрительное и слуховое внимание, наблюдательность, находчивость, фантазию воображение, образное мышление.

·        Воспитательные

·        Воспитывать любовь к театральному творчеству.

·        Воспитывать самостоятельность, доброжелательность.

Словарь:

Материалы:

Предварительная работа:

 Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня  утром нам принесли приглашение в котором написали, что в театральную студию "Буратино" приглашают детей с красивой, выразительной речью .

Я сразу подумала о вас. Хотели ли вы попробовать себя в роли актеров?

Воспитатель:  А вы знаете, что такое театр?

Дети: (место, где показывают представление)

Воспитатель: Правильно, театр — это место, где показывают представления, спектакли.

А кто из вас был в театре? Что вы там видели?(ответы детей).

Воспитатель:  Скажите, как называются люди, которые показывают спектакль?

 - А, вы хотите стать актерами?

Воспитатель: Я предлагаю вам попробовать себя в роли актеров? А чтобы стать актером , нужно очень многому научиться. Что же должен уметь делать актер?

 Дети: — Выразительно, понятно, четко говорить;

- правильно дышать;

- красиво двигаться и т.д.

Воспитатель:  Верно! И я приглашаю вас в  удивительный мир театра!

Воспитатель: Но для начала я вам открою один секрет. Самое главное для актера это речь, умение правильно, выразительно говорить.

Что бы речь была четкая и  выразительная, я предлагаю вам упражнения для тренировки речевого дыхания. Давайте проведем дыхательную гимнастику.

(Для правильного дыхания  необходимо соблюдать следующие основные правила:

- воздух набирать через нос;

- плечи не поднимать;

- выдох должен быть длительным и плавным;

- необходимо следить, за тем, чтобы не надувались щеки.

Шумят деревья — ШШШШШ.
Летит пчела — ЖЖЖЖЖЖ.
Комар звенит — 3333333333.
Работает насос — ССССС! ССССС! ССССС!
Кошка сердится — Ф! Ф! Ф! Ф!

Воспитатель: Еще актеры тренируют речь с помощью скороговорок  и чистоговорок.

 Вот и я предлагаю проговорить чистоговорки, сначала медленно, а затем быстро.

Аз-аз-аз – читаем дружно мы рассказ,

Шу-шу-шу – на спектакль я спешу,

Ке – ке — ке – побывали в теремке,

ет – ет — ет – нам выдали билет,

ра – ра — ра интересная игра.

Воспитатель: Что бы интереснее было смотреть спектакли, актеры обязательно в речи используют эмоции.

- Какие бывают эмоции ? ( положительные и отрицательные).

- А как актер может выразить свои эмоции?

- При помощи чего выражаются эмоции? ( бровей, глаз, рта)

Воспитатель: Я предлагаю вам, как будущим актерам сыграть в игру  «Скажи по-разному»

Ребята, вам нужно быть внимательными и вовремя менять интонацию голоса. Я буду показывать вам карточку с эмоцией, а вы должны проговорить фразу с этой эмоцией (" Пришла весна")

 (Карточки с изображением весёлого лица, грустного, удивления, злого).

Воспитатель: Молодцы, хорошо справились с этим заданием.

Воспитатель: А вы знаете, что существует много видов театра,  где актеры могут проявить свои таланты. 27 марта Всемирный день театра, этот праздник отмечают все кто любит театр, кто в нем работает. А вы знаете люди каких профессий работают в театре? Как вы думаете? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: В театре работает еще один человек, который придумывает и изготавливает декорации к каждой сказке. Его называют - декоратор, потому что он придумывает декорации.

Воспитатель: Повторите пожалуйста, как называются человек который придумывает и изготавливает декорации?

Воспитатель: Что бы зрителю было интересно смотреть спектакль в театре на сцене используют специальные предметы, которые показывают где проходят действия сказки. Эти предметы называют декорациями.

Воспитатель: Повторите пожалуйста, как называются эти предметы?

Воспитатель: Что делает декоратор?

Воспитатель: Повторите пожалуйста, как называются эти предметы?

Воспитатель: Вот например какие декорации

Воспитатель: А  сейчас  приглашаю вас посетить   необычную, очень интересную выставку, на которой представлены различные виды  театров.

(Дети подходят к столам. На столах разложены театры: пальчиковый, настольный, варежковый театр, настольный театр, фартучковый театр).

Воспитатель: А сейчас давайте рассмотрим  и познакомимся с театрами поближе. Вы знаете,  как называется этот театр?

Дети: Пальчиковый.

Воспитатель: Как, вы думаете, почему? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, потому что этих кукол надевают на пальчики и показывают  спектакль. Вы можете взять этих героев и надеть на свои пальчики.

(Дети трогают, примеряют кукол.)

Воспитатель:  Героев  какой сказки, мы с вами можем встретить  в  этом театре? ответы детей)

Воспитатель: Какие  бы декорации  использовали  для этой сказки?

Воспитатель: Я предлагаю вам сыграть отрывок из сказки     " Красная шапочка", встречу волка и Красной шапочки. Не забывайте ребята,  что актеры используют эмоции во время игры,  как должен  говорить волк во время встречи с Красной шапочкой. Герои говорят полными, красивыми предложениями.

Воспитатель: Дети, обратите внимание вот на этот театр. Героев какой сказки вы видите? Какие бы декорации вы использовали для этой сказки?

Воспитатель: Попробуйте надеть героев на руку. Как, вы думаете, как можно назвать этот театр? (ответы детей)  что надели его на руку, как варежку.

Воспитатель: Давайте мы с вами проиграем сцену , где медведь встречается с колобком. Не забывайте, использовать голос и эмоции героев и красивые предложения.

Воспитатель: Молодцы, хорошо у вас получилось.

Воспитатель: Следующий театр - это фартучковый  театр.

 (Предлагает детям взять по одному сказочному персонажу).

Воспитатель: Какой герой достался тебе?(и  т.д.)

Воспитатель: А сейчас мы с вами превратимся в актеров.

Воспитатель: Если вас примут в театральную студию вы будите участвовать в различных спектаклях. А, чтобы актеры смогли хорошо сыграть свои роли, они должны хорошо знать своего героя. Какой он? Как он двигается? Каким голосом он говорит? В каких сказках он встречается?

Воспитатель: Посмотрите на своего героя и подумайте, что бы вы могли рассказать о своем герои.

Воспитатель: Чтобы у вас получился более подробный рассказ о своем герои, я предлагаю вам таблицу, которая поможет его описать.

Воспитатель:

Воспитатель: Молодцы! Все справились со своей ролью!

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру   «Кто какой»         

Цель игры: закрепление прилагательных в речи.
Вариант  А     

Ход игры: Педагог предлагаем ребенку подобрать слова, описывающие животных медведь – косолапый, неуклюжий, бурый;

лиса – хитрая, рыжая;

белка – проворная, быстрая, прыгучая;

заяц – быстрый, осторожный, трусливый, косой

Вариант  Б      

Ход игры: предлагаем ребенку продолжить предложение. 
А) Заяц всех боится, значит, он какой? (трусливый)
Б) Лиса всех обманывает, значит, она какая? (хитрая)
В) У ежа иголки, он … (колючий) и т.п.

Воспитатель: И перед нами следующий театр. Как вы думаете, как он называется?

Воспитатель: Правильно, это кукольный театр. Почему его так называют?

 Воспитатель: В кукольном театре актеры разыгрывают спектакли для детей с помощью театральных кукол. А управляет куклой человек, которого называют – кукловод (закрепить с детьми индивидуально).

Сказка "Заюшкина избушка"

Воспитатель:  А, как вы думаете какие декорации можно поставить на сцену для сказки " Заюшкина избушка"(ответы детей)

 Воспитатель: Ребята, а легко ли быть артистом? Как вы думаете? (выслушиваем ответы детей). Нелегко. Каждый день репетиции. Надо уметь весело смеяться, горько плакать, хорошо танцевать, петь и учить наизусть много слов.

Настольный театр

Воспитатель: Молодцы, дети, вы настоящие актеры. Вот в такие театры вы можете играть дома и в детском саду.

Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть в игру «Что мы знаем про театр?».

(Воспитатель кидает ребёнку мяч и задаёт вопрос, ребёнок возвращает мяч воспитателю, отвечая на его вопрос.)

Примерные вопросы для игры:

Как называется место, где показывают спектакль?(театр)

Что самое главное в настоящем театре?(сцена)

Как называется место, где сидят зрители?(зрительный зал)

Какие виды театра вы знаете?

Как называется театр, который надевают на пальчики?

Почему театр называется варежковым?

Почему театр называется настольным?

Воспитатель: Дети, вам понравилась выставка театров? Что вам понравилось больше всего?