Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект НОД по теме:Осень. Вторая младшая группа.

Конспект НОД по теме:Осень. Вторая младшая группа.


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект НОД по теме:Осень. Вторая младшая группа.

Ход :

Воспитатель: Ребята, сегодня я в нашем почтовом ящике нашла письмо. Хотите, чтобы я вам его прочитала? (открываю конверт, читаю):


Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!

Пишут вам письмо зверушки.

Живём в лесу мы, на опушке.

Сейчас готовимся к зиме,

Но устали мы уже.

Вы, ребята, поспешите,

К нам в гости приходите!

Ребята, вы хотите к лесным жителям? (ответ детей). А как называются животные, которые живут в лесу? (дикие животные). Давайте вспомним, какое сейчас время года? (осень)

А что делают осенью дикие животные? (готовят запасы, меняют шубки)

А сейчас ранняя или поздняя осень? (ранняя)

Молодцы. Давайте вспомним, какая погода бывает чаще всего осенью (дождливая, ветреная, пасмурная, сырая, хмурая и т.д.)


Воспитатель: Ребята, мы сегодня отправимся путешествовать. Какую одежду мы выберем для похода ? (Куртку, ботинки, головной убор). Почему мы так оделись? (На улице стало холодать). Почему на улице холодает? (Солнце светит, но не греет). А раз солнышко не греет, что происходит в природе? (Птицы улетают на юг, листья осыпаются с деревьев, день становится короче, ночь — длиннее). Кто же мне подскажет, какое время года наступило? (Осень). Давайте перечислим правила поведения в лесу? (Не пугать зверей и птиц, не кричать, не мусорить, не портить деревья и кустарники.)

В лес осенний на прогулку

С вами мы сейчас пойдём.

И наверно, очень много

Интересного найдём.

Друг за дружкой становитесь

И за плечики держитесь.


Вот мы и подъехали к лесу. Давайте с ним поздороваемся. Для этого надо всем вместе сказать:

Здравствуй, лес, осенний лес,

Полный сказок и чудес!

(Дети здороваются с лесом)

Ребята, в лесу много дорожек и тропинок.

А кто знает, чем дорожка отличается от тропинки? (дорожка широкая, а тропинка узкая).

Сейчас мы пройдём по тропинке. Тропинка узкая, поэтому проходить мы будем, приставляя ножку к ножке.

(Дети проходят по ребристой доске, приставляя пятку к носку, и все вместе произносят слова):

Ой, ребята, посмотрите:

По тропинке мы прошли,

Домик белочки нашли. (Дерево с дуплом)

Как называется домик белочки? (Дупло)

А вот и сама белочка. Давайте с ней поздороваемся.

(Дети здороваются с белкой).

Ребята, белочка много трудилась и собрала много грибов. Грибы она развесила по веткам, а те, которые у неё остались, она хочет сложить в кладовку. Но разложить их надо по-порядку — от самого большого до самого маленького. Давайте поможем белочке это сделать.

(Дети составляют сериационный ряд, один из детей рассказывает, как разложили грибы: сначала положили самый большой гриб, потом гриб поменьше, потом ещё меньше и т.д.)

Белка: Спасибо вам, ребята, вы мне очень помогли. А сейчас я хочу посмотреть, как вы умеете считать. Посмотрите внимательно на дерево, на котором висят грибы. Сосчитайте глазками, сколько грибов висит справа. А теперь прохлопайте столько же раз в ладоши. Сколько раз вы прохлопали в ладоши? Почему?

Сосчитайте, сколько грибов висит слева. Подпрыгните столько же раз. Сколько раз подпрыгнули? Почему?

Где грибов больше? Где меньше? Что надо сделать, чтобы грибов стало поровну? (Ответы детей)

Белка: Молодцы, ребята, а теперь мне пора дальше заниматься своими делами. До свидания, приходите ещё.

Воспитатель: Убежала белочка по своим делам, а мы с вами дальше пойдём.

Раз, два, три, раз, два, три,

По дорожке мы пошли.

-Ой, ребята, а кто это там шуршит? Давайте посмотрим. (Под кустом сидит ёжик).

Ёжик: Здравствуйте, ребята!

(Дети здороваются с ёжиком).

Воспиатель: Ребята, посмотрите, какой красивый ёжик. Давайте его похвалим. А для этого все вместе скажем:

Очень, ёж, ты хорош,

Только в руки не возьмёшь!

(Дети хором произносят слова)

Ёжик: Не надо брать меня в руки. Вы мне лучше помогите. Решил я к зиме утеплить свою норку, носил в неё листики, но очень устал. А листочков мне надо ещё много.

Воспитатель: Ребята, поможем ёжику набрать листиков?

Воспитатель: - Ветер дует и срывает с деревьев листочки, они кружатся в воздухе и падают нам под ноги – это называется листопад. Вот и у нас начался листопад! Посмотрите, как красиво у нас стало! Посмотрите, какие они все разные по цвету и форме.

Игра «Собери листочки по цвету» (Дети собирают листочки по цвету, в красный обруч – красные, в жёлтый – жёлтые, в зелёный – зелёные) .

Воспитатель. Осенью часто идут дожди, а что остаётся на земле после дождя? (лужи)
Ребята, как вы думаете, листочки утонут в воде? Проверим?
Опыт "Тонет -не-тонет".

Дети опускают в воду сухие листочки. Уточняю их размер. Листочки сухие, лёгкие, большие и маленькие 

Воспитатель: - Ребятки, давайте поможем осени, тоже разрисуем листочки.

(Дети рассаживаются за столы, окунают листья деревьев в тарелочки краски и наносят отпечаток на лист бумаги) .


Воспитатель: Дети! А теперь мы с вами пойдем дальше гулять . Посмотрите сколько красивых деревьев вокруг, у одних листья жёлтые, у других красные, вот что значит «золотая пора».


Ребята, а теперь давайте присядем на лавочки и отдохнём. Я вам сейчас загадаю загадки, а отгадки вы ищите вокруг себя.

1. Дождик поливает, листья опадают,

На улице холодает, когда это бывает? (Осенью)

2. Пушистый, рыженький зверёк,

На деревьях он живёт

И орешки все грызёт (Белка)

3. Листья разные кружатся,

На землю ковриком ложатся.

Ярких листьев хоровод

Осень с ветром к нам несет. (Листопад)

4. Шустрый, серый, маленький,

Очень он удаленький!

Целый день летает,

Крошки собирает! (Воробей)

5. Восемь рук у старика,

Вьет он домик для себя,

Нити белые кругом,

Мухам всем давно знаком. (Паук)

6. Он от засухи спасает,

Лес он лечит и питает,

Под него ты попадешь,

Домой сухим ты не придешь! (Дождь)

7. Жёлтое, круглое,

По небу гуляет,

Всех деток, согревает! (Солнце)

8. Мокрая вата на небе сидит,

На нас свысока, очень хмуро глядит! (Туча)



Воспитатель: - Давайте, споём песенку об осени.

(Дети поют песню ) .

Воспитатель: - Уходи, дождик., мы очень любим, когда светит солнце и мы идём гулять. Ребята, а что нам поможет укрыться от дождя?

(Ответы детей) .

Воспитатель: - Зонтик.

-Ребята, наступила осень, но она не случайно к нам пришла. Одно время года сменяет другое. Каждое время года дарит людям что-то свое. Вот и лето закончилось, наступило другое время года. Посмотрите на картинки с изображением осени. Давайте составим рассказ об осени.

         Осенью солнце светит, но греет меньше. Дует холодный ветер. Дни становятся пасмурными, на небе много туч. Часто идет мелкий дождь. Какую одежду одели люди? (кофты, брюки, плащи, куртки и т.п.)

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

                                               Если небо хмурое,

                                               Если дождик льется,

                                               Это время года…

                                               Осенью зовется.

                                                                                М. Ходякова

         - Осень принесла нам не только ненастную погоду, и заставила надеть теплые вещи. Посмотрите, что у меня в лукошках.(Показать содержимое одного лукошка) .

         - Как можно назвать эти предметы одним словом? (фрукты). Какие фрукты вы еще знаете?

           Показать содержимое второго лукошка.

        - А как одним словом можно назвать эти предметы? (овощи). Какие овощи вы еще знаете?

Как мы с вами уже говорили, осенью листья падают с деревьев. Это называется листопадом. Сейчас ребята превращаются в осенние листочки.

           Раздать детям листочки с разных деревьев. Проводится игра «Листопад».

         - Подул ветер. Полетели вот такие листочки. Покажите, как они полетели!(Бегут и кружатся те дети, в руках которых тот листок, что и у воспитателя).

         - Как мы с вами уже говорили, осенью часто идут дожди. А дождь всегда одинаковый бывает или нет?( Если дети будут затрудняться с ответом, помочь наводящими вопросами, активизирующими их опыт).

           Напомнить детям, как правильно держать карандаш. Показать несколько приемов рисования дождя (короткие, длинные линии, точки). Предложить детям нарисовать дождь. В процессе работы следить за использованием правильных приемов рисования.

Рассмотреть все рисунки вместе с детьми. Предложить выбрать те работы, на которых изображен сильный дождь и рисунки, на которых изображен тихий, небольшой дождь.


Ребята, вот и закончилась наша прогулка. Нам пора прощаться с лесными жителями и возвращаться в детский сад. Становитесь друг за другом, наш поезд готов к отправлению.


Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров277
Номер материала ДВ-078837
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх