Конспект НОД "Транспорт" вторая группа раннего возраста

Конспект НОД «Транспорт»

Цель: Расширять представления детей о различных видах транспорта.

Задачи: Формировать умение  различать по внешнему виду и называть транспорт; различать действия (летит, едет, плывет). Формировать элементарные представления о правилах поведения на дороге.

Активизировать речь детей через рассматривание картин и предметов; развивать речевое дыхание. Развивать умение собирать целое из частей.

Воспитывать умение слушать, отвечать на вопросы.

Виды деятельности:  игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная.

Формы организации: групповая, индивидуальная

Формы реализации детских видов деятельности:

·        Рассматривание картин и игрушек.

·        Дидактическая игра.

·        Подвижная игра.

Оборудование:

· дидактическая игра “Картинки-половинки”,

· таз с водой,

· пластмассовый кораблик,

· аудио запись “Паровозик”,

· игрушечные виды транспорта.

Предварительная работа.

·  Выучить стихотворение А.Барто “Грузовик”;

·  рассматривание картинок из серии транспорт.

Ход НОД:

1. Подвижная игра “Самолёты”.

Самолёты загудели,

Самолёты полетели,

На поляну тихо сели

Да и снова полетели.

Дети “подлетают” к изображению самолёта.

2. Мотивация самостоятельной деятельности детей.

- Посмотрите, кто к нам в гости прилетел. (Самолёт.)

- Чем самолет отличается от машины? (У него есть крылья)

- Где летает самолёт? (Высоко,  в небе.).

3. Чтение стихотворения А. Барто “Грузовик”.

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине.

Кот кататься не привык

Опрокинул грузовик.

- Какие машины ездят по дороге? (Автобус, легковая машина, грузовик.)

- Ребята, можно играть на дороге? (Ответы)

4. Обратить внимание на тазик с водой и кораблик, плавающий в нём.

-  К нам в гости приплыл кораблик.

- Где плавают корабли? (На воде.)

- Посмотрите, кораблик не двигается. Что нужно, чтобы он поплыл? (Ветер.)

-Давайте на него подуем. (Дети дуют, на кораблик.)

Дыхательное упражнение “Ветерок”.

         “Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе, в волнах

На поднятых парусах”.

Поплыл наш кораблик.

5. Музыкальная пауза “Паровозик”.

 (Показать картинку паровозика.)

Что это? (Паровозик.)

Что за собой тянет паровоз? (Вагончики.)

Вставайте друг за другом. Я буду паровозиком, а вы – вагончиками.

“Едут” под музыку, держа друг друга за плечи.

6. Д/и “Картинки-половинки”.

Самолётик высоко летает,

Всё видит, всё знает.

Он привёз вам картинки, картинки-половинки.

Вы картинки соберите,

Что собрали? Назовите.

7. Рефлексия: рассматривание  картинок с изображением видов

транспорта.