Конспект
занятия кружка по рисованию в нетрадиционной технике «пуантилизм» в старшей
группе «Воздушная рыбка»
Цель: ознакомить детей с
техникой рисования «Пуантилизм».
Задачи:
Образовательные: расширить
представления детей о тех, кто живет в аквариуме.
1. Обучающие: а)
изобразительные-учить детей создавать выразительный образ воздушной рыбки; б)
технические- совершенствовать художественно – графические навыки: набирать
краску на «тычок» - ватную палочку, оставлять ею оттиск на листе бумаги.
2. Развивающие:
- развивать
творческую инициативу и воображение, используя в своей работе
разнообразные художественные материалы;
- развивать
чувство ритма, цвета, композиции;
- развивать
эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое;
- развивать
интерес к окружающему миру.
3. Воспитательные:
воспитывать эстетические и нравственные чувства, желание сочувствовать,
сопереживать и помогать, бережное отношение к окружающей природе и домашним
питомцам.
Материалы:
1.
Для воспитателя: иллюстрации с изображением рыбок и аквариума, готовая работа,
лист белой бумаги формата А-4, ватные палочки, акварель;
2.
Для детей: листы белой бумаги формата А4с изображением рыбки, ватные
палочки,акварель, простой карандаш на каждого ребенка.
Ход занятия:
1.Вводная часть (мотивационная).
Воспитатель
собирает детей возле себя: - Здравствуйте, ребята! Сегодня утром под дверью
нашей группы я обнаружила письмо. Это письмо нам написала Золотая рыбка. Вот
послушайте, что же она нам пишет:
«Здравствуйте,
ребята! В моем подводном царстве случилась беда – старая злая акула-колдунья
заколдовала жителей царства.
Раньше
в нашем царстве было много разных рыбок, растений, ракушек и камушков самых
различных цветов. Все жили очень весело, дружно и счастливо. Проплывая мимо,
акула-колдунья увидела все это и очень разозлилась, так как сама она жила в
темной, грязной подводной пещере. Поэтому акула обесцветила все царство, и оно
стало прозрачным. Все жители очень опечалены тем, что происходит в подводном
царстве и поэтому я, прощу вас помочь нам».
Воспитатель:
- Ребята, а как же мы сможем помочь Золотой рыбке и ее подводному царству? (ответы
детей).
Воспитатель:
- Ну,конечно, мы с вами раскрасим подводное царство. Но это мы сделаем
необычно. Сегодня я познакомлю вас с техникой рисования, которая называется
«Пуантилизм». Слово «пуантилизм» не русское, от французского «пуантиль» -
точка.Но перед тем как начать мы с вами поиграем.
Физкультминутка:
Пять
маленьких рыбок играли в реке,
Лежало
большое бревно на песке,
И
рыбка сказала: «Нырять здесь легко! »
Вторая
сказала: «Ведь здесь глубоко».
А
третья сказала: «Мне хочется спать! »
Четвертая
стала чуть-чуть замерзать.
А
пятая крикнула: «Здесь крокодил!
Плывите
отсюда, чтоб не проглотил! »
2.Основная часть
(показ и объяснение способа действия)
Дети
садятся за столы.
Воспитатель:
- Ребята, перед вами листы с изображением рыбки. Нам необходимо их раскрасить.
Мы будем это делать ватными палочками, макая их в краску, рисунок необходимо
заполнять точками.(Показ способа действия педагогом) Посмотрите, я
покажу, я беру ватную палочку, опускаю ее в краску и затем оставляю след на
листе, прижимая ватную палочку к бумаге. Вот и получилась «пуантиль»-то есть
точка. Для красоты мы дорисуем водоросли и камушки и так же заполним их
точками, мне нужен помощник. Кто хочет помочь нарисовать водоросли?(показ
способа действия ребенком) Молодец!Как красиво у тебя получилось.
3.Самостоятельная работа детей.
Дети
выполняют свои работы, воспитатель оказывает индивидуальную помощь по мере
необходимости.
4.Анализ итогов деятельности.
Воспитатель:
- Ребята, вы сегодня очень хорошо поработали и помогли Золотой рыбке и жителям
подводного царства. Теперь они снова будут жить весело.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.