Конспект НОД в первой младшей группе по сенсорике «Путешествие в волшебный лес».
(проводит: Тарасова Н.Н.)
Задачи:
Образовательные:
•
закрепить умение узнавать и называть цвета (красный, синий, жёлтый,
зелёный);
•
закрепить знания геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник);
•
закрепить понятия «большой», «маленький»; «один», «много»;
• закрепить
умение находить пару по образцу;
- закрепить
счет до пяти.
Развивающие:
• развивать память, мышление,
внимание, активный словарный запас;
Воспитательные:
• создать
радостное настроение;
•
воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.
Материал к занятию:
Игрушки
(заяц, белка, медведь, еж, лиса, деревья, шишки, корзинка, разноцветный коврик
с ежатами, морковки большие и маленькие; карточки с геометрическими фигурами,
геометрические фигуры).
Ход:
В.:
Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие в волшебный лес.
Мы шагаем
понемножку.
Протоптали
мы дорожку.
Шли мы,
шли,
В темный
лес пришли.
В.:
ребята, а что это растет в лесу (елки). Это какая елочка,
высокая или низкая? А эта елочка? Посмотрите, кто сидит под елочкой (ежик). Он грустный, положил ежат спать, а они
разбежались кто куда. Давайте поможем ежу разложить маленьких ежат каждого на
свой коврик.
(подбирают коврик для ежат)
-Молодцы!
Все правильно сделали.
Пальчиковая
игра «Маленький ёж».
Маленький
колючий ёж,
До чего же
ты хорош (сжимание и разжимание
пальчиков).
В.:
Пойдемте дальше. Мы шагаем понемножку.
Протоптали
мы дорожку.
Шли мы,
шли,
К зайкам пришли.
В.: Посмотрите, какой зайка? (большой) Какие
у зайки ушки? Хвостик?
А этот зайка какой? (маленький).
Давайте угостим зайчиков морковкой.
Посмотрите в корзиночке лежат морковки, большому зайке мы какую дадим?
(большую) А маленькому? (маленькую)
Молодцы! Угостили зайчиков. Давайте попрыгаем, как
зайчики. А теперь пойдем дальше.
Мы шагаем понемножку.
Протоптали мы дорожку.
Шли мы, шли,
К белочке пришли.
В.: ребята, посмотрите, какие у белочки ушки (маленькие).Какой хвост (пушистый, большой). А что белочка делает, посмотрите?
Правильно, шишки собирает. Она очень устала и просит, чтобы мы ей помогли
шишечки для бельчат собрать. Посмотрите сколько шишек на ёлке? Давайте сначала
их сосчитаем. (счёт до пяти) Молодцы! А теперь соберём шишки в корзиночку. Дети,
белочка сказала, что очень благодарна вам за помощь, давайте попрощаемся с ней
и пойдём дальше.
Мы шагаем понемножку.
Протоптали мы дорожку.
Шли мы, шли,
И к медведю пришли.
В.: Ребята, посмотрите, мишка спит, давайте его разбудим:
Мишка, Мишка, что ты спишь?
Мишка, Мишка, что храпишь?
Миша, Мишенька, вставай,
Вместе с нами поиграй.
Игра «Мишка косолапый».
Молодцы! Развеселили мишку. Дети, сколько медведей (один) А
сколько деток?(много).Давайте
скажем мишке «до свидания», нам
пора идти дальше.
Мы шагаем понемножку.
Протоптали мы дорожку.
Шли мы, шли,
И к лисичке пришли.
В.: Посмотрите, какая красивая лисичка! Какие у нее
ушки (маленькие, короткие).Какой хвост (длинный, пушистый).Ой ребята посмотрите тут и лисичке
нужна помощь. Посмотрите здесь на листочках какие то фигуры. Вы знаете их?
(называют) Лисичка не может найти пару этим фигурам, давайте ей поможем.
-Молодцы! Все правильно сделали! Помогли лисичке. Вы
очень понравились лисичке, она угощает всех ребят.
- А теперь нам нужно вернуться из сказочного леса
обратно в группу
Мы шагаем понемножку.
Протоптали мы дорожку.
Шли мы, шли,
В свою группу пришли.
- Понравилось вам в лесу? Что мы слышали в лесу? Кого
мы там встретили? Понравилось вам помогать зверюшкам?
В.: – Давайте скажем «Я сегодня молодец!»,
погладим себя по голове.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.