Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Начальная школа»
Энгельсского муниципального района Саратовской области
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
в подготовительной к школе группе
«О правах играя»
(познавательно – исследовательская деятельность)
Составила:
воспитатель первой
квалификационной категории
Килодченко Ю.В.
Цель: продолжать
знакомить детей с правами человека, записанных в Декларации прав человека, в
доступной для дошкольников форме.
Задачи:
- образовательные:
совершенствовать у детей представления о своих правах и обязанностях; повышать
ответственность за соблюдение своих прав и их выполнение.
- развивающие: развивать
умение отстаивать свои права и уважать права других людей, понимать и соблюдать
свои обязанности.
- воспитательные:
воспитывать в детях чувство любви, доброжелательность и контактность в
отношениях со сверстниками.
- здоровье
сберегающие: создание положительного настроя, снижение
психоэмоционального и психомышечного напряжения.
Предшествующая
работа: беседа с детьми о социальных документах (
Всеобщая Декларация прав человека, «Конвенция ООН о правах ребенка» с
использованием иллюстрационного материала); чтение произведений («Приключение
Буратино» Л.Толстой, «Золушка» Ш. Перро, «Морозко» русская народная сказка);
инсценирование отрывков из книг.
Оборудование: демонстрационный
материал «Права ребенка» на базе «Конвенции о правах ребенка», иллюстрации к
сказкам, разрезанные в виде пазлов, цветные лепестки цветка, с графическим
изображением прав, аудиозапись «жителей страны», магнитофон.
Словарная работа: равноправие, свобода выбора, владение
имуществом, жилище, личная жизнь, частная собственность.
Интеграция детской деятельности: познавательная, продуктивная,
игровая, коммуникативная, двигательная.
Ход занятия
Дети входят в группу
на ковер, стоят свободно.
Воспитатель:
- Давайте улыбнемся
друг другу и с хорошим настроением поздороваемся с нашими гостями.
Воспитатель:
- Мы послушаем
стихотворение «Мамы, папы всей страны», которое прочтет Ксюша Губарева.
Ксюша Губарева:
Мамы, папы всей страны
Это
знать давно должны,
Есть
права и у детишек.
Например, на чтенье книжек.
Право
на заботу, ласку,
И на
жизнь, как –будто в сказке,
Еще
право быть счастливым
В
нашем самом лучшем мире!
Воспитатель:
- Спасибо Ксюша.
-Как Вы думаете, о
чем это стихотворение? ( о семье, о правах)
- Правильно, ребята.
И сегодня будем говорить о самом важном документе на нашей планете «Декларации прав человека».
- Давайте вспомним о чем говориться в этом документе? (
ответы детей)
- Правильно, и у всех детей есть права: права на жизнь,
свободу, учебу, медицинское обслуживание, право на имя.
Педагог приглашает детей пройти на стульчики для
дальнейшей беседы.
Воспитатель:
- Я хочу рассказать вам об одной удивительной сказочной
стране, которая называется Правдилия. В этой стране счастливо жили: и люди, и
животные, и даже насекомые. Потому что у каждого из них было много прав. Как вы
думаете какие права были у жителей этой страны? ( ответы детей).
Молодцы, вот такие права соблюдались в стране
Правдилия.
- А еще в этой стране рос необычный сад, с цветущими
растениями. К одному из них жители относились по- особенному, трепетно. Берегли
его, потому что это был цветок счастья. У цветка счастья были необычные
лепестки, на обратной стороне которых записаны права, и именно эти права
строго соблюдали жители сказочной страны. И все бы было у них хорошо, но вот
однажды над страной нависла черная причерная туча. Налетел злой холодный
ветер и все жители Правдилии попрятались, кто куда, чтобы переждать несчастье.
А когда стих ветер и туча уплыла, то жители увидели, что на цветке счастья ни
осталось ни одного лепестка. И наступили страшные времена. Жизнь страны
превратилась в кошмар и неразбериху. До сих все ищут заветные лепестки. А как
вы думаете мы сможем им помочь? Как? ( ответы детей).
- Для того, чтобы найти лепестки, мы должны отправиться
в путешествие. Давайте встанем, возьмемся за руки. ( дети хором произносят
слова).
Дети:
Цветок –цветок, в сказку веди,
Не дай, цветок ослабнуть в пути,
Для нас ты радость и свет подари.
И сказку новую нам оживи.
Воспитатель:
- Ой, ребята посмотрите, какой здесь беспорядок. Видно и
тут ветер пошалил и разбросал и перемешал все сказки. Для того чтобы быстрее
навести порядок, давай поделимся на две команды. ( Команды подходят к своим
столам и собирают пазлы из иллюстраций сказок).
Воспитатель подходит к 1 команде:
- Какую сказку вы собрали? ( ответы детей)
- Какое право нарушено в этой сказке? ( ответы детей)
Воспитатель:
- Правильно, лиса нарушила право зайчика на жизнь и
свободу. Вот вы и нашли один лепесток цветка счастья. ( предлагает ребенку
взять нужный лепесток)
Воспитатель подходит к другой команде:
- Какую сказку вы собрали? ( ответы детей)
- Какое право нарушено в этой сказке? ( ответы детей)
Воспитатель:
- Молодцы, в сказке «Заюшкина избушка» нарушено
право на неприкосновенность жилища и защита от вмешательства в личную жизнь.
( предлагает ребенку взять нужный лепесток)
Воспитатель
приглашает детей пройти к ширме и рассмотреть иллюстрации к сказкам.
Воспитатель:
- Ребята, как вы думаете
какие права нарушены в этих сказках? ( ответы детей)
- Ребята у нас
отыскались еще лепестки с правами на: медицинское обслуживание, учебу, на
любовь и заботу, право на имя.
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите
мы с вами нашли все лепестки с правами и помогли собрать цветок счастья для
жителей сказочной страны Правдилия.
( дети прослушивают
аудиозапись)
«Жители страны»:
- Спасибо вам добрые,
смелые дети. За ваш труд жители страны Правдилия дарят вам еще одно право –
право на отдых.
Воспитатель
предлагает немного отдохнуть и потанцевать под веселую музыку.
Воспитатель:
- Нам пора
возвращаться в нашу группу.
Дети и
воспитатель:
Цветок – цветок,
сказка прошла,
Нам много нужного
преподнесла,
Скорее домой нас
верни
И что узнали мы, в
нас сохрани.
Воспитатель
подводит итог путешествия: ( Что понравилось? Чем занимались в путешествии? )
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.