Конспект
НОД в средней группе "Когда мои друзья со мной"
Составила:
воспитатель 1 квалификационной категории
Чеканова
Наталья Георгиевна
Программное
содержание: углубить представления дошкольников о доброте как о ценном,
неотъемлемом качестве человека; побуждать детей размышлять над нравственной
сутью поступков; формировать положительное отношение к себе и к окружающим;
совершенствовать коммуникативные навыки.
- ОО
"Социализация": развивать чувство дружбы, товарищества;
формировать толерантное отношение друг к другу; воспитывать справедливое,
бережное отношение к друзьям.
- ОО
"Коммуникация": развивать у детей связную речь, умение
составлять простейшие предложение.
- ОО
"Музыка": вызвать эмоциональный отклик на музыкальное
произведение о дружбе.
Материал: кукла
"Машенька", заяц, еж, разрезные картинки, с/к, д/и
"Эмоции", бумага, гуашь, магнитофон, СD-диск с записями песен В.
Шаинского.
Предварительная
работа:
беседы о дружбе, разбор ситуаций на нравственные темы, игры, заучивание
пословиц и разбор их понятий, пение песен, прослушивание песен о дружбе, чтение
стихов и произведений о дружбе.
Ход
НОД
Дети входят в
группу, встают полукругом вокруг воспитателя.
Воспитатель:
Посмотрите, ребята, у меня в руках конверт, который принес к нам в детский сад
почтовый голубь. Что же там находится? (Письмо)
Воспитатель
достает из конверта письмо и читает его детям.
Воспитатель: Пишет
нам Машенька из сказки "Маша и медведь": "Я пошла в лес по грибы
и ягоды, но заблудилась. Помогите мне, пожалуйста, найти дорогу обратно, домой,
к дедушке и бабушке".
Воспитатель: Ребята,
поможем Машеньке найти дорогу из лесу? А как же нам это сделать? Вот я вижу
стрелки, которые подсказывают нам, какой дорогой шла Машенька по лесу.
Отправляемся в дорогу.
(Звучит музыка В.
Шаинского - "Когда мои друзья со мной").
Воспитатель:
Дорога в лес всех
нас подружит,
Научит дружбой дорожить,
Помочь в беде друзьям мы рады
И заботой окружить.
Воспитатель: Чтобы мы
могли помочь Машеньке, нам нужно собрать кусочки волшебного пазла, которые
будут встречаться нам на пути и выполнить задания, указанные в них.
Воспитатель
обращает внимание на первое задание.
1 задание: Д/и
"Определи свое настроение" (разрезные картинки: "Эмоции").
Воспитатель: Когда
дети остаются одни в лесу, какое у них будет настроение? А когда найдут дорогу
из лесу? Дети выкладывают картинки с изображением соответствующих эмоций.
2 задание: Д/и
"Хорошие и плохие поступки".
Воспитатель: Молодцы,
но дорога завет нас дальше. И вот мы пришли на лесную полянку, которая
называется "Полянка хороших и добрых поступков"
Воспитатель
предлагает сюжетные картинки с разными ситуациями. Дети должны отметить фишками
добрые и плохие поступки (красные фишки - добрые поступки, серые фишки - плохие
поступки).
3 задание: Д/и
"Скажи, добрые слова другу"
Воспитатель: Мы
пришли на полянку добрых слов. Здесь наго говорить друг-другу добрые, ласковые
слова. (Дети говорят друг другу добрые слова: добрый, ласковый, хороший,
внимательный, умный, дружелюбный, любящий, заботливый.)
Воспитатель вместе
с детьми берет кусочек пазла и продолжают путешествие по стрелкам.
4 задание.
"Полянка - Размышляй-ка"
Воспитатель: На кусочке
пазла написано слово "Дружба". Что же имела в виду Машенька? А я вот
догадалась - только дружные ребята справятся с любой бедой.
Мы дружить со
всеми рады
Ведь с друзьями веселей
Будем мы одной командой
И на помощь мы придем.
Воспитатель: Зачем
нужны друзья? Что вы любите делать вместе с друзьями? Скучаете ли вы без
друзей? (Ответы детей)
Воспитатель: Дружба -
это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют и не ссорятся. Друзья -
это люди, с которыми нам хорошо и интересно. Ребята, а вы, знаете, какими
должны быть настоящие друзья? Сейчас мы это проверим. Я буду задавать вопросы,
а вы отвечать "да-да" или "нет-нет".
- Будем
крепко мы дружить? - "да-да"
- Нашей дружбой
дорожить? - "да-да"
- Мы научимся
играть? - "да-да"
- Будем другу
помогать? - "да-да"
- Друга нужно
разозлить? - "нет-нет"
- А улыбку
подарить? - "да-да"
- Друга стоит
обижать? - "нет-нет"
- Будем дружбой
дорожить? - "да-да"
Физ.
минутка.
Д/и
"Найди себе друга".
Воспитатель: А вот и
полянка, где Машенька отдыхала. Я предлагаю вам тоже отдохнуть.
(Под музыку дети
танцуют, а при остановке мелодии находят пару и подают друг- другу ладошки,
подарив другу дружбу).
Воспитатель: А сейчас
мы узнаем, насколько дружная наша команда. Нужно удержать мяч на полотне.
Молодцы, вы показали, что у нас дружная команда. А теперь, мы отправимся в
путь.
5 задание.
Посмотрите, ребята, наш путь подошел к концу, и осталась только одна стрелочка.
Скоро мы найдем Машеньку и поможем ей вернуться обратно домой.
Д/и
"Цветная дружба".
В лесу живут
разные животные, насекомые и птицы. Все они дружат между собой. Дружат пчелка и
цветок, дружат лист и мотылек, дружат птицы в вышине, дружат рыбы в глубине. И
вот, однажды, случилась эта некрасивая история (театрализованный показ
ситуации, дети садятся полукругом на стульчики).
"Два друга,
Еж и Заяц, нашли на полянке и качели. Еж шагнул к качелям и Заяц к себе качели
потянул. Еж говорит: "Я - первый!" А Заяц отвечает: "Нет, я!
Значит ты, Еж, мне, как товарищ, совсем нехорош!".
Воспитатель: Давайте,
ребята, помирим друзей. Дети предлагают способы, как правильно поступить
друзьям в этой ситуации. Заяц и Ёж благодарят ребят и отдают последнюю деталь
пазла.
Воспитатель: Ребята,
посмотрите, а вот и Машенька нашлась. Давайте перед тем, как мы вернемся из
лесу домой, расскажем и покажем Маше, какой трудный путь мы преодолели и что в
дороге нас объединяло.
Дети собирают
кусочки пазла в одно большое сердце - символ их дружбы. Воспитатель предлагает
в честь дружбы нарисовать праздничный фейерверк. Воспитатель наливает на
полотно бумаги большие капли из краски, а дети при помощи соломинок раздувают
их. (Музыкальное сопровождение)
Воспитатель: Давайте
встанем в круг, взявшись крепко за руки, чтобы почувствовать тепло нашей дружбы
и вспомним пословицу: "Нет, друга ищи, а нашел - береги!".
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.