Конспект НОД в старшей группе с участием родителей на тему: «Моя родословная»

Конспект НОД в старшей группе с участием родителей

на тему: «Моя родословная»

Цель: Расширить и уточнить представления детей о семье, дать понятие о родственных связях членов семьи. Приобщить родителей к образовательному процессу.

Задачи:

Образовательные:

·        Познакомить детей с родословной, вызвать интерес к старшим членам семьи, прошлому своей семьи;

·        Учить рассказывать о своей семье, обогащать словарный запас.

Развивающие:

·        Активизировать внимание и память;

·        Учить сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи;

·        Развивать воображение.

Воспитательные:

·        Воспитывать чувство гордости за свою семью, любовь ко всем её членам, бережное отношение к ним.

Работа над словарем: семья, родословная, родословное дерево, поколение, прабабушка, прадедушка.

Материал к занятию: пронумерованные кубики с буквами, фотовыставка «Моя семья», отдельные фотографии членов семьи детей, цветные силуэты кораблика, цветка, солнышка, домика, дерева; маркер для доски, карточки с заданиями к игре «Почини слово»,

Совместная деятельность:

- рассматривание фотоальбомов семей воспитанников

- беседа «Зачем человеку нужна семья»;

- выполнение заданий на листах активности (авторы-составители: д.п.н. О.В.Дыбина, музейный педагог Р.Е. Шнайдер) по темам «Моя семья», «Моя родословная»;

- игровая деятельность: с/р игра «Семья»;

- музыкально-театрализованная деятельность: слушание песен Ю. Антонова «Родительский дом», И. Саруханова «Дорогие мои старики»,развлечение «Семейные посиделки»;

- художественно-творческая деятельность: рассматривание репродукций картин Серебрякова З. Портрет сына.- Тропинин В. Портрет сына.- Серов . Девочка с персиками.- Кугач Ю. Семья.- Сорокина Т. Семья.- Межиров К. Сыновья;

- художественная литература. Чтение книг о семье и детстве Осеева В. Печенье. Отомстила. Три сына. -Сухомлинский В. У бабушки дрожат руки.- Демынина Г. Мама.- Толстой Л. Косточка.- Пантелеев Л. Большая стиркаи др.

Взаимодействие с семьёй:

- папка - передвижка «Кто ты будешь такой»;

- конкурс «Моё родословное дерево»;

- изготовление костюмов, атрибутов для участия в развлечении «Семейные посиделки».

Ход НОД:

1.​ Воспитатель проводит д/и «Прочитай словечко». Дети выкладывают из пронумерованных кубиков с буквами слово «семья»

В: Сегодня мы с вами поговорим о семье. А что такое семья? (ответы детей)

2.​ Воспитатель приглашает детей рассмотреть фотовыставку «Моя семья» Дети по желанию подходят к фотографиям своей семьи, рассказывают, кто изображен, в каком месте фотографировалась семья и т.д.

Воспитатель: Ребята, а вы заметили, что все дети, когда рассказывали о своей семье, улыбались? Кто догадался, почему дети улыбались?

Дети: потому что мы любим всех в своей семье, нам приятно вспоминать тот день, когда все вместе фотографировались.

В: В семье родители и дети чем-то радуют друг друга. Как вы думаете, чем дети радуют родителей? (ответы детей) А чем родители радуют детей? (ответы детей)

В: Вспомните и расскажите нам, ребята, о каком-нибудь приятном событии, которое произошло в вашей семье (рассказы детей)

В: Вот видите, ребята, как хорошо, что у вас у всех есть семья! Вы — самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело живут вместе

3.​ Воспитатель проводит д/и «Угадай-ка»: загадывает загадки о каком-либо члене семьи, а дети вместо ответа вслух выкладывают на стол фото этого члена своей семьи.

4.​ В: Ребята, когда ваши дедушки и бабушки были маленькими, они любили играть в ту же игру, что и вы. Давайте поиграем в п/и «У дядюшки Трифона». Считалкой выбирают ведущего. Он встает в центр круга. Играющие ходят по кругу и говорят нараспев слова:

У дядюшки Трифона

    Было семеро детей,

    Семеро сыновей.

Они не пили, не ели,

Друг на друга смотрели.

Разом делали, как я!

При последних словах все начинают повторять его жесты. Тот, кто повторил движения лучше всех, становится ведущим.

5.​ В: Мы с вами, ребята, много говорили о семье. А сейчас я научу вас составлять родословную своей семьи. Родословная — это история семьи. Разложите фотографии членов своей семьи от самого старшего до самого младшего.

- Кто самый старший в вашей семье?

- Кто кому мама?

- Кто самый младший в семье?

- Кто кому сын?

- Для мамы ты кто? Для бабушки? Для брата?

(один из детей выкладывает фото членов своей семьи на демонстрационной доске снизу вверх)

6.​ Воспитатель приглашает подойти к доске и рассмотреть, как составила родословную своей семьи Даша.

Беседа о семье Даши:

- Сначала были кто? (дедушка и бабушка Даши)

- У них родился сын (Дашин папа)

- Сын женился (на Дашиной маме)

- У них родились детки (Даша и ее братик Витя)

- Сколько получилось рядов фотографий (3)

- Каждый ряд — это поколение. 1-е поколение — бабушки и дедушки, 2-е поколение — мамы и папы, 3-е поколение — их дети.

В: Все семьи чем-то похожи друг на друга. Чем? (ответы детей)

В: Но все семьи чем-то и отличаются друг от друга. Чем же (ответы детей)

В: Если познакомиться поближе с какой-либо семьей, то можно представить, что она похожа, например, на цветок. Почему? (ответы детей), или на кораблик, или на солнышко, или на домик и т.д. На что похожи ваши семьи? (ответы детей) (на доске силуэты этих фигур)

В: А мне вот кажется, что Дашина семья похожа на дерево: корни — это дедушка и бабушка, ствол — мама и папа, а веточки — это дети. Воспитатель рисует на доске дерево, соединяя фотографии. Дерево это будет расти, т.к. Будут расти дети, веточки станут толще, дети вырастут и у них появятся свои дети — тонкие веточки. И жизнь будет продолжаться. Так вот, чаще всего родословную рисуют в виде дерева. Его так и называют — родословное дерево или древо.

7.​ Но вы знаете, ребята, мы с вами составили не полную родословную. Ведь ваши дедушки и бабушки когда-то сами были детьми и у них тоже были родители, которые любили их и заботились о них, так же как ваши родители о вас. Как называют этих членов семьи вы узнаете, если выполните задание.

Д/упражнение «Почини слово». Найди недостающие буквы и вставь их в пустые клетки.

В: Ребята, вашим дедушкам и бабушкам было бы приятно, если бы вы узнали о том, какими были их родители, чем они занимались, как жили. Расспросите их об этом, а потом расскажите нам. И вместе с мамой и папой дополните свое родословное дерево.

8.​ Воспитатель приглашает детей в круг.

В: Мы сегодня с вами много вспоминали и говорили о ваших семьях, научились даже составлять свое родословное дерево. Семьи бывают большие и маленькие. Главное, чтобы в семье были всегда мир, дружба, уважение и любовь друг к другу, чтобы в семье помнили и уважали своих предков.

Давайте вспомним пословицы о семье:

При солнышке тепло, при матери — добро.

Нет милее дружка, чем родная матушка.

Вся семья вместе — и душа на месте.

Золото и серебро не стареют, отец и мать цены не имеют.

В: Чтобы вы хотели пожелать своей семье? (пожелания детей)