Конспект НОД во второй младшей группе по
теме: " Добрые сердца"
Описание:
занятие ориентировано для детей второй младшей группы, включает элементы
рисования.
Возрастная
группа: вторая младшая группа, дети 3-4 лет
Форма
организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
Цель:
формировать представления о мире любви и добрых чувств; развивать у детей
стремление проявлять любовь к родным, воспитывать доброе отношение ко всему
окружающему миру. Учить детей анализировать поступки. Воспитывать
доброжелательное отношение друг к другу.
Интеграция
образовательных областей: социально-коммуникативное развитие и
художественно-эстетическое развитие.
Средства:
демонстрационный материал – предметные картинки, игрушка Хрюша, ватман, гуашь,
влажные салфетки, кисть.
Предварительная
работа: чтение стихотворения В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое
плохо», беседа на тему «добрые дела», рассматривание сюжетных картинок «добрый
поступок», обыгрывание ситуаций.
Ход
занятия
I.
Приветствия: «Добрые ладошки».
Дети
заходят под музыку в группу и садятся полукругом на стулья
Приветствие
«Ладошки»:
Мы
ладошку к ладошке сложили,
И
друг другу дружить предложили.
Будем
мы веселиться, играть,
Чтобы
умными, дружными стать.
Воспитатель:
— Ребята, какие вы веселые, у вас хорошее настроение? И у меня тоже.
—
Когда у человека хорошее настроение он часто улыбается. Вот и мы радуемся,
улыбаемся вот так (показать, как улыбаться)
Улыбнемся
и пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения. Мы сегодня
поговорим о доброте.
II.
Стук
в дверь. В группу входит Хрюша (игрушка на руке у воспитателя).
Хрюша:
— Здравствуйте ребята!
(дети
здороваются)
—
А что такое доброта? Добрый – это значит какой? (дети отвечают: хороший,
заботливый)
—
А не добрый значит какой? (отвечают: жадный, злой, грубый, вредный)
—
Доброту можно потрогать, попробовать на вкус или увидеть?
(Ответы)
Воспитатель:
Хрюша, попробовать конечно нельзя, но увидеть можно в поступках, действиях,
делах каждого.
Воспитатель
предлагает детям рассмотреть картинки о добрых делах и поступках. (показывает
3-4 картинки).
Дети,
рассматривая картинки, высказывают свое мнение, анализируют изображаемые
поступки и действия.
Воспитатель:
Когда человек совершает добрые дела и поступки, какое лицо бывает у него в эту
минуту?
Дети:
Незлое, приятное, мягкое, с добрыми глазами, с улыбкой.
Хрюша:
А вы какие делаете добрые дела?
Воспитатель:
Когда мы завязываем друг другу шарфы, кому мы делаем доброе дело? (другу)
-Когда
убираем посуду, мусор с пола, кому мы помогаем? (Помощнику воспитателя. У нее
много других дел)
Хрюша:
Ребята, а вам самим приятно, когда вы делаете доброе дело?
-Значит
у вас доброе сердце!
Физкультминутка.
Если
любишь всех вокруг,
Делай
так! (хлопки в ладоши)
Если
рядом с тобой друг,
Делай
так! (прыжки на месте)
Если
дождик вдруг польется,
Делай
так! (хлопки над головой)
Если
мама улыбнется,
Делай
так! (хлопки и прыжки одновременно)
Воспитатель
предлагает детям сесть за столы
Воспитатель:
Вы любите своих близких? (маму, папу, брата, бабушку и т.д)
Ответы
детей.
Воспитатель:
Любовь — это маленькое доброе солнышко внутри каждого из нас, которое живет в
сердце. Оно греет нас и тех, кто рядом с нами. Давайте с вами поделимся теплом
и добротой нашего сердечка.
Показать
детям большое не раскрашенное сердце, нарисованное на ватмане.
Воспитатель:
Вот оно, сердце, давайте мы заполним его нашей любовью и добротой.
—
Сначала приготовим свои ладошки:
Воспитатель
предлагает детям закрыть глаза, сделать три глубоких вдоха и выдоха.
Разотрите
свои ладони. Почувствуйте, как ваши ладони становятся все теплее и теплее…
Пока вы трете ладошки, подумайте о том, как мы сильно любим наших близких (15
сек). Теперь вытяните ладони вперед и дайте им немного отдохнуть. Почувствуйте,
какие они… Теплые?
А
теперь выберем любой цвет в красках и аккуратно раскрасим свою ладошку
кисточкой и оставим свой отпечаток ладони на большом сердце.
Дети
самостоятельно выполняют задание.
III.
Хрюша:
Какое яркое доброе получилось сердце. Оно получилось таким, благодаря вашей
любви и доброте, которое живет внутри вас.
Хрюша:
оставайтесь всегда добрыми и дарите свою доброту и любовь всем людям, животным,
растениям. Добрым – это так здорово! Я обязательно расскажу об этом Степашке.
До свидания!
Воспитатель:
До свидания, Хрюша! Ребята, давайте попрощаемся с нашем гостем-другом.
Завершение
занятия:
Ладошки
— символ доброты, любви, тепла, света и счастья. Поделитесь добром друг с
другом (Дети дарят «радужные ладошки» друзьям и Хрюше).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.