Конспект НОД Животный и Растительный мир

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Хорошевский детский сад Ржевского района Тверской области

Сугян И. А.

Животный и растительный мир

Методическая разработка

конспекта НОД для детей средне – старшей группы

Хорошево, 2019

3

Животный и растительный мир

Цель занятия: систематизировать представление детей о живой природе, многообразии растительного и животного мира.

Образовательные задачи:

·        Вызывать речевую активность детей, закреплять представления о растительном и животном мире;

·        Учить детей группировать предметы по способу использования;

·        Закреплять понятия «природный и рукотворный мир»;

·        Развивать связную речь детей, совершенствование умений составления предложений;

·        Закреплять умения проговаривать отдельные слова;

·        Совершенствовать навыки правильного поведения в лесу.

Развивающие задачи:

·        Развивать и совершенствовать мелкую моторику рук и общую моторику;

·        Развивать логическое мышление;

·        Развивать внимание, зрительное восприятие, память.

Воспитательные задачи:

·        Воспитывать интерес к познанию окружающего мира;

·        Воспитывать умение слушать своего товарища.

Здоровье сберегающие задачи:

·        Профилактика нарушения осанки и координации общей моторики при выполнении заданий.

Материалы: кукла Путаница, дидактическая игра «Необычные цветы», два обруча, демонстрационный материал деревья и животные, листы А4 на каждого ребенка, карандаши, фломастеры, восковые карандаши.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, а что у нас в этой коробке? (Ответы детей, воспитатель открывает коробку). Здесь перепутаны все картинки с изображением животных и растений, давайте их разберём. Разложим по двум столам. На один стол будем класть – деревья и растения, а на другой – животных. (Дети раскладывают). Обобщаем представления о том, что деревья – это растительный мир, а животные – животный мир.

После выполненного задания воспитатель хвалит детей.

Игра «Что или Кто это?»

Ребята, а теперь поиграем в игру «Что или Кто это?». Перед нами фото – загадки, рассматриваем их и определяем что или кто это.  (Дети рассматривают компьютерные фото – загадки и называют их).

Воспитатель обобщает, что всё живое может двигаться, расти, дышать, чувствовать, всем живым существам необходимо питаться, чтобы жить. Растения и животные «чувствуют» окружающее, но по – своему. Растения «чувствуют» приход тепла, холода, долготу дня, солнечную или пасмурную погоду.

Физкультминутка «Непоседа ветер».

Непоседа ветер, знает всё на свете:        Дети поднимают руки вверх и качают.

Знает, как кричит ворона –                      Дети изображают крылья вороны, машут.

Кар, кар, кар …

Знает, как мычит корова -                         Изображают рожки на голове.

Му, му, му …

Знает, как кричит лягушка -                    Хлопают в ладоши.

Ква, ква, ква …

Знает, как шумит ракушка -               Из ладошек делаем ракушку, прислоняем к уху.

Шу, шу, шу …

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пока мы с вами отдыхали, мы оказались в лесу. А что в лесу нельзя делать.

Компьютерная презентация «Правила поведения в лесу».

Воспитатель: Растения, букашки, зверюшки, птички, могут исчезнуть навсегда, если мы не будем соблюдать эти правила. А без них наша с вами жизнь невозможна. Люди не смогут слушать птичье пение. Все это потому, что некоторые дети, а может и взрослые не знают правила поведения на природе. Давайте посмотрим знаки-рисунки. А вы мне поможете догадаться, о чем они напоминают?

Дети называют знаки – рисунки.

Воспитатель: Ребята, а что же есть еще в коробке. Это какой-то конверт (в конверте лежат знаки – рисунки). Это знаки – рисунки, но они черно-белые, давайте их разрисуем и расскажем дома папе и маме, что нельзя делать в лесу.

Дети разукрашивают знаки. После выполненного задания Воспитатель благодарит детей за помощь.

Воспитатель подводит итог нод, спрашивая детей, что они сегодня делали, кого видели, где были.

Краткое описание документа:

Рассказ детям какие животные живут в России показать фотографии животных, рассказать чем они питаются, как они выживают зимой. Показ презентации и рисование зверей с детьми, рассматривание картинок,изучение зверей, чтение сказок, ответы на вопросы детей, консультация для родителей, проведение итоговой работы с созданием мини проекта