Конспект о платформе "Образовариум"

1слайд. Добрый день, уважаемые коллеги!

Сегодня мы хотим поговорить с Вами об использовании платформы obrazovarium.ru как средство повышения мотивации учащихся на уроке математики.

2слайд. Великий чешский педагог Ян Коменский утверждал: учитель, прежде чем начать образовывать ученика, возбудил бы интерес к знанию, своими наставлениями сделал бы его способным к учению… Формирование мотивации учения в школьном возрасте без преувеличения можно назвать одной из центральных проблем современной школы. Ее актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников приемов самостоятельного приобретения знаний и познавательных интересов, формирование у них активной жизненной позиции. Что невозможно без интереса учащегося к предмету.  Каждый учитель желает, чтобы его учащиеся хорошо учились, с желанием занимались на уроках и проявляли интерес к его предмету. Развитие и формирование мотивации учебной деятельности школьника является одной из основных задач современной школы.

3слайд…. О мотивации

Когда школьники приступают к занятиям математики, ни один учитель не может пожаловаться на отсутствие у них интереса к предмету. Но чем старше дети, тем к математике интерес значительно ослабевает. Отсюда вытекает проблема важности развития мотивов на каждом уроке.

Надо иметь в виду, что “интерес” (по И. Герберту) – это синоним учебной мотивации. Если рассматривать все обучение в виде цепочки: “хочу – могу – выполняю с интересом – личностно – значимо каждому” , то мы опять видим, что интерес стоит в центре этого построения. Так как же сформировать его у ребенка? Через самостоятельность и активность, через поисковую деятельность на уроке и дома, создание проблемной ситуации, разнообразие методов обучения, через новизну материала, эмоциональную окраску урока.

В своей работе мы применяем разные технологии обучения, а именно: технологию  проблемного обучения, личностно-ориентированную технологию обучения,  технологию уровневой дифференциации,  информационно-коммуникационные технологии.

Мы остановимся на информационно-коммуникационной технологии, используя платформу «Образовариум» на уроках математики.

Чтобы обучение было по-настоящему эффективным, у ученика должна возникнуть внутренняя потребность в знаниях, умениях и навыках, которые предлагает учитель, а также желание активно действовать по их приобретению. Из-за высокого уровня мотивации у ученика формируется цель и его обучение становится активным, независимым от учителя, переходит в самостоятельную целенаправленную деятельность. Если на уроке ученик переживает свои успехи– это мощный фактор развития мотивации.

4 слайд.  ИКТ

Все мы знаем, что Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) – это широкий спектр цифровых технологий, используемых для создания, передачи и распространения информации и оказания услуг, среди которых можно выделить компьютерное оборудование, программное обеспечение, телефонные линии, сотовая связь, электронная почта, сотовые и спутниковые технологии, сети беспроводной и кабельной связи, мультимедийные средства, а также Интернет.

Включение в ход урока ИКТ делает процесс обучения математике интересным и занимательным, стимулирует развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся, способствует повышению мотивации к изучению предмета.

5 слайд.  ЦОК

(цифровой образовательный контент)

ЦОК — Цифровой образовательный контент - это единая база материалов и курсов от ведущих образовательных онлайн-сервисов России.  Проект запущен в рамках федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» при поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций  Российской Федерации и Министерства просвещения РФ. 

Разработали для единого бесплатного входа пользователей на большинство образовательных сайтов.

Представим вашему вниманию курсы, которые активно используют учителя нашей школы в своей работе…

6слайд. Платформа obrazovarium.ru

 Для повышения своей компетенции, а также использования других возможностей ЦОК,  для повышения мотивации у учащихся обратила внимание на курс «Новый диск», перейдя к которому мы попадаем на платформу «Образовариум», разработчики которой утверждают, что можно использовать ее на разных ступенях образовательного процесса.

7 слайд. «Образовариум»

Образовательная платформа «Образовариум» создавалась при активном участии учителей-практиков РФ. Поэтому её разработчики хорошо представляли себе нужды педагогов, учащихся, родителей.

Одно из главных назначений платформы - формирование предметных УУД(универсальных учебных действий), комплекса навыков по предмету, достижение отдельным учащимся личных целей и задач обучения. Выстраивается так называемая индивидуальная траектория развития ученика. Даётся возможность тренинга тематических заданий.

Для системной работы на платформе Образовательное Учреждение (УО), учителя ОУ, учащиеся ОУ проходят регистрацию на платформе. Для плодотворной работы в системе педагогу необходима платная подписка, которая позволит учителю в полной мере проявить своё творчество, задействовать функционал предлагаемой образовательной среды на 100%, проводить качественный мониторинг деятельности учащихся в системе «Образовариум».

Для детей работа в режиме «Образовариум» не является обязательной, хотя и желательна: она позволяет школьнику использовать систему в качестве тренажёра, просматривать правильные решения, объяснения к решениям заданий, получать дополнительную информацию по предмету из курса любого класса, в любое время без ограничения.

В настоящее время можно работать по разным предметам. Разделы предметов регулярно обновляются.

8 слайд.

 Использовать платформу в урочной деятельности нужно на базе классов ИКТ. Конечно, можно работать и с любых мобильных устройств на базе «Андроид», «IOS», но , учитывая нормы Санпина (об использовании мобильного телефона на уроке), это делать не желательно. Коллекции заданий по предметам позволяют организовать первичное, вторичное закрепление нового материала по теме, провести тренировочную и основную проверку усвоения темы. «Рандомное» составление задания исключает списывание, решения заданий «Образовариум» трудно найти в интернете. Создаются условия для получения объективной картины успешности ученика, что позволяет учителю грамотно выстроить систему работы с ним.

Используя платформу, учитель может составить и задать детям домашнее задание, проверочную или контрольную работу. Данный вид деятельности – это первый шаг на пути перехода к электронному контролю качества обучения, о котором так много говорится последние годы на всех уровнях в сфере образования и науки. Ученик, пропустивший часть занятий по каким-то причинам, сможет восполнить пробелы в знаниях в «Образовариум» по курсу хоть прошлых лет, хоть настоящего учебного года, ведь теория излагается актуально, полно и ёмко, сопровождается примерами и интересными фактами. Мотивированный ученик способен путём самоподготовки стать успешным при сдаче экзаменов. Такая форма позволяет учителю существенно сократить трудозатраты и временные затраты на проверку, а также свести к минимуму субъективность в оценивании работ учащихся. Родители, создавая свой профиль на платформе и связывая его с профилем ребёнка, так же могут принять участие в этой части деятельности своего чада.

9слайд. 

Сейчас остановимся более подробно о возможностях и структуре платформы Образовариум. Основной раздел -  «Библиотека», в котором есть интерактивные образовательные ресурсы с возможностью их модификации под свои педагогические задачи при помощи Конструктора интерактивных уроков и курсов. В Библиотеке «Образовариум» собраны разнообразные образовательные продукты. Их можно использовать на уроках или отправить учащимся. Здесь можно хранить результаты уроков, свои разработки и использовать их для создания новых.

10 слайд. Ознакомиться с подробной инструкцией создания урока на данной платформе можно, перейдя по данной ссылке или на сайте образовариум, есть подробная инструкция.

С помощью Конструктора интерактивных уроков

- в готовых уроках поменять порядок следования материала;

-изменять, добавлять: упражнения, текст, изображения, звуки;

-создавать дополнительные материалы, варианты на основе уже готовых;

-удалять не нужные материалы;

-разрабатывать новые уроки пользуясь личными разработками, так же можно добавлять элементы из библиотеки.

11 слайд.  Так выглядит один из готовых уроков на платформе, который состоит из видео урока, теста, и письменного задания, которое можно распечатать и раздать учащимся.  

12 слайд.

Создавая же новый урок, необходимо перейти на вкладку «Мои уроки», где записывая тему конкретного урока, мы будем создавать «Модули». Модуль – это этап урока, который необходимо логически обособить. Урок может содержать один и более модулей. Это структура построения урока. Создав их, начнем создавать «Страницы». На странице возможно размещение текста, изображений, звуков, музыки и озвучки текста, видео, различных интерактивов, а также интерактивных упражнений, которые возможно создавать в редакторе интерактивных упражнений (или Конструктор упражнений) на основе пред остановленных шаблонов. Главное при этом, не забывать постоянно «Сохранять».

13 слайд.

В Конструкторе возможно добавить следующие типы упражнений:

Выбор единственного ответа

Выбор нескольких ответов

Выбор единственного соответствия

Выбор множественного соответствия

Сортировка элементов по категориям

Добавление подписей к отдельным изображениям

изображения

Расстановка подписей с фиксированными координатами

Сортировка элементов по вертикали

Множественная сортировка элементов

Выбор элемента из выпадающего списка

Выбор областей на картинке

Английский кроссворд филворд

Раскраска

Кроссворд

Свободный ответ

Перенос картинок с весами

Слайдшоу

14 слайд. После сохранения урока. Можно его просмотреть, изменить при необходимости, создать копию, удалить или назначить учащимся как индивидуально, так и всему классу. 

15 слайд.

 На первой картинке изображен скрин урока, который увидят учащиеся. На второй открыта страница созданных уроков, которые в дальнейшем можно применять на уроке.

В настоящее время существует большое разнообразие платформ и только Вам решать какой из них пользоваться в образовательном процессе. Плюсы  «Образовариум»:-  богатейшая Библиотека;  можно создавать свои уроки основываясь на ресурсы сайта; изменять их;  а так же все ваши наработки будут сохранены и в любой урок вы их можете применить.

16 слайд.

 И в заключение хотелось бы сказать, что проведение уроков с использованием ИКТ, и соответственно «Образовариум»– это мощный стимул в обучении. На наш взгляд, произошло смещение акцентов с мотива получения отметки на мотив получения знаний. Посредством таких уроков активизируются: внимание, память, мышление; гораздо быстрее и активнее происходит возбуждение познавательного интереса, происходит экономия времени практически на всех этапах урока.  Дети отмечают, что уроки с использованием ИКТ становятся интереснее, увлекательнее, познавательнее, не похожими друг на друга, вызывающие интерес к ученью.

.

 А главный успех учителя – это горящие глаза учеников, их готовность к творчеству, потребность в получении новых знаний и ощущение самостоятельности.  

В дальнейшем, мы планируем продолжить работу по накоплению материала, по разработке и усовершенствованию внедрения платформы «Образовариум» в учебный процесс, поиску оптимальных методов и форм их осуществления и сочетания со средствами традиционного обучения.

Здесь представлены разработки уроков по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей». Разработка с помощью Конструктора урока, теста.

ИКТ на уроках являются средством, позволяющим учащимся лучше познать самих себя, индивидуальные особенности своего учения, способствуют развитию самостоятельности. Учащийся может наблюдать на экране, что получается после осуществления той или иной операции, как меняется значение выражения, когда меняется тот или иной параметр. Дети отмечают (анализ анкетирования), что уроки с использованием ИКТ становятся интереснее, увлекательнее, познавательнее.

Однако со всем позитивом использования ИКТ в обучении есть и трудности, связанные с этим вопросом. Возникают проблемы, связанные с техническим обеспечением, методическим оснащением, а также делением класса на группы, так некоторые классы состоят из 20-25 человек, а в компьютерном классе 10-11 компьютеров.

         Да, на этом пути есть свои трудности, свои проблемы, но есть и главный успех – это горящие глаза учеников, их готовность к творчеству, потребность в получении новых знаний и ощущение самостоятельности. Компьютер - позволяет делать уроки не похожими друг на друга, вызывает интерес учащихся к ученью.

В дальнейшем, я планирую продолжить работу по накоплению материала, по разработке и усовершенствованию внедрения ИКТ в учебный процесс, поиску оптимальных методов и форм их осуществления и сочетания со средствами традиционного обучения.

Таким образом, информационные компьютерные технологии, в совокупности с правильно подобранными технологиями обучения, создают необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения.

Использование современной техники позволяет учителю значительно повысить эффективность обучения, рационально использовать учебное время, сделать процесс обучения технологичнее и результативнее.