Конспект обобщающего занятия по ФЭМП для детей подготовительной группы

Хорькова Елена Юрьевна

методист  МБДОУ «Детский сад

                                                                                              № 3 «Росинка» г. Салехард,  ЯНАО

Обобщающее занятие по развитию элементарных математических

представлений у детей подготовительной группы

с использованием содержания

русской народной сказки "Гуси-лебеди"

I. Задачи по развитию познавательных способностей в области мате­матических представлений.

1)  закреплять:

­  умение считать в пределах 10;

­  состав чисел до 10;

­  знание знаков "+", "–", ">", "<", "=";

­  навыки ориентировки на листе бумаги по опорным точкам и на бумаге в клетку.

II.  Задачи по развитию связной речи.

1)     поощрять стремление ребенка выражать свои мысли и суждения
при помощи четкой и ясной речи;

2)    закреплять умение составлять слова из букв;

3)     развивать связную монологическую речь.

III. Воспитательные задачи.

1)     воспитывать:

­   потребность  к познанию, к  самостоятельному поиску решений, к до­стижению поставленной цели;

­   умение слушать друг друга, не перебивая.

Материалы к занятию:

I.  Демонстрационный материал:

1. Плакат с ребусом для составления названия сказки "Гуси – лебеди".
2. Плакат с точками, обозначенными цифрами, при соединении кото­рых получается контур русской печи.
3. "Пирожки" с задачами – 2 шт.
4. Плакат с изображением яблони.
5. "Яблочки" с цифрами и знаками " > ", " < ", " = ".
6. Карточки с цифрами от 1 до 10 и знаками (+, –, =) для выкладывания примеров на доске.
7. "Мешок", в котором карточки с кодом из букв и цифр.
8. Плакат с изображением избушки на курьих ножках.
9. Полоса голубой ткани – для физ. минутки.
10. Чертеж ключа.

II. Раздаточный материал (на каждого ребенка): лист бумаги в клеточку,   карандаш, ватрушки.

ХОД  ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель: Ребята, сегодня нам с вами предстоит путешествие с приключениями, с задачками на смекалку и сообрази­тельность. А поможет нам сказка.

Дети: А какая сказка?

Воспитатель: Вы узнаете название сказки, если сумеете разгадать ребус.

(Детям демонстрируется плакат с ребусом, разгадав который они смогут определить название сказки).

Воспитатель: Что же это за сказка?

Дети: Это сказка "Гуси-лебеди".

Воспитатель: Объясните, пожалуйста, как у вас получились именно эти слова? (Дети объясняют свое решение). Вы правильно догадались! Итак, начинаем путешест­вие. Напомните, пожалуйста, как начинается сказка?

Дети:  Мать и отец, уезжая на базар, наказывают дочке: "Не ходи со двора, береги брат­ца". Но девочка убе­жала и оставила его одного. Налетели гу­си-лебеди и унесли братца...

Воспитатель: Все правильно! А сколько же было гусей – лебедей? Никто об этом не знает, а мы сейчас с вами сосчи­таем. Будьте внимательны!

Два гуся летят над нами,

Три гуся - за облаками,

Пять спустились за ручей.

Сколько было всех гусей?

Дети: Всего было 10 гусей.

(Проверка на доске: 2 + 3 + 5 = 10).

Воспитатель: Ответ верный. Прибежала девочка, посмотрела – нет братца. А что же было дальше?

Дети: Увидела девочка вда­леке гусей – лебедей. Догадалась, что это они унесли ее братца, и побежала их дого­нять.

Воспитатель: Бежала девочка, бежала и вдруг видит, стоит ... А вот что это было, вы узнаете, если поможете мне правильно  соединить   все   точки,   обозначенные числами от 0 до 10, в порядке увеличения на единицу. Назовите число, от которого мы начнем проводить линию.

Дети: Это ноль.

Воспитатель: Не забывайте указывать мне направление, в кото­ром мы будем двигаться.

                               3                       4

 

                      1            2              5            6

  9                    0                             10

  8                                                               7

Дети: От 0 вверх до 1, вправо до 2, вверх до 3, вправо до 4, вниз до 5, вправо до 6, вниз до 7, влево до 8, вверх до 9, вправо до 10.

Воспитатель: Что получилось?

Дети: Получилась печка!

Воспитатель: Увидела Машенька печку и спрашивает ее: ... О чем спросила Машенька печку?

Дети: "Печенька, голубуш­ка, скажи, куда гуси – лебеди полетели?

Воспитатель: Правильно! А печка-то волшебная! Она ей и отвечает: "Скажу, если ты решишь 2 задачки, которые увидишь на моих пирожках". Поможем Машеньке решить задачки? Слушайте внимательно!

1. По тропинке зайчик шел,

Два грибочка нашел,

Походил вокруг берез –

И  еще шесть принес!

Сколько всего грибочков нашел зайчик?

Дети: К двум грибочкам прибавить шесть грибочков, получится восемь грибочков. (Дети выкладывают решение карточками на доске: 2 + 6 = 8).

Воспитатель: Правильно сосчитали! Слушайте вторую задачу.

2. Посадил я пять хороших

Белых бусинок – горошин.

А росточков из земли

Показалось только три.

Три горошинки взошло.

Сколько их не проросло?

Дети: Из пяти горошин вычесть три горошины, останет­ся две горошины. (Дети выкладывают решение карточками на доске: 5 – 3 = 2).

Воспитатель: Молодцы! Отлично! Обе задачки решили пра­вильно! И показала волшебная печка Машеньке до­рогу. Бежала девочка, бежала и остановилась. Не знает, куда дальше идти. Видит на дороге стоит мешок. Мешок-то волшебный, он и говорит девочке: "Я скажу тебе, куда бе­жать, если ты угадаешь слово, которое находится в мешке". Посмотрите, внизу на карточке – буквы, у каждой буквы сверху есть номер. Помогите Машеньке прочесть слово на карточке.

1	2	3	4	5
Б	Л	Н	О	Я

5

1

2

4

3

5

Дети: Получилось слово «яблоня».

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Побежала девочка к яблоньке. "Яблонька, яблонька, куда гуси – лебеди по­летели?" А волшебная яблонька ей отвечает: "А ты реши мои задачи – скажу! Я – яблонька вол­шебная, а яблочки мои с цифрами и знаками. Летели гуси – лебеди, махали крыльями, яблоки со знаками сравнения и попадали в траву". Если вы правильно повесите яблочки со знаками, тогда я вам покажу дорогу. Ребята, а какие знаки сравнения вы знаете?

Дети: «<», «>», «=»

Воспитатель: Поможем Машеньке разместить знаки?

Дети: Поможем!

Воспитатель: Яблоко, с каким знаком нужно поместить между этими яблоками?

                              

Дети: Со знаком " = ". Потому что 4 = 4   –   четыре равно четырем.

Воспитатель: Правильно! А здесь, какой знак необходим? Почему именно этот знак?

                  

Дети: Со знаком "<", потому что  4 меньше 8.

Воспитатель: Молодцы! Правильно! Ну, а здесь яблоко, с каким знаком сравнения поместим между этими яблоками?

                 

Дети: Со знаком " >". Потому что 8 больше 2.

Воспитатель: Правильно! Молодцы дети! Яблонька  показала  Машеньке дорогу. Посмотрите, она на полу группы отметила цифрами дальнейший путь Машеньки.

Физкультминутка (на полу группы от 0 до 5 цифры в форме яблочек. Между цифрами 5 и 6 лежит полоса голубой ткани – это река, которую надо перепрыгнуть. Дальше цифры голубого цвета. Каждый ребенок проходит этот путь):

Воспитатель: Но для того, чтобы она не сбилась с пути, нужно правильно пройти от 0 до 5 в порядке увеличения на единицу. (Дети выполняют задание).

            3                                           7

                                                                         8

   1                         5

                                                      

                                                                                                              10

0

        2             4                     6                          9

Воспитатель: Ой, а это что? Это молочная река – кисельные берега. Злая Баба Яга сломала мост, что будем делать?

Дети: Перепрыгнем и пойдем дальше!

(Все дети переходят от точки к точке  или перепрыгивают через препятствие).

Воспитатель: Подбежала девочка к избушке, видит – на окне сидит Иванушка и плачет! А избушка и говорит Машеньке: "Ушла Баба Яга, а меня закрыла на замок". Если вы нарисуете правильно ключ, тогда избушка откроется. Давайте поможем Машеньке? Возьмите лист бумаги: на нем начерчен прямоугольник, а ниже найдите отмеченную точку. А теперь рисуем без отрыва от листа от этой точки:

10 клеток вверх, 6 клеточек вправо, 3 клеточки вниз, 5 клеточек  влево,  5  клеточек  вниз,  1  клеточка вправо, 2 клеточки вниз, 2 клеточки влево.

2							3
		5					4
		6
			7
1			8

(Дети выполняют задание, у них получается ключ).

Воспитатель: Молодцы! Посмотрите-ка, открылась избушка! Увидела Машенька братца, подхватила его на руки и побежала домой.… А вы помните, чем закончилась сказка? Тогда помогите мне, пожалуйста!

Дети: Да, помним! "Только прибежала Ма­шенька домой – вернулись мать с отцом. Привезли Машеньке платочек, а для братца Ванюшки – пряничек.

Воспитатель: Молодцы! Очень хорошо мы сегодня с вами поиграли: реши­ли все задачи, преодолели трудный путь и помогли Машеньке спасти братца! Посмотрите, за это печка приготовила вам ватрушки с яблочным повидлом!