Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста подготовительная к школе группа образовательная область: познавательное развитие (краеведение) тема: «Наша малая родина»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 компенсирующего вида города Галича Костромской области

Материалы на методический конкурс педагогов

Конспект  образовательной деятельности

для детей старшего дошкольного возраста подготовительная к школе группа образовательная область:  познавательное развитие

 (краеведение)

тема: «Наша малая родина»

составила воспитатель  МДОУ детского сада №7:

Елшина Елена Анатольевна 

г. Галич 2020 год

Цель: Вызвать интерес и желание узнать об истории возникновения своего города. Формировать познавательные интересы, любознательность, активность. Воспитывать любовь к родному городу.

Программные задачи:

Закреплять представления о малой Родине – городе Галиче; 

Закреплять представления о его символике; 

Закреплять представления о его растительном и животном мире, природных богатствах; 

Формировать осознанное отношение к природе родного края, интерес к её изучению, желание беречь и охранять её;  Воспитывать чувство гордости, любви уважения, ответственность за малую родину.

Методы и приемы:  

Словесные (беседа, рассказ, художественное слово, малые формы устного народного творчества), наглядные (иллюстрации), игровые (подвижная игра, дидактическая игра).

Предварительная работа: беседы с детьми о малой родине, подготовка сообщений о своей улице, составление коллажа «Мой любимый город Галич», работа с лепбуком «Город Галич», чтение стихов о родном крае.

Оборудование и демонстрационный материал: магнитная доска, буквы, картинка с изображением герба города , лепбук, картинки с изображением обитателей родного края: животных, птиц и рыб, фотографии города Галича.

Ход ОД:

1.  Ситуация ввода

 Звучит музыка (фонограмма пени «С чего начинается Родина?») - Ребята,  послушайте  пожалуйста стихотворение.

Жура-жура-журавель! 

Облетел он сто земель.

Облетел, обходил.

Крылья, ноги натрудил. Мы спросили журавля:

-    Где же лучшая земля?

Отвечал он, пролетая:

-    Лучше нет родного края!

-    Действительно ребята, лучше и дороже родного края ничего нет. Здесь проходят детские годы, а часто и жизнь. Знать историю родного края - значит любить настоящее, каждый день вносить свой вклад в строительство новой жизни.

-    Как называется наш родной край? (Костромской).

Малая родина -

Островок земли.

Под окном смородина, Вишни расцвели.

Яблоня кудрявая, А под ней скамья.

Ласковая родина малая моя!

-    Что является нашей малой родиной?

-    Конечно же, это наш любимый город Галич.

-    Сегодня мы совершим путешествие по нашей малой родине и выполним много нелёгких заданий. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать буквы, а в конце путешествия составим из них ключевое слово.

-    Путешествовать мы будем (дети вместе с воспитателем составляют слово из букв приготовленных на столе) на автобусе. Дети усаживаются в «автобус» и отправляются в путешествие.

2.  Основная часть.

1 остановка «Историческая».

-                      Что может рассказать о нашем городе Герб?

-                      В каком году основан наш город? Сколько ему лет?

-                      Какие старинные улицы есть в нашем городе?  (Рассказы детей о своей улице и её истории).

( После выполнения заданий воспитатель выставляет на доску букву Г)

-                      Мы хорошо потрудились, а теперь немного отдохнём! 

Подвижная  игра «Что сделать для Земли родной?».

( Дети встают парами. Один ребёнок водящий. Первая пара обращается к нему: «Если хочешь быть со мной, что сделаешь для Земли родной?» Водящий должен сказать, что он сделает для Родины, когда вырастет; например: «Посажу сад», «Построю красивые дома» и т. д. После ответа ребёнок проходит под поднятыми руками детей. По пути он выбирает кого-либо из любой пары и ведёт его за собой. В конце цепочки они образуют новую пару. Оставшийся без пары ребёнок подходит к началу цепочки, и игра продолжается).

2 остановка «Природа родного края».

-                      Какие реки протекают в нашем городе? (Кешма, Шокшанка)

-                      Как называется наше озеро? (Галичское)

-                      Какие рыбы водятся в наших водоёмах? (щука, сом, карась, лещ, окунь, сорожка)

-                      Какие животные обитают в наших лесах? (белка, лиса, волк, заяц, лось, кабан, хорёк, медведь, ёж, бобр)

-                      Какие птицы есть в нашем крае? (синица, дятел, кукушка, голубь, воробей, сорока, ворона, сова).

(После ответов детей воспитатель выставляет на доску букву А). Дидактическая  игра «Кто быстрее найдёт».

(На полу лежат карточки с изображением различных животных, рыб, птиц. 

Дети делятся на три команды. Первая команда находит всех птиц нашего края, вторая команда всех рыб, третья всех животных. Побеждает та команда, которая быстро и правильно соберёт все карточки).

3 остановка «Культурная».

-   Какие памятники есть в нашем городе?

-   Где находится памятник «Воинам победителям» (мемориал памяти)?

-   Кому он посвящён?

-   Какие памятники архитектуры вы знаете? (торговые ряды, здания детских садов, школ, краеведческого музея, детской библиотеки)

-   Имя какого детского писателя – земляка носит детская библиотека в нашем городе?        

( Я.Акима).

А еще наш город знаменит танцевальным ансамблем «Фортуна». Дети, которые занимаются в этом танцевальном ансамбле, объездили много стран с выступлениями и возвращались всегда с победами. 

(Воспитатель выставляет на доску букву Л).

Дидактическая игра «Кто быстрее».

 (Дети собирают  герб  - разрезные картинки).

4 остановка «Пословицы о Родине».

•  Своя Родина дороже золота.

•  Нет в мире краше Родины нашей.

•  Для Родины своей сил не жалей.

•  Родину - мать умей защищать.

•  Жить - Родине служить.

•  Везде хорошо, но милее Родины нет.

(Воспитатель выставляет на доску букву И).

5 остановка «Поэтическая».

-   Скажите, ребята, а вы любите свой город? Можете сказать, почему? 

-   Послушайте отрывок из стихотворения А.Ю. Папичева «Город у синего озера».

Город у синего озера

Милый, любимый родной! Каждому галичанину В душу проник красотой!

Где бы я не был, он снится мне

Ровною гладью волны,

Балчугом, что над озером –

В высь приподнявшем холмы.

В зеркале нашего озера,

Ровно плывут облака,

Словно воздушные странники В нём проплывают века!

Ветры бушуют над Балчугом,

Бьется о берег волна,

Солнце садиться за озеро, В небе восходит луна.

(Дети рассматривают коллаж «Мой любимый город Галич»). 

(Воспитатель выставляет на доску букву Ч).

3 Заключительная часть.

-   Давайте дети прочитаем слово, которое у нас получилось Г, А, Л, И, Ч. 

-   Получилось название нашего города. 

-   Глубокими корнями связан человек со своей землёй, с тем местом, где он родился, жил, учился. Навсегда сохранятся в памяти и сердце картины родных мест. Наше

путешествие я хочу закончить прекрасными словами Михаила Михайловича Пришвина:

 «Мы - хозяева природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе нужна вода, птице - воздух, зверю - лес и горы. А человеку нужна Родина».

Сегодня вы показали, как любите свой родной край, как много знаете о нём. 

Родина одна. Берегите её!