Конспект образовательной деятельности по математике в подготовительной группе

Кудрявцева Т.М.воспитатель МБДОУ «Санаторный»

Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной  группе

Тема: «Поможем Незнайке»

 Цель. Создание условий для развития у детей элементарных математических представлений

Задачи:

1.Создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие);

2.способствовать развитию навыков взаимодействия (социально-коммуникативное развитие);

•  упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10;
•  закрепить понятия: «предыдущее», «последующее», «соседи» названного числа;
• упражнять в умении различать и называть цифры по порядку;
• развивать внимание, логическое мышление, память, общую моторику, самостоятельность.

Организация детских видов деятельности:

1.общение ребенка со взрослым;

2.общение ребенка со сверстниками;

3.практическая деятельность

Предварительная работа:

Оборудование: Мультимедиа (видеописьмо – обращение), карточки с изображением дней недели, числа до 31, мяч, различные  виды календарей. 

                            Ход образовательной деятельности

Этап образовательной деятельности	Организация рабочего пространства	Деятельность взрослого	Деятельность детей	Психолого-педагогические условия/задачи
Вводная часть (организационный и мотивационный момент)	Письмо от Незнайки: Здравствуйте, ребята, я обращаюсь к вам за помощью, меня пригласил Винтик на день рождения 24 марта, а я не знаю когда это.	Воспитатель приглашает детей  в  музыкальный зал   В.:К нам пришло видеописьмо Внимание на экран В.: Ребята, поможем Незнайке? Как мы можем помочь Незнайке? (если затрудняются, можно загадать загадку)	Ответы детей (посмотреть в календарь)	Условия для выражения детьми своих мыслей.
Основная часть	Незнайка: нет (отвечает) Игра с мячом (назвать день недели) Игра с числами (предыдущее и последующее число) Дети рассаживаются за столы 1 ребенок работает у доски,остальные за столоми Физминутка Незнайка: Да и я с вами дни недели выучил и числа запомнил. Незнайка: Спасибо, ребята, а у меня для вас подарок (дарит детям игру)	В.: Правильно, ребята, посмотреть в календарь  В.: Спросим у Незнайке, есть ли у него календарь В.: Сегодня, незнайка, я как раз хотела познакомить детей с календарем и научить ребят его составлять. Календари бывают разные: настольные, перекидные, настенные и карманные (показываю календари). А кто подскажет, из чего состоит календарь? В.: Правильно, календарь состоит из месяцев, дней недели и чисел Вспомним с вами дни недели В.: Хорошо дни недели мы вспомнили. Но ведь в календаре есть еще и числа, давайте с вами вспомним числовой ряд, для того чтобы верно расставить числа в календаре В.: Ребята, а  еще  для составления календаря, что нам нужно? В.: Молодцы. Название месяца мы узнаем, если соберем его из чисел. В.: Ребята, как мы начнем составлять наш календарь? В.: кто из вас может выйти к доске и выложить дни недели? В.: дни недели мы выложили, что будем делать дальше? В.: отдохнули ребята, а теперь за дело. Помогать Незнайке (выкладываю первую неделю, дети работают за столами) В.: Ребята, мы с вами выложили 11 дней, есть желающие выйти к доске и выложить числа до 20 В.: Подскажите, сколько дней в марте месяце? В.: правильно и для того чтобы узнать, когда у Винтика день рождения нам нужно выложить остальные числа. Приступаем к работе, кто не сможет, я помогу В.: Посмотри Незнайка какой календарь мы с ребятами сделали В.: Незнайка ты теперь сможешь узнать, когда тебе нужно идти на день рождения к Винтику, ребята подскажите,когда? В.: Незнайка, мы дарим тебе вот такой карманный календарь В.: Ребята, расскажите, чем мы с вами сегодня занимались	Дети спрашивают: «Незнайка, у тебя есть календарь?» Ответы детей… Ответы детей… (название месяцев) Дети собирают слово «март» Ответы детей Дети (ответы…)выложим числа, чтобы узнать, когда у Винтика День Рождения Ответы детей (31) Дети по возможности работают самостоятельно Ответы детей (24 марта – это среда) Дети: спасибо Дети: составлять календарь, помогали Незнайке выучить дни недели.	Условия для развития самостоятельности и инициативы  Условия для выражения детьми своих мыслей Условия для взаимодействия детей друг с другом Условия для поддержки развития, стимулирования) речевой активности
Завершения		В.:ребята, вы хотели бы узнать в какой день у вас  день рождения? Предлагаю это узнать дома с родителями	Ответы детей	Условия для поддержки развития, стимулирования)речевой активности детей