Конспект образовательной деятельности "Я за даром спас его"

ФЦКМ от 07.05.2018                                                                                                                            Автор-составитель:    Пшенкина Ю.А.

Тема: «Я за даром спас его»

Цель: Создание социальной ситуации развития посредствам этической беседы «Я задаром спас его».

Задачи: Создать условия для формирования и расширения представлений о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., о героическом прошлом народа; Создать условия для развития  любознательности, кругозора, стремления узнать больше нового, полезного, интересного об истории своей страны; Развивать у детей способность сопереживать другим людям; Развивать память, внимание, мышление, связную речь, умение слушать и анализировать музыкальное произведение; Обогатить словарь детей пословицами и поговорками; Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине, уважение к ветеранам ВОВ, желание заботиться о них; Воспитывать чуткое, доброжелательное отношение к товарищам

Организация детских видов деятельностей:

1. общение ребенка со взрослым;
2. общение ребенка со сверстниками;

Ход образовательной деятельности

Этап образовательной деятельности	Организация рабочего пространства	Деятельность взрослого	Деятельность детей	Психолого-педагогические условия/  задачи
Вводная часть (организационный и мотивационный момент)	Воспитатель включает звуки военных действий (проигрыватель)	- Ребята, какое сегодня прекрасное утро! Я вижу у вас хорошее настроение. Приглашаю вас всех в круг. Покажите мне свои ладошки. Потрите их. Что вы чувствуете? (тепло). Это тепло ваших добрых сердец и душ. Давайте передадим тепло друг другу. Только такие добрые и ласковые ребята могут жить в нашем городе. А теперь закройте глаза, мы послушаем тишину. В тишине слышен шум ветра, пение птиц, гул машин, чьи-то шаги. Это – мирная тишина. А сейчас откройте глаза. Ребята, как вы думаете, что это за звуки? Слышны ли звуки выстрелов, рева танка в мирное время? Когда раздаются такие звуки? Хотите узнать больше о ВОВ? Воспитатель предлагает детям присесть на стульчики.	Дети, стоя в кругу, выполняют ритуал приветствия. Услышав аудиозапись, дети высказываю мнения о том, что же это за звуки.	Условия для создания эмоционального настроя.
Основная часть	Воспитатель предлагает прослушать отрывок песни «Священная война». Интерактивная доска, презентация. Мяч	Перед рассветом 21 июня 1941 года, когда в глубокий сон погрузились города и села нашей Родины, с немецких аэродромов поднялись в воздух немецкие самолеты с бомбами. Громом по всей западной границе покатились орудийные выстрелы. Воздух наполнился рокотом моторов, танков и грузовиков. Немецко-фашистская Германия без объявления войны, напала на нашу страну. Фашистские самолеты бомбили города и порты, аэродромы и железнодорожные станции, бомбы сыпались на детские сады, на больницы и жилые дома. Фашистская Германия хотела уничтожить весь народ нашей страны. Над нашей Родиной нависла угроза потери независимости, свободы. Люди поклялись все как один встать на защиту Родины. Четыре года воевал с врагами наш народ. И днем и ночью сражались они за Родину. Вот тогда была написана песня «Священная война». Враги изо всех сил рвались к Москве, мечтая, как можно скорее захватить столицу – самое сердце нашей Родины (показ слайдов). Фашисты наступали и на другие города и села. И город Санкт-Петербург в годы войны перенёс тяжелейшие испытания - вражескую блокаду. Тогда этот город назывался Ленинградом. Фашисты окружили Ленинград плотным кольцом. Жителям города нечего было есть. Зимой по льду ладожского озера проходила Дорога жизни, по которой возили в город продукты. Этих продуктов было очень мало. Но ленинградцы не сдавались. Они выстояли и не пустили врагов в свой город. (Показ слайдов). После окончания войны городам, прославившимся своей героической обороной во время Великой Отечественной войны, присвоено звание городов-героев. (показ слайдов с перечеслением городов - героев). Трудное и голодное наступило время. Тяжелое оно было для всего народа, но особенно тяжело было детям. Многие остались сиротами. Дети лицом к лицу столкнулись с жестокой, беспощадной, злой силой фашизма. Дети нередко убегали на фронт, и вместе со взрослыми, вставали на защиту Родины. Во время войны ими было совершено много героических поступков и подвигов, многие дети стали героями. Ребята, как вы думаете что такое «подвиг», «героический поступок»? Да, ребята, героический поступок - это поступок во имя других. Во время сражений многие бойцы получали тяжелые ранения. Медицинские сестры и санитарки выносили раненых воинов с поля боя, оказывали им первую помощь. Героические медсестры и врачи спасли жизни тысячам солдат и офицеров. Воевать на фронте, сражаться с врагами – это конечно совсем не женское дело. Но в годы войны не только сестры милосердия, но и отважные летчицы, связистки, стрелки, разведчицы приближали нашу Великую победу Игра «Каким должен быть воин?» А как мы можем назвать человека, совершившего подвиг? Во время войны совершено было много  героических подвигов, многие воины стали героями. О героическом подвиге своего прадедушки нам расскажет Никита Андреев. О войне было сложено много пословиц и поговорок. Какие вы знаете, назовите их, как вы понимаете смысл пословиц) : Солдатское дело – воевать храбро и умело; Друг за друга стой и выиграешь бой; Где смелость, там и победа С родной земли умри – не сходи! Кто дрожит, тот и от врага бежит Дружно за мир стоять – войне не бывать, и другие. Физкультминутка «Самолёт»: Долго длилась война, но 9 мая 1945 года война закончилась победой нашего народа. Наступил долгожданный мир. Все радовались, и в честь этой победы на Красной площади в Москве прошел Парад Победы, возглавлял парад Г. К. Жуков. В этом году, наша страна будет отмечать 71 годовщину со дня Победы. (Звучит отрывок песни «День Победы»). Много людей погибло в этой страшной войне. Вечная память нашим героям, защитившим нашу Родину. Ребята, чтобы люди не забывали о своих героях, по всей стране им воздвигают памятники. Какие вы знаете? В День Победы возлагают цветы к обелискам, поздравляют ветеранов. А кто такие ветераны? (ответы детей). Это солдаты Великой Отечественной войны, а сейчас – бабушки и дедушки, с каждым годом их становится все меньше. Как мы должны относиться к тем, кто подарил нам мирное небо? (ответы детей) Мы должны помнить о той войне, о героях и их подвигах. Мы не должны забыть этот страшный урок истории. Несколько лет назад появилась очень хорошая традиция. В день Победы люди прикалывают на одежду георгиевскую ленточку в знак памяти о боевых заслугах нашего народа. Ребята, а какие цвета на георгиевской ленте? Что они означают?	Дети внимательно слушают педагога и участвуют в беседе с педагогом. Дети читают стихи о Великой Победе. Дети слушают песню «Священная война» и просматриваю презентацию, вступают в беседу с педагогом. Дети участвуют в беседе с педагогом. В процессе просмотра дети дополняют рассказ воспитателя, высказывают свое мнение. Дети участвуют в беседе с педагогом. Дети участвуют в беседе с педагогом. Дети участвуют в беседе с педагогом. Дети встают в круг и бросают мяч друг другу, называют качества воина – защитника (н – р, добрый, Храбрый, отважный) Такого человека называют герой! Дети обсуждают лексический смысл поговорок. Дети выполняют движения в соответствие с текстом. Дети участвуют в беседе с педагогом. Дети участвуют в беседе с педагогом. Дети принимают активное участие в беседе с педагогом. Ответы детей: черный – дым, оранжевый – огонь.	Создать условия для формирования и расширения представлений о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., о героическом прошлом народа; Создать условия для развития  любознательности, кругозора, стремления узнать больше нового, полезного, интересного об истории своей страны. Развивать память, внимание, мышление, связную речь, умение слушать и анализировать музыкальное произведение. Создать условия для формирования и расширения представлений о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., о героическом прошлом народа. Развивать у детей способность сопереживать другим людям. Развивать память, внимание, мышление, связную речь, умение слушать и анализировать музыкальное произведение; Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине, уважение к ветеранам ВОВ, желание заботиться о них Создать условия для формирования и расширения представлений о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., о героическом прошлом народа. Развивать у детей способность сопереживать другим людям. Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине, уважение к ветеранам ВОВ, желание заботиться о них; Воспитывать чуткое, доброжелательное отношение к товарищам. Развивать память, внимание, мышление, связную речь, умение слушать и анализировать музыкальное произведение; Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине, уважение к ветеранам ВОВ, желание заботиться о них; Обогатить словарь детей пословицами и поговорками; Условия для двигательной активности. Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине, уважение к ветеранам ВОВ, желание заботиться о них; Создать условия для формирования и расширения представлений о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., о героическом прошлом народа; Создать условия для развития  любознательности, кругозора, стремления узнать больше нового, полезного, интересного об истории своей страны Создать условия для формирования и расширения представлений о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., о героическом прошлом народа; Создать условия для развития  любознательности, кругозора, стремления узнать больше нового, полезного, интересного об истории своей страны
Рефлексивно оценочный	Воспитатель раздает георгиевские ленты.	Правильно, а сейчас я бы хотела поделиться с вами такими же ленточками, чтобы вы гордились и помнили о боевых подвигах ваших прадедов. Ребята, что нового вы сегодня узнали? Молодцы ребята, вы очень хорошо поработали на занятии. Я думаю, что вы будете достойными защитниками нашей Родины.	Дети участвуют в беседе с педагогом, делятся тем, что им больше понравилось на занятии и чего они узнали нового.	Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине, уважение к ветеранам ВОВ, желание заботиться о них; Развивать память, внимание, мышление, связную речь, умение слушать и анализировать музыкальное произведение;