Конспект образовательной ситуации по конструированию Тема: « Мы дружные ребята» 1 младшая группа «А»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский  сад  комбинированного вида № 21

муниципального  образования

Тимашевский   район

Конспект образовательной ситуации по конструированию

Тема: « Мы дружные ребята»

1 младшая группа «А»

                                                                                             Воспитатель:

                                                                                                                    Косолапова И.В.

Тема: «Мы дружные ребята».

Цель: Развитие у детей конструктивных способностей.

Задачи: Побуждать детей   строить для кукол  разную мебель, выбирать из общего количества строительного материала нужные детали. Закрепить элементарные конструктивные навыки: приставлять, прикладывать, делать простые перекрытия. Формировать умение совместно обыгрывать постройки. Развивать сенсорные способности, мышление, внимание и речь. Активизировать речь словами: кресло, диван, стол, кровать, стул, мебель, приставлять, прикладывать. Воспитывать умение работать в коллективе.

Методы и приемы: наглядный ( показ кубиков и кирпичеков), словесный ( беседа), практический ( выполнение упражнения).

Оборудование: набор кубиков, кирпичиков, игрушки каждому ребенку.

Виды деятельности. Коммуникативная, конструирование, игровая

Новые пед.технологии: игровая.

Ход проведения

Мотивация. Дети играют в игровых центрах. Звучит музыка.

Воспитатель обращает внимание  на музыкальное произведение « Мы поссорились и помирились». Дети повторяют движения за воспитателем.

Воспитатель. Почему друзья ссорятся?

Дети. Забрали игрушку, обидели, толкнули.

Воспитатель. Трудно  жить без друзей?

Дети. Да, скучно.

Воспитатель. А мальчики дружат с девочками?

Дети. Да

Воспитатель. В какие игры любят играть мальчики?

Дети. С машинами, с оружием, подвижные игры.

Воспитатель. В какие девочки?

Дети. С куклами, посудой, наряжаться.

Воспитатель обращает внимание на картинки  девочки и мальчика.

Воспитатель. Кто  это?

Дети. Девочка и мальчик.

Воспитатель. Как вы догадались?

Дети. Девочка в платье, с бантиками.

Дети. Мальчик в брюках  и рубашке.

Воспитатель. Какое настроение у  девочки и мальчика?

Дети. Девочка грустная.

Дети. Мальчик веселый.

Воспитатель. Мы с вами в группе живем дружно?

Дети. Дружно.

Воспитатель. Почему друзья ссорятся?

Дети. Забирают игрушки.

Дети. Толкаются.

Звучит сигнал машины.  В группу въезжает грузовик с игрушками.

Воспитатель. Кто приехал?

Дети. Игрушки.

Воспитатель. Какое у них настроение?

Дети. Грустное.

Воспитатель. Ребята у них случилась беда. Медведь сломал им мебель. Как им помочь?

Дети. Построить мебель

Воспитатель. Из чего мы будем строить?

Дети. Из кубиков и кирпичиков.

Воспитатель. Как построить стульчик?

Дети. Кубик приставить к кирпичику.

Дети по желанию делают постройки . Воспитатель в ходе помогает строить.

Идет обыгрывание построек.

Рефлексия.

-  Кто приезжал в гости?

- Что у них случилось?

- Вы друзьям помогли? В чем?

-Что было самое сложное?

-Что понравилось?