Конспект ОД " Чудеса в лукошке "

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 160 » города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект

образовательной деятельности

по образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие»

с детьми  старшей группы

 «Чудеса в лукошке»

Чебоксары, 2022

Тема: «Чудеса в лукошке»

Программное содержание: Вызвать интерес к созданию образов лесных персонажей из природного и бросового материала, придавая поделкам выразительность, используя дополнительные материалы (перышки, бусинки, зернышки, семена и т.д.), прочно соединяя части с помощью кусочков пластилина. Развивать мелкую моторику рук, творческое воображение, чувство формы и композиции. Воспитывать бережное отношение к природе.

Материал и оборудование: сундучок, природный и бросовый материал, семена подсолнечника, арбуза, дыни, перловая, гречневая крупы, перышки, бусинки, пластилин, листья березы, клей, кисти, клееночки, плотная бумага формата А4, .

Предварительная работа:.

Ход:

Воспитатель рассказывает историю: «В одном лесу была поляна. Поляна как поляна – с большими деревьями, цветами, пеньками, сухими ветками под ногами. Днем на поляну приходили звери отдыхать, резвились бабочки, пели птицы. Но вот однажды вечером, когда солнце ушло отдыхать, озарил поляну волшебный лунный лучик. Он скользнул по веткам, пенькам, травинкам – и тут все звери и птицы исчезли, а деревья и цветы уснули. И теперь на поляне очень грустно и скучно.

Помогите расколдовать лес от злых чар колдуньи. Спешите. Я вас жду.»

Воспитатель: Ну что же ребята, поможем Старичку-Лесовичку? Тогда не будем терять время, сейчас встанем, закроем глаза и скажем волшебные слова: «Повертелись, покружились и в лесу мы очутились». Вот мы с вами и оказались в лесу. (Звучит фонограмма ,гроза в лесу.)

Воспитатель: Что за лес? Ой как грустно, ой, как скучно и темно. Не слышно пения птиц, не видно животных, цветов, деревья корявые и страшные.

Здравствуй лес, дремучий лес

Полон сказок и чудес,

Что в глуши твоей таится?

Что с деревьями творится?

Все открой нам, не таи

Ты же видишь, это мы!

Воспитатель: А как вы думаете, что означает слово «лес»? (Ответы детей). Лес, где растут одни березы, как называется? (Ответы детей) А если только одни сосны? (Ответы детей). Лес может быть хорошим и плохим. Что хорошего в лесу? (Ответы детей) Что плохого можно сказать про лес? (Ответы детей).

Воспитатель:  Ребята, нам нужно отправляться в лес, чтобы помочь березке.  Вспомните правила поведения в лесу. Лес живет своей жизнью и вторгаться в нее нужно очень осторожно. На чем можно добраться до леса? Дети отправляются в лес под музыку на любом транспорте, который построили из мягкого конструктора.

Воспитатель: Вот мы с вами  в лесу. Смотрите поляна в лесу. Но только она пустая. Ой, как грустно и скучно здесь. Не слышно пения птиц, не видно животных, на березу повесили табличку с красной меткой. Это лесник заметил больное дерево, дерево нуждается в лечении. Обратите внимание на корзину, где находится разнообразный природный материал( ветки, шишки, кора, мох, листья). Это друзья- притворяшки у лесника. Я буду показывать коряжку- притворяшку, а вы угадайте, кто из них на кого похож. Показываю шишку. На что похожа? Показываю лохматую коряжку. На что похожа? (на осьминога, шалаш, метлу). Подумайте, как можно помочь дереву, чтобы оно вновь ожило. Карточки- отгадки нужно повесить на березу. Полить( вешают на дерево карточку-схему). Береза оживит, если привлекать  птиц в лесу, повесить  гнезда, подкармливают птиц зимой, если солнышко посветит на него.

Предлагаю изготовить различные поделки, которые потом подарим всем сотрудницам нашего детского сада.

Для вас сегодня работают следующие мастерские, в которых вы по своему желанию можете изготовить ту или иную поделку:

- «Ювелирная мастерская»;

- «Мастерская открыток»;

- «Мастерская ваз».

По своему усмотрению дети выбирают мастерскую по интересу.

В заключении проводится обсуждение – «Рефлексивный круг»:

- Для чего делали поделки?

- Какие чувства вы испытывали при изготовлении поделок?

- О чем думали, когда делали поделку?

5. Дети  изготавливают животных и птиц с использованием природного и бросового материала.  

6. Возвращение детей в детский сад.

Воспитатель: Что вам запомнилось? Что интересного узнали? Что ты чувствовал, когда изготавливал поделку? Как человек помогает сохранить природу родного края? Весь этот мир создан для жизни и пользы человека. Поэтому мы, ребята, должны любить нашу природу.  Возможно, когда вы станете взрослыми, кто-то из вас выберет профессию лесника и вы будете все вместе заботиться о лесах Чувашии, защищать его обитателей.