Конспект ОД по лексической теме "Зимующие птицы"

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида п.Чагода»

Конспект образовательной деятельности

по лексической теме

Подготовила и провела

учитель-логопед высшей квалификационной категории:

Самохвалова О.В.

Конспект образовательной деятельности

Образовательная область  - речевое развитие

Раздел – развитие лексико-грамматического строя речи

Тема «Зимующие птицы»

Старшая группа

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Активизировать и уточнять словарь по теме

Обогащать экспрессивную речь прилагательными

Формировать навыки словообразования и словоизменения

Дифференцировать правильность употребления приставочных глаголов

Совершенствовать навык построения описательного рассказа

Формировать умение образовывать глаголы приставочным способом

Коррекционно-развивающие:

Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику;

Развивать фонематический слух и восприятие;

Развивать силу голоса и дыхание;

Развивать связную речь

Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать навык сотрудничества, самостоятельности, активности.

Воспитывать самоконтроль за речью;

Воспитывать любовь к природе
Интегрируемые  образовательные области: социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое

Форма организации: полукруг

Форма проведения: сюжетное
Предварительная работа: загадывание загадок о зимующих птицах, выделение характерных особенностей повадок и внешнего вила птиц; повторение предлогов (над, под, в, из. Вокруг) словообразование прилагательных (красногрудый,...);

Методы и приёмы: сюрпризность, дидактические игры, беседа, рассматривание

Материалы и пособия: предметные картинки с изображением птиц, мнемотаблицы, снежинки с изображением птиц, проектор мультимедиа, разрезные картинки птиц, эмблемы птиц, кормушка, корм для птиц в мешочках.

План занятия:

1. Открытый вход  в занятие. Мотивация

Сегодня утром возле своего подъезда я нашла вот эту красивую коробочку, в которой лежали мешочки. Я потрогала мешочки, но не поняла, что там лежит и решила принести их вам, чтобы вы мне помогли. Дети, кто сможет на ощупь отгадать, что в мешочках? (1 мешочек – семечки, 2 сушёные ягоды, 3-крупа, 4- хлебные крошки, 5- кусочки сала) Что же в мешочках? – Корм для птиц. Зачем птицам нужен корм? Легко ли птицам живётся зимой? Легко ли им найти корм, там где много снега?

2. Содержание занятия

Как вы думаете, о чём мы с вами будем говорить сегодня на занятии?

Я предлагаю вам отправиться в зимний парк , чтобы познакомиться с птицами и посмотреть, как им там живётся зимой.

Общее расслабление.

Глазки закрываем, дружно засыпаем.

Глазки открываем, в парк мы попадаем.( слайд презентации с зимним парком)

Развитие артикуляционной моторики, речевого дыхания , мимической мускулатуры.

(слайд презентации с артикуляционными упражнениями)

Упражнение «Клюв»

У всех птиц есть клювы, чтобы они могли клевать корм. Но семечки, крупа и сушёные ягоды очень твёрдые и поэтому клювы должны быть очень острыми. Дети выполняют артикуляционное упражнение «Иголочка».

Упражнение «Кормушка»

Корм для птиц люди сыплют на кормушки, и чтобы птицам было удобно кормушки должны быть большие и удобные. Покажите мне, какие у вас получились кормушки. Артикуляционное упражнение «Лопатка».

Упражнение «Дятел»

А клюют птицы корм быстро, постукивая клювами по кормушке. Как стучит дятел? Упражнение «Дятел».

 Развитие речевого дыхания.

«Погреем ручки»

Как же холодно в парке. У меня даже руки замёрзли, а у вас? Давайте с вами их погреем.

Чтобы руки прогрелись , мы на них подуем тёплым воздухом. (вдох через нос, выдох через рот) (слайд презентации с дыхательной гимнастикой)

Мимическая гимнастика.

Упражнение «Добрая птичка»

Смотрите, а что это за дерево  с ягодами? А сколько много ягод на рябине.( слайд презентации с веткой рябины и птицами)

Прилетела птичка ягод поклевать. Как их много! (удивление)

Надолго хватит! (радость)

Но вдруг прилетела целая стайка других птичек и склевала все ягоды.(огорчение)

Но ведь это мои друзья! (улыбка)

Выполнение лексико-грамматических упражнений

Игра «Что для чего?»

Смотрите, какая красивая птица. Давайте с вами рассмотрим её поближе, подумаем и ответим на мои вопросы.

Для чего птице клюв?

Для чего птице крылья?

Для чего птице лапки?

Для чего птице перья?

Для чего птице хвост?

Упражнение «Весёлый воробей»

Образование приставочных глаголов( слайд презентации с летающим воробьём)

А как же помогают люди птицам зимой? (Они развешивают кормушки) Посмотрите, к нашей кормушке прилетел воробей. Какой он непоседа, всё время летает и летает.

Он в кормушку …(дети добавляют приставочный глагол залетел)

Он из кормушки …(вылетел)

Он кормушку вокруг …(облетел)

Он над кормушкой …(взлетел)

Он под кормушку …(залетел)

Упражнение «Скажи наоборот»

словаря антонимов (слайд презентации со сравниваемыми птицами)

А вот и другая кормушка. Посмотрите, как много птиц на ней сидит. Все ли птицы одинаковые? (Нет). Да, все птицы разные: по окраске, по размеру, повеличине разных частей тела.

Воробей маленький, а ворона-… (большая)

У синицы шея  короткая, а у голубя -… (длинная)

Голубь тяжелый, а сегирь -… (легкий)

У синицы клюв тонкий, а у вороны -… (толстый)

Упражнение «Соединялочки»

Расширение словаря прилагательных: образование прилагательных из двух основ

( слайд презентации с изображением птиц)

Давайте посмотрим на птиц и придумаем им интересные названия. Я буду вам говорить два слова, а вы соединять их в одно.

У сороки белые бока, поэтому её называют белобокая.

У сороки длинный хвост, поэтому её называют …(длиннохвостая)

У синицы жёлтая грудка, поэтому её называют …(желтогрудая)

У снегиря красная грудка, поэтому его называют …(красногрудый)

У вороны чёрные крылья, поэтому её называют …(чернокрылая)

У дятла длинный клюв, поэтому его называют …(длинноклювый)

Физкультминутка.

Игра «Собери снежинки»

Смотрите, у меня есть медальки с изображением птиц, про которых мы сейчас говорили. Возьмите по одной медальке, наденьте их на себя и давайте поиграем в интересную игру.

Ветер в парке завывал, все снежинки разбросал

Нужно все их вам собрать, по порядку сосчитать

(Дети собирают разбросанные снежинки с одинаковым изображением птиц, которые изображены на их медальках)

 

Игра « Посчитай-ка»

Счёт предметов, согласование существительных с числительными

Дети считают изображения птиц на собранных снежинках. ( каждый ребёнок пересчитывает тех птиц, которых он собирал: одна ворона, две вороны…..пять ворон)

Игра «Расскажи»

Развитие связной речи с использованием мнемотаблиц.

Скажите мне, пожалуйста, а чем люди кормят птиц? (Ответы детей) На прошлом занятии мы с вами говорили о том, что любят есть разные птицы. Смотрите, здесь под берёзой  в корзинке есть карточки-подсказки. Возьмите по одной карточке и составьте по ним предложения. (у детей мнемотаблицы для составления рассказа о птице: название птицы, символ -зимующая птица, части птицы, чем питается данная птица)

Уражнение «Кто как голос подаёт»

Уточнение и расширение глагольного словаря

Молодцы! Вы уже очень много знаете о птицах. А вы знаете, что животные умеют по разному подавать голос: корова – мычит, собака – лает. Птицы тоже общаются между собой разными голосами. Давайте вспомним – как говорят птицы. Сейчас я буду называть птицу, а вы говорить, как она подаёт голос.

Голубь – воркует

Ворона – каркает

Сорока – стрекочет

Воробей – чирикает

Сорока – тинькает

Сейчас я буду называть птицу, а вы говорить, как она подаёт голос.

Игра « Отгадай птицу»

(слайд презентации с частями различных птиц)

Птички на кормушке заскучали и хотят поиграть с вами в прятки, а заодно и проверить, какие вы внимательные. Посмотрим, сможете ли вы узнать птицу по одной её частичке. Птички спрятались в снег, и от них видна только одна частичка. Вы должны угадать, что это за птица. (логопед показывает картинку с отличительной частью птицы, а дети называют эту птицу)

Развитие мелкой моторики рук.

Пальчиковая гимнастика «На кормушке»

Посмотрите, как много птиц прилетело и на эту кормушку. Давайте их посчитаем и назовём.

Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?

Мы расскажем.

Две синицы, воробей, шесть ворон и голубей,

Дятел в пёстрых пёрышках,

Всем хватило зёрнышек.

Практическая деятельность

Однажды в парк приходил фотограф и фотографировал птиц. У каждой птички был свой портрет. Но вдруг подул сильный ветер и разорвал все портреты. Птицам стало грустно. Но, я думаю, мы с вами сможем помочь им. Давайте с вами соберём их портреты обратно. ( Аппликация. Дети собирают птиц из вырезанных деталей и приклеивают на картон.)

Вот вы и справились. Пойдёмте, повесим эти портреты птиц на дерево. Я думаю, птицы будут вам благодарны.

Итог. Скажите, пожалуйста, вам понравилось наше путешествие по зимнему парку? А что вам понравилось больше всего? А вы хотели бы приходить сюда чаще и приносить угощение птицам?

Ребята, посмотрите, какой здесь сугроб намела вьюга! А что же в сугробе? (под белой тканью спрятана кормушка).  Логопед открывает ткань и достаёт кормушку. Что это? Откуда? (Ответы детей) Мы с вами видели в парке много кормушек, а вот возле нашего детского сада их мало. Давайте заберём эту кормушку себе в детский сад и повесим на участке, чтобы всю зиму кормить птиц. Я думаю, нам пора возвращаться.

Общее расслабление.

Глазки закрываем, дружно засыпаем.

Глазки открываем, в садик  попадаем.

Открытый выход.

Ну вот мы и в саду. Давайте возьмём мешочки с кормом, который я нашла сегодня утром, развяжем их и выложим корм в кормушку. После занятия вы пойдёте на прогулку, повесите эту кормушку на участке и будете наблюдать, как обрадуются птицы вашим подаркам.