Конспект ОО ПР
ООД «Ознакомление
с окружающим миром»
ОС «Осень»
Цель:
создание условий, игровых и проблемных ситуаций для расширения у детей знаний
об осени как времени года.
Задачи:
1. Познакомить детей с характерными
признаками осени.
Учить видеть прекрасное в природе осенью.
2. Развивать наблюдательность,
зрительное восприятие, память; формировать интонационную выразительность речи.
3. Воспитывать у детей гуманное
отношение к птицам, желание собирать для птиц корм, делать кормушки,
подкармливать птиц в зимний период.
Материал к занятию: кукла в осенней одежде (куртка или пальто, сапоги, шапочка, зонт). Осенние листочки,
султанчики.
Словарная работа: листопад.
Предварительная работа: наблюдение на прогулке за приметами осени (холодный ветер, дождь,
листопад). Чтение художественной литературы с рассматриванием картин
данного времени года.
Ход НОД.
- Ребята, сейчас я вам прочту
стихотворение (читаю под музыку П. И. Чайковского из сборника «Времена года»).
Разноцветный парк,
Разноцветный сад.
Листопад начался!
Начался листопад!
Под ногами у ребят
Листья весело шуршат.
-О каком времени года это стихотворение?
Предложить детям самим проверить, как
шуршат листья.
-Какого они цвета?
-Осенью листья на деревьях меняют цвет с зелёного на жёлтый,
красный, оранжевый и падают на землю.
-Кто из вас знает, как это называется?
-Правильно ребята – это листопад.
Сбрасывая листья, деревья готовятся к
зимним холодам. Листочки укроют землю сплошным ковром и защищают корни деревьев
от морозов.
-Как мы с вами помогаем цветам на
клумбе?
-Для чего мы это делали?
-Правильно, ребята. Опавшие листья на
земле – это не мусор, они очень нужны почве и растениям, которые на ней растут.
Игра «Мы – осенние листочки».
Ребята хором вместе с воспитателем
говорят слова и делают движения, которые он показывает:
Мы – листочки, мы – листочки,
Мы – осенние листочки,
Мы на веточках сидели,
Ветер дунул – полетели.
Мы летали, мы летали,
А потом летать устали!
Перестал дуть ветерок –
Мы присели все в кружок.
Ветер снова вдруг подул
И листочки быстро сдул.
Все листочки полетели
И на землю тихо сели.
Дети садятся на свои места.
-Скажите, пожалуйста, какая погода
бывает осенью?
-Отличается ли летний ветер от осеннего?
-Давайте сейчас споём песенку сильного
ветра. Дети с силой дуют на султанчики, которые лежат у каждого на столе.
-Вот ветер начал стихать и утих совсем.
-Как называется слабый ветер?
Дети по команде «ветер» или «ветерок» дуют
с разной силой на султанчики.
Стук в дверь. Входит девочка, одетая в
куртку, шапку, сапоги.
-Почему так тепло одета девочка?
-Зачем девочке зонт?
-Попробуем изобразить дождь движением
пальчиков.
Если дождь слабый, то подушечками
пальцев легко стучим по столу (дождь стучит по крыше), а если дождь сильный, то
пальчики стучат сильнее.
-Ребята, осенью всё
меньше слышно пение птиц. Почему?
-Ребята, те птицы, которые остались с
нами на зиму, им тяжело будет добывать корм. Мы им должны помочь. Мы с вами
заготовим корм. На прогулке соберём рябины, семена растений. Начнём готовить
кормушки.
Сейчас отгадайте загадку –стихотворение:
О каком времени года говорится?
Если на деревьях листья пожелтели,
если в край далёкий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льётся,
Это время года…(Осень)
М. Ходякова.
-Да, ребята, осень –
очень красивое время года.
Предложить детям сходить с мамами в лес
и понаблюдать за красотой деревьев в лесу. Собрать осенние листики.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.