Образовательная область:
«Познавательное развитие» (ФЭМП)
Доминирующие области:
«Развитие речи», «Физическая культура», «Социально-коммуникативное развитие».
Интегрированные задачи:
Образовательные:
- Познакомить детей с цифрой 6, с
различными вариантами образования числа 6.
- Формировать умение детей считать в
пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп
предметов, выраженных соседними числами 5 и 6;
- Совершенствовать умения считать в прямом
и обратном порядке, считать и воспроизводить количество звуков по заданному
числу.
Развивающие:
- Развивать познавательные процессы;
- Развивать речь как средство общения;
- Сохранять и укреплять физическое и
психическое здоровье детей;
- Развивать общую и мелкую моторику.
Воспитывающие:
- Воспитывать интерес к математике.
Предварительная работа: дидактические
игры и упражнения «Составь число», «Волшебный куб», «Сделай столько же» (счёт
движений), «Посчитай сколько» (счёт на слух), «Наведи порядок» (счёт по
образцу); игры с мячом «Назови соседей».
Материал и оборудование:
Демонстрационный: игрушки (белочка, ёжик),
шарик, письмо, мольберты, картинки с изображением ежика, белочки, наборное
полотно, карточки с цифрами, грибочки, яблочки.
Раздаточный: наборное полотно, грибочки,
яблочки (по 6 штук на каждого ребёнка), карточки с цифрами, предметные картинки,
нитки, поднос с манкой.
Ход
организованно-образовательной деятельности
Организованный момент
(Дети стоят в кругу)
В. – Здравствуй солнце, золотое,
Здравствуй небо, голубое.
Здравствуй вольный ветерок,
Здравствуй маленький дубок.
Мы живём в родном краю,
Всех я вас – приветствую.
Здравствуйте ребята!
Поздороваемся и с гостями.
В. – Какое сейчас время года?
Д. – Осень.
В. – Сколько осенних месяцев?
Д. – Три осенних месяца.
В. – Назовите их.
Д. – Сентябрь, октябрь, ноябрь.
Сюрпризный момент
В. – Слышите, кто-то в окно стучится?
(Воспитатель показывает шарик с письмом)
В. – Посмотрите на шарике письмо,
интересно от кого?
(Воспитатель читает письмо)
К нам письмо от внучки Почемучки, она
живёт в королевстве у короля Считая. Прочитаем его.
«Дорогие ребята, приглашаю вас в
путешествие в страну математики. В пути вас ждут интересные задания. Вам
предстоит показать все свои умения и знания. Я приготовила для вас подарки! Только
смелые и дружные ребята могут их получить. Вы готовы к путешествию?
Д. – Да.
В. – Отправимся в путешествие мы на
автобусе.
В. – Я вам раздам билетики, и вы подойдёте
к тому стульчику и садите на то место, на котором указан номер билетика.
(Дети рассаживаются на свои места, которые
указаны в билетах).
В. – Радмир, какой у тебя номер билета? А
номер стульчика?
Р. – У меня на билете №1 и я сел на
стульчик с №1.
(Звучит фонограмма Е.Железновой «Автобус».
Дети выполняют движения по тексту)
Игровое упражнение «Цифра 6»
В. – Нет ушей, не видно ножек.
Шар в колючках – это…
Д. – Ёжик.
(Воспитатель показывает игрушку. Дети
стоят около мольберта)
В. – Уж на камне спал, проснулся
И калачиком свернулся.
Тут сказал ребятам ёж:
Ёж – Он на цифру 6 похож.
(На мольберте прикреплены карточка с
цифрой 6 и стилизованное изображение ужа)
Игровое упражнение «Цифра 6»
В. – Давайте «напишем» в воздухе цифру 6.
А. – Теперь, подойдём к столам, там лежат
куски ниток. Попробуйте из ниточки сделать цифру 6. А теперь нарисуем цифру 6
на манке. Молодцы!
Игровое упражнение «Математический куб»
В. – Встанем в круг. Ёжик нам предлагает
поиграть с кубиком. Я вам буду кидать волшебный кубик, а вы будете называть ту
цифру, которая повернётся к вам лицом.
Игровое упражнение «Сосчитай грибочки для
ёжика»
В. – На полянке выросли грибочки.
Посчитаем. Соберём для ёжика грибочков. Марк будет собирать по одному
грибочку, а мы с вами их считать.
(Ребёнок собирает по одному грибочку, дети
сопряжённо считают)
В. – Сколько грибочков ты собрал?
М. – Я собрал 6 грибочков.
В. – Выбери нужную цифру и поставь рядом с
грибочками.
Отгадайте загадку:
Сидит на ветке, а не птица.
Есть рыжий хвост, а не лисица…
Д. – Белка.
Игровое упражнение «Число 6»
В. – Две белки шесть яблок
На яблоне нашли.
Но как поделить их,
Не знают они.
Кто маленьким белкам
Сумеет помочь?
Все спорят они,
А скоро уж ночь.
В. – Сколько яблок на дереве?
Д. – На дереве 6 яблок.
В. – Можно так поделить, одно яблоко для
одной белки и 5 яблок для другой.
(Один ребёнок «делит» яблоки между двумя
белками. Дети предлагают варианты 2 и 4, 3 и 3. Другой ребёнок выкладывает
варианты с помощью карточек с цифрами).
В. – Ребята, а как бы поделили яблоки
настоящие друзья, чтобы никому не было обидно?
Д. – Настоящие друзья поделили бы яблоки
поровну. По три яблока.
Физкультурная минутка «Раз, два, три…»
(Дети выполняют движения под музыку)
Игровое упражнение «Сложите цифры по
порядку»
(Дети выкладывают карточки с цифрами по
порядку, слева направо)
Динамическое упражнение «Вот огромное
дупло»
Вот огромное дупло. (Разводят руки в
стороны, затем вверх и сцепляют пальцы в замок)
Там и сухо и тепло. (Ладони кладут на
плечи)
В нём для белок место есть. (Повороты
влево, вправо)
Сосчитай! Их ровно … (Дети хлопают в
ладоши, воспитатель показывает карточку с цифрой 6)
Будут белки зимовать.
Сосчитай! Их ровно…5.
Будут белки жить в квартире.
Сколько их?
Всего…4
Будут белки жить внутри.
Сосчитай! Их ровно…3
Игровое упражнение «Учись считать»
В. – Расположите на верхней полоске
наборного полотна 5 грибов, а затем столько же яблок на нижней полоске.
Что можно сказать о количестве грибов и
яблок?
Д. – Грибов и яблок поровну.
В. – К пяти грибам я добавила ещё 1 гриб.
Больше или меньше стало грибов?
(Воспитатель определяют количество грибов
совместно с детьми)
В. – Как мы получили 6 гибов?
Д. – К пяти добавили один.
В. – Сколько грибов?
Д. – 6.
В. – Сколько же яблок?
Д. – 5.
В. – Какое число больше: 6 или 5?
Какое число меньше: 5 или6?
Как сделать так, чтобы количество грибов и
яблок стало поровну?
(Дети уравнивают грибы и яблоки двумя
способами и объясняют, какое число получили и каким образом).
В. – Молодцы! Справились с заданиями. Ну
нам пора возвращаться.
Итоговая беседа
В. – Вам понравилось наше путешествие?
Д. – Да.
В. – Какие задания вам больше понравились?
Какие задания были для вас трудными?
Вот вам и подарок от внучки Почемучки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.