Конспект ООД в старшей группе
«Рассказывание сказки Ш. Перро «Золушка»
Программные задачи: Познакомить воспитанников с творчеством зарубежных писателей
– сказка Ш. Перро «Золушка».
Формировать умение понимать скрытые мотивы поступков героев, определять их
характер. Воспитывать желание испытывать сострадание к героям, отождествлять
себя с полюбившимися персонажами. Развивать творческие способности
воспитанников, умение обыграть сюжет сказки.
Словарь:
мачеха, крестная.
Оборудование:
Фото писателя. Иллюстрации по
содержанию сказки,
костюмы для обыгрывания.
Ход:
Мотивационный момент:
Ребята, а вы любите сказки?
Сегодня мы с вами поговорим о сказках Шарля Перро. Какие его сказки вы знаете? (ответы детей)
-Шарль Перро –
великий французский писатель. Но это не единственное его достоинство. Он был
важным правительственным чиновником – с ним советовался сам король. Перро написал
много интересных сказок. Одну из которых я вам сегодня расскажу. Это
трогательная история о бедной дочери лесничего.
И на мачеху стирала,
И горох перебирала
По ночам при свечке.
А спала у печки.
Хороша, как солнышко.
Кто же это? (Золушка)
Да, и сейчас я вам расскажу эту чудесную сказку,
а вы внимательно послушайте.
(Рассказывание сказки)
Беседа по содержанию:
Как вы понимаете слова: Мачеха, крестная?
Какими чертами характера обладает Золушка?
(добрая, отзывчивая, милая, трудолюбивая, заботливая, старательная,
бескорыстная, кроткая, ласковая)
Что объединяет названные качества? (то, что они положительные)
Какой была мачеха в сказке?
«…сварливая, высокомерная, бессердечная гордячка» (мачеха)
Что вы можете сказать о сестрах Золушки?
в) «… ленивые, заносчивые злюки, очень
похожие на свою матушку и лицом, и умом, и характером» (сестры)
А как одним словом можно назвать эти
черты характера? (отрицательные)
– Куда мечтала попасть Золушка? (попасть на бал)
Только Золушка мечтала о бале (Сестра тоже хотели пойти на
бал)
– Что обозначает слово бал? (высказывание детей)
Кто поможет мне? (бал – это большой
танцевальный вечер)
– Золушка смогла попасть на бал?
– Какое условие должна была
выполнить Золушка? (Она должна была вернуться до
полуночи)
Физминутка.
Сказка даст нам отдохнуть,
Отдохнем – и снова в путь.
Давным-давно жил царь Горох
И делал каждый день зарядку.
Он головой крутил-вертел
И танцевал вприсядку.
Плечами уши доставал
И сильно прогибался,
Он руки к небу поднимал,
За солнышко хватался.
Дала нам сказка отдохнуть.
Отдохнули? Снова в путь.
Фея Золушку к карете проводила,
Золушку в карету усадила,
Золушке удачи пожелала
И ладошкой на прощанье помахала.
И Золушка, не помня себя от радости, отправилась во
дворец…
Выразительное рассказывание отрывка «Золушка на балу».
– Почему же всё-таки Золушку сразу
заметили на балу, ведь кроме неё там было много красивых, нарядных девушек?
– Как вы думаете, какие же чувства
испытывала Золушка
на балу? (ответы детей)
– Какими словами автор смог передать ее чувства?
радость, счастье – впервые в жизни отправилась на бал
«не помня себя от радости»,
«танцевала легко и грациозно» «поблагодарила крестную за счастливый вечер»);
растерянность – попала в необычную обстановку, тревогу, испуг –
забыла о времени
(«забыла обо всем на свете», «убежала так быстро, что ни
кто не смог догнать»,
грусть – вернулась к обычной, тяжелой жизни «не было больше,
волнение, восторг.
– Что мы можем сказать о чувствах Золушки?
Какие они? (они
разные, противоположные)
– Ребята, а вы бы хотели побывать на
балу и посмотреть на Золушку?
– Закройте глаза, сделайте глубокий вдох – выдох.
Шорох платьев, люстр сиянье,
Кавалеров обаянье.
Светом блещет яркий зал:
Приглашает всех на бал.
– Понравилось ли вам на балу?
– Кто из вас смог представить себя
принцем или Золушкой?
– Чем покорила Золушка принца? (добротой, искренностью,
кротостью, изяществом)
Рефлексия
Вот и подошла к концу наша сказка.
- С каким литературным жанром мы
познакомились (со сказкой)
– Какая это сказка? (волшебная)
– Кто написал эту сказку? (Ш. Перо)
– Какова главная мысль сказки?
(Добро побеждает зло.
Добро вознаграждается.
Зло наказано.
Терпение и труд все перетрут.)
– Чему учит сказка? (творить добро, помогать
людям, быть)
– А сейчас, приложите к груди свои ладошки. Вслушайтесь каждый в
свое сердце. Вы слышите его? Давайте назовем хорошие человеческие качества,
которые живут в наших сердцах (любовь, доброта, отзывчивость, трудолюбие,
искренность, справедливость, благородство, щедрость и т. д.). Я желаю вам,
чтобы все доброе и хорошее оставалось в ваших сердцах надолго. А сейчас
потрите, пожалуйста, свои ладошки так, чтобы стало жарко. Быстро передайте
тепло друг другу, соединив свои ладошки с ладошками товарища. Пусть тепло души
ваших друзей согревает вас! А вы в свою очередь не забывайте, улыбаться друг
другу и дарить родным и близким добро.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.