Конспект ООД по продуктивной деятельности "Летят самолеты"

Конспект НОД по продуктивной деятельности

Дата_18.02.20         

Тема деятельности:  «Летят самолеты».

Педагог ___Пиражкова Е.А.____                      

Возрастная группа___2 младшая                                

Цель:  Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности,  «Летят самолеты».

Задачи: Создать условия для:

- развития умения детей рисовать предметы, состоящие из нескольких частей

- закрепления умения проводить прямые линии в разном направлении

- развивать умения передавать образ предмета

- развивать эстетическое восприятие.

Материалы: лист бумаги светло – голубого цвета, краски гуашь серого цвета, кисти, банки с водой, салфетки бумажные, мольберт, игрушечный самолёт, картинки самолёта.

Методы и приемы: беседа, вопросы к детям, показ схемы.

Этап образовательной деятельности	Организация рабочего пространства	Деятельность взрослого	Деятельность детей	Психолого-педагогические условия/  задачи
Вводная часть	игрушка самолета, выполняю с ней «полёт»	- Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие. Куда и на чём? Это мой секрет. Послушайте загадку и сразу все узнаете: Не пчела, а гудит, Не птица, а летит, Гнезда не вьет, Людей и груз везет. - Как быстро вы отгадали. Вот какая чудесная птица! Посмотрите на самолёт, обратите внимание на его части и направление крыльев. Что есть у самолёта?	Обращают внимание и подходят к воспитателю - самолет - Длинный корпус и два больших крыла.	Условия для проявления мотивации на предстоящую деятельность. Условия для развития речевой активности
Основная часть	лист бумаги светло – голубого цвета, краски гуашь серого цвета, кисти, банки с водой, салфетки бумажные	Физкультминутка: Полетели, полетели, Вперед руками завертели. Руки в стороны – в полет Отправляем самолет, Правое крыло вперед, Левое крыло вперед. Раз, два, три, четыре – Полетел наш самолет. Замечательный пилот. В путь отправил самолет. - А кто из вас летал на самолёте? - Сегодня все станем пилотами, и отправимся в «путешествие» на самолёте. А сейчас я покажу, как рисовать самолёт (показ рисования). Нарисуем корпус самолета с хвостом. Рисуют корпус и хвост. А теперь крылья. Не забудьте нарисовать иллюминаторы - это такие окошки в самолете, через которые можно смотреть.  Посмотрите, как мы будем рисовать. Надо взять кисть, обмакнуть ее в краску и приложить на лист бумаги, еще раз, еще – это пятнышки. - Дети, возьмите кисточку, давайте в воздухе нарисуем самолёт. - Дети посмотрите, что лежит у вас на столе (обращая внимание детей на лист бумаги), представьте, что это небо, по которому сейчас полетит самолёт, который вы нарисуете. -Ребята можно рисовать несколько самолетов.	Стойка ноги врозь Вращение руками перед грудью Развести горизонтально руки в стороны Поворот туловища вправо с заведением правой руки вперед Поворот туловища влево с заведением левой руки вперед Произвольный бег с расставленными в стороны руками Высказывают свои мнения Выполняют движения за воспитателем Самостоятельная работа	Условия для развития умений соотносить движения с текстом Условия для развития умения детей рисовать предметы, состоящие из нескольких частей, закрепления умения проводить прямые линии в разном направлении, развивать умения передавать образ предмета, развивать эстетическое восприятие.
Рефлексивно-оценочный	Выставка работ	- Дети, что вы рисовали? Чем вы рисовали самолёты? Мне очень понравились ваши рисунки. А вам понравилось рисовать самолёт? Мы с вами знаем стихотворение о самолёте.  (А. Барто «Самолёт»). Самолёт построим сами. Понесёмся над лесами, Понесёмся над лесами. А потом вернемся к маме.	Делятся своими впечатлениями	Условия для поддержки речевой активности, осознания себя как участника познавательного, творческого процесса.