Конспект открытого урока по математике "Компоненты вычитания" 1 класс УМК "Перспектива

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД ВОРОНЕЖ

ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 55

План – конспект

урока математики в 1 классе по теме: «Компоненты вычитания».

                       (УМК «Перспектива», Г.В.Дорофеев, Т.Н.Миракова)

             Подготовила и провела:

учитель 1КК

Хлоповских Екатерина Николаевна

Воронеж  2014г.

Задачи:
- совершенствовать вычислительные навыки;
- формировать умение решать простые задачи;
- развивать логическое мышление;
- учить работать в группе, в паре;

-учить искать и исправлять свои ошибки.
Оборудование:

-учебник «Математика. 1 класс» Г.В.Дорофеев, Т.Н.Миракова;

- пособие для учащихся «Математика. Рабочая тетрадь. 1 класс» Г.В.Дорофеев, Т.Н.Миракова;

- презентация, плакат- пьедестал, олимпийский флаг, кольца, карточки.

Ход урока.

1.Орг. момент.

Звенит звонок, зовёт звонок,

Пора нам начинать урок.

Для начала мы немного разомнёмся.

2. Устный счёт.

-Индивидуальная работа у доски 1 человек. Снеговики съезжают с горы, каждого снеговика с ответом нужно поместить к примеру.

-Фронтальная работа с классом . Дети показывают ответы с помощью вееров цифр.

Найдите разность 8 и 4.

Уменьшаемое 7, вычитаемое 2, чему равна разность?

Уменьшите 10 на 3.

Увеличьте 5 на 2.

Найдите сумму 3 и 1.

Покажите число, следующее за 5.

Число, предыдущее10.

Далее дети проверяют  индивидуальную работу у доски и показывают «сфетофорчиком»  результат.

Посмотрите на примеры. Что вы замечаете? Они все на вычитание. Что нового мы узнали об этом действии? Попробуйте назвать тему сегодняшнего урока. Сегодня на уроке мы закрепим и повторим названия компонентов вычитания, будем решать  задачи, изученных видов, будем тренировать устный счёт.

 3.Работа по теме урока.

Ребята, у некоторых из вас на столе карточки, прочитайте, что там написано. Выйдите к доске те, у кого написано название компонентов, у кого написан знак действия, у кого результат вычитания.

Назовите компоненты вычитания. Уменьшаемое, вычитаемое. Два компонента, объединённые знаком «минус»-это разность, а результат вычитания – «значение разности».  Молодцы! Слайд 1

Наш сегодняшний урок будет не совсем обычный. К нам пришли гости. Чтобы их увидеть нужно решить задачу.

К нам в гости пришли леопард, белый медведь и заяц. Заяц стоит справа от медведя, а медведь справа от леопарда. Кто стоит посередине? Медведь.

Слайд 2

Ребята, а кто догадался, откуда к нам пришли гости?

Верно, в нашей стране в городе Сочи проходят 22 зимние олимпийские игры.

А что такое олимпийские игры?

(Крупнейшие международные комплексные спортивные соревнования, которые проводятся каждые четыре года. Традиция, существовавшая в Древней Греции, была возрождена в конце XIX века  французским общественным деятелем  Пьером де Кубертеном.)

Символами нашей олимпиады являются леопард, белый медведь и заяц. А что ещё является символами олимпиады? флаг и огонь. Посмотрите внимательно на флаг. Что вы видите? Что они обозначают?

 (Олимпийская эмблема — это пять переплетенных колец на олимпийском белом флаге. Эти кольца окрашены в синий, желтый, черный, зеленый и красный цвет и представляют собой пять частей света соответственно: Европа, Азия, Африка, Австралия и Америка).

Слайд 3                                                                                                               

Сегодня на урок  гости принесли нам  флаг олимпиады, только кольца все рассыпались. Выполняя задания урока, мы восстановим флаг.

1 задание. Работа в учебнике.

Откройте учебник на странице 33.№1

Сравни рисунки. Чем они похожи? Чем различаются? Найдите массу мешка с мукой на каждом рисунке. Запишите решение в тетрадь.

 1рисунок 3кг+3кг+3кг=9кг

 2 рисунок3кг+3кг+2кг-3кг=5кг         или   3+2=5 кг

Для детского сада купили 4 красных мяча и столько же синих. Сколько всего мячей купили для детского сада ? (Нарисуйте 4 красных квадрата и столько же синих. Сколько вы нарисовали? 4 Каким действием мы найдём, сколько всего моркови? Сложением.  Запишите решение в тетрадь.)

Мама купила 10 морковок. Она положила в суп 3 морковки. Сколько моркови осталось? Нарисуйте 10 кружков, 3 зачеркнём. Сколько осталось? Каким действием решим задачу? Запишите решение в тетрадь.

 Молодцы!

Мы помещаем первое кольцо на флаг. Это синее кольцо, представляющее Европу.

2 задание. Работа в группах.

Давайте назовём зимние олимпийские виды спорта. Для этого разделимся на группы.   Прошу вспомнить правила работы в группе.

Детям раздаются карточки с заданиями.

Задание 1 группе.

4-3=        с

6-4=        л

2+1=       а

2+4=       м

10-5=      о

8-4=        л

Расположите ответы в таблице в порядке возрастания, впишите соответствующие буквы.

Задание 2 группе.

4-3=        й

6-4=        е

2+1=       к

2+4=       х

10-5=      о

8-4=        к

Расположите ответы в таблице в порядке убывания, впишите соответствующие буквы.

Задание 3 группе.

4-3=        б

6-4=        и

2+1=       а

2+4=       о

10-5=      л

8-4=        т

3+4=       н

Расположите ответы в таблице в порядке возрастания, впишите соответствующие буквы.

Задание 4 группе.

4-3=        й

6-4=        е

2+1=       л

2+4=       о

10-5=      б

8-4=        с

3+4=      б

Расположите ответы в таблице в порядке убывания, впишите соответствующие буквы.

Задание 5 группе.

4-3=        к

6-4=        ё

2+1=       р

2+4=      н

10-5=      и

8-4=        л

3+4=      г

Расположите ответы в таблице в порядке возрастания, впишите соответствующие буквы.

Слайд 4-8

Какие виды спорта вы можете назвать? Бобслей, слалом, кёрлинг, хоккей, биатлон. Молодцы!

Мы помещаем второе кольцо. Это жёлтое кольцо, символизирующее Азию.

А сейчас пришла пора и нам размяться и заняться спортом.

Слайд 9

Физ. Пауза.

3 задание. Решение задач. Откройте рабочую тетрадь на странице 43.

Разбираются задачи №4

1)В птичьем хоре выступали 6 соловьёв, а дроздов на 2 птицы меньше. Сколько дроздов выступало в хоре ?

2) В птичьем хоре выступали 6 соловьёв, а канареек на 3 птицы больше. Сколько канареек было в хоре?

3) В птичьем хоре было 4 дрозда и 9 канареек. Кого в хоре больше: дроздов или канареек? На сколько больше?

Учитель заполняет универсальные схемы на доске. А дети в тетради. Один ученик пишет решение на доске, другие в тетради.

Молодцы! Мы помещаем третье кольцо: чёрное. Оно символизирует континент под названием Африка.

4 задание. А сейчас мы немного отдохнём и проведём физ. паузу. Постарайтесь хорошо выполнять задания, чтобы получить ещё одно кольцо.

Слайды 10-25

Молодцы! Ещё одно кольцо зелёное - Австралия.

5 задание. Работа в тетради на печатной основе. Работа в паре.

Рабочая тетрадь стр. 44 №3. Заполни пропуски в таблице, выполнив вычитание.

Уменьшаемое	7	8	9	3	2
Вычитаемое	5	4	5	1	2
Значение разности

Стр.43 №5  Какая фигура будет следующей? Нарисуй.

Взаимопроверка.

Молодцы! Мы получаем последнее кольцо красного цвета,  символизирующее Америку.

Ребята, мы выполнили все задания, посмотрите, какой флаг у нас получился. Наш урок подходит к концу, и мы гасим наш огонь. А в Сочи огонь будет гореть до 23 февраля.

Слайд  26

4. Итог урока.

Как называются компоненты вычитания?

Как называется результат действия вычитание?

Что ещё мы повторили на уроке?

Что вам запомнилось больше всего?

5. Рефлексия.На доске пьедестал. Дети помещают на пьедестал магниты с изображением смайликов. Выбирают 1,2 или 3 место в зависимости от настроения.