Конспект открытого урока по математике "Письменное умножение на двузначное число. Закрепление."4 класс

Урок математики в 4 классе

Тема урока:

Письменное умножение на двузначное число. Закрепление.

Форма урока: комбинированный урок.

Цели урока:

Образовательная:

- повторить алгоритм письменного умножения на двузначное число;

- закрепить навык письменного умножения на двузначное число;

- закрепить умение решать задачи;

Развивающая:

- развивать навык устного счёта;

- совершенствовать мыслительные операции: анализа, сопоставления;

- развитие умения аргументировать своё мнение;

- развивать математические способности учащихся;

- развитие мыслительной деятельности, познавательной активности, мышления, - наблюдательности, внимания, памяти;

- развитие умения давать самооценку своей деятельности.

Воспитательная:

- воспитывать дисциплинированность, ответственность, способность сопереживать, самоуважение; активность, усидчивость, прилежание, любознательность, заинтересованность и пытливость в процессе учения;

- воспитывать взаимопомощь, взаимовыручку;

- воспитание и укрепление интереса к математике;

- создание благоприятного психологического климата для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка.

Оборудование: лист самооценки, таблица-алгоритм, учебник, презентация

 ХОД УРОКА

1.Эмоциональный настрой. Мотивирование к учебной деятельности.

-  Математика призвана развивать логическое мышление, внимание, память. Недаром её называют гимнастикой ума.

- Ребята, а что от вас требуется, чтобы урок прошел успешно?(внимание, трудолюбие, усидчивость, хорошие знания, сообразительность, память).

Моя цель - помочь вам в решении задач. На партах у каждого из вас лежит листок самооценки (если ребёнок уверен в знаниях по данному вопросу - обводит зеленый кружок в строке напротив этапа урока; сомневается, нужно отработать - обводит желтый; задание вызвало затруднения - обводит красный кружок).

2. Актуализация знаний.

- Я уверена, что сегодня на уроке вы отлично потренируете свои внимание, мышление, память, смекалку и другие качества. Начнём урок с тренировки.

3. Устный счет.

1. Вырази : в метрах 5 км, 900дм,  300см

    В кг  9 т, 6 т 5 ц, 800 ц, 4 000г,

    В секундах  2 мин., 1 мин.60 с., 2 мин. 30 с.,

    В кв. м   300 кв. дм, 80 000 кв. см, 9 кв.км

2.  Что обозначает выражение:

скорость	70 км/ч	65 км/ч
время	3 ч.	3 ч.

70 * 3                  70 + 65                           70 – 65

65 * 3                  (70 + 65) * 3                  (70 - 65) * 3 ( повторение правил)

3. Найди ошибку:

  _ 387    50                             х308

     300    6                              106

      87(ост. )                            1848      

                                                308_

                                                4928    (повторение правил)

4. Ширина – 60 см

    Длина  - 90 см

    P - ?, S - ?

В листках самооценки за устный счет – обведите кружок.

4.Сообщение темы урока.

- Вспомните, над какой проблемой мы работали на предыдущих уроках, над чем будем работать сегодня и сообщите тему урока.

- Что надо знать и уметь для успешной работы? (таблицу умножения, складывать многозначные числа, алгоритм умножения).

5.Закрепление. Повторение. (Решение примеров по теме урока.)

1.Давайте с вами повторим алгоритм умножения многозначного числа на двузначное.

№198

351 * 18    708 * 430    50690 * 16      801 * 401

В листках самооценки за решение примеров  – обведите кружок.

6. Работа по учебнику

№200 В листках самооценки за решение задачи – обведите кружок.

7. Физминутка

8. Закрепление  пройденного

- Вспомним, как решаются уравнения:

На экране 3 уравнения разного уровня – выберите  и решите лишь одно и решите его с проверкой

Х * 30 = 2 700               Х * 25 = 8000 : 10          ( Х + 54) * 20 = 120

- Повторяем примеры:

 На экране 3 примера  разного уровня – выберите  и решите лишь один  и решите его

82 * 60       802 * 60    802 * 604

В листках самооценки за  уравнение и пример – обведите кружок.

9. Итог урока. Рефлексия.

Да, пришла пора подвести итоги.

Какой приём умножения мы повторяли на уроке?

Расскажите алгоритм письменного умножения на двузначное число.

Посмотрите на свои листы самооценки и оцените свою работу на уроке. Поднимите руки у кого получились только зеленые кружки, только красные. На перемене подпишите и сдайте мне листы самооценки.

Я довольна вашей работой на уроке.

А оценка всему классу: МОЛОДЦЫ!

11. Домашнее задание. С. 51 №199,202. Урок окончен