Конспект открытого занятия по математике
для детей 5 – 6 лет
Тема: «Космическое путешествие»
Цель:
повторить и закрепить математические знания.
Задачи:
Образовательные
-
закрепить знание цифр от 1 до 10, умение соотносить цифру с количеством;
-
закрепить умение ориентироваться на листе бумаги;
-
повторить название геометрических фигур и их свойства;
-
повторить знания о последовательности дней недели, времен года;
Развивающее
-
развивать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее
самостоятельно;
Воспитательные
-
воспитывать интерес к математическим знаниям, дружелюбное отношение к своим
товарищам.
Материал
к занятию:
Демонстрационный:
на доске карта страны «Математика», магнитофон с CD,
карточки с цифрами от 1 до 10, геометрические фигуры (круг, прямоугольник,
квадрат, треугольник)
Раздаточный:
логические блоки Дьенеша; листок с заданием (соедини цифры по точкам), числовые
карточки до 10, простой карандаш, массажные мячики су-джок.
Ход занятия
1
часть
Организационный
момент.
Дети
стоят у доски.
« Встаньте прямо, потянитесь
И друг другу улыбнитесь!»
-
Ребята, какое у вас настроение? (хорошее)
-
Я приглашаю вас в путешествие в стану « Математика», но сначала ответьте на мои
вопросы.
-
Какой сегодня день недели? (суббота)
-
Какой день недели был вчера? (пятница)
-
Какой день недели будет завтра? (воскресенье)
-
Сколько времен года? (четыре)
-
Сколько дней в неделе? (семь)
-
Какое число больше 10 или 7? (десять)
-
Какое число меньше 5 или 8? (пять)
-
Молодцы, на все вопросы ответили!
2
часть
Дети
проходят на свои места и садятся на стульчики.
-
Мы отправляемся в далекую страну «Математика»
-
А на чем, вы узнаете, когда соедините все цифры по точкам от 1 до 10
-
Но, прежде чем соединять цифры, выполним упражнение для наших пальчиков.
Упражнение
с массажными су-джок.
Я мячом круги катаю,
Взад-вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку,
А потом сожму немножко.
-
Что у вас получилось? (ракета)
-
Для того чтобы ракета взлетела, надо нажать на кнопки.
Работа
с блоками Дьенеша.
-
Перед вами геометрические фигуры – это кнопки на ракете.
-
Поднимите большой круг.
-
Поднимите маленький круг.
-
Поднимите фигуру с тремя углами.
-
В правую руку возьмите прямоугольник, в левую квадрат.
-
Посмотрите, чем отличаются эти фигуры?
(цветом,
формой)
-
Выложите названные фигуры перед собой, нажимаем на кнопки. Полетели!
Звучит
музыка.
-
Ребята, мы приземлились и оказались в стране «Математика»
-
Летели долго, не пора бы отдохнуть?
Физминутка
Один,
два, три, четыре, пять – ходьба на месте
В
космос мы летим опять – соединяем руки над
головой
Отрываюсь
от земли – подпрыгиваем
Долетаем
до луны – руки в стороны, покружились
На
орбите повесим – покачать руками вперед-назад
И
опять домой спешим – ходьба на месте
-
Ребята, стране «Математика» случилась беда! Цифры вышли погулять, но налетел
ураган и все разрушил.
-
Цифры спрятались от сильнейшего урагана. Вы должны их найти и вернуть домой!
-
У каждого из вас, есть числовая карточка. Сосчитайте сколько на ней кружков и
найдите цифру, которая обозначает это количество.
-
Если задание выполните без ошибок, цифра найдет свой домик.
Дети
под музыку выполняют задание.
-
Молодцы, с заданием справились!
-
А теперь нам пора обратно домой!
-
Возьмите чистый листок бумаги, начинаем проверку космической ракеты! Все ли
кнопки и приборы исправны?
-
Приготовились!
Задание
на ориентировку на листе бумаги.
-
В правом верхнем углу рисуем – треугольник
-
В нижнем правом углу – квадрат
-
В левом верхнем углу – прямоугольник
-
В нижнем левом – круг
-
В середине - овал
-
Наша ракета в полном порядке!
-
Начинаем обратный отсчет!
10-9-8-7-6-5-4-3-2-1
-
Пуск! Полетели!
Вот
мы и дома! Вам понравилось наше путешествие?
3
часть
Итог
занятия:
-
как называется страна, в которой мы побывали?
-
что больше всего (не) понравилось?
-
какое задание было самым интересным?
-
что показалось трудным?
-
Молодцы, ребята! Вы хорошо поработали на занятии! Всем спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.