Конспект открытого занятия "Путешествие в сказку "Репка"

Конспект открытого занятия «Путешествие в сказку «Репка». 

Подготовила и провела: воспитатель Бухарметова Ю.В.

Программное содержание:

Возрастная группа: вторая младшая. 
Вид занятия: интегрированное. 
Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, двигательная, музыкально-художественная. 
Цели и задачи:

·        Систематизировать знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат и треугольник), цвете, величине предмета.

·        Учить с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок. 

·        Развивать устную речь детей, тренировать навыки свободного общения с взрослыми и детьми. 

·        Развивать детское творчество в процессе продуктивной деятельности. 

·        Тренировать умение обобщать и делать выводы. 

·        Вызвать интерес детей к художественной литературе. 

·        Учить согласовывать свои действия с действиями товарищей;

·        Формировать умение слушать взрослого и действовать по его инструкции.

·        Воспитывать в детях:

- трудолюбие, желание помогать друг другу, быть внимательными и сопричастными.

- умение работать в малых группах,
Методы и приемы. 
1.Наглядный: (показ, демонстрация) 
2. Словесный: художественное слово, беседа, рассказ, вопросы, пояснения. 
3. Игровой: сюрпризный момент, д/и, драматизация. 
Предварительная работа. 
1.Совместная деятельность: Свободное общение по сказке «Репка», беседа о героях сказки. Рассматривание картин с изображением персонажей участников сказки. Отгадывания загадок. Аппликация и лепка «репки». 
2.Образовательная деятельность в ходе режимных моментов: 
Дидактические игры на развитие математических способностей. 
Разрезные картинки и пазлы по сказке «Репка». Подвижные игры. 
3.Самостоятельная деятельность детей: рассматривание иллюстраций по сказкам, настольный театр. Рисование и лепка героев сказки. Игры-драматизации с элементами костюмов (шапочки) и атрибутами как внешними символами роли. 
Словарная работа: обогащение словаря словами (заплатка, геометрические фигуры, витамины). 
Форма проведения: Игра-путешествие. 

                       Ход непосредственно образовательной деятельности. 
Воспитатель с детьми встают в круг. 
Ритуал начала НОД 
Воспитатель (вместе с детьми) 
«Встаньте дети, встаньте в круг, 
Ты мой друг и я твой друг, 
Крепко за руки возьмемся, 
И друг другу улыбнемся». 
Воспитатель:  «Дети, вы хотите отправиться в сказочное путешествие?(ответ детей) 
Есть у меня волшебный «ковер-самолет», на нем мы и отправимся в наше путешествие». 
(воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки, в виде геометрических фигур.) 
Воспитатель: « Ребята смотрите, а ковер то наш дырявый. Кто же это мог сделать? 
(дети отвечают). А мне кажется, это сделал тот, про кого я сейчас прочту загадку: «Маленький рост, длинный хвост, серая шубка, острые зубки (Мышка)». 
Воспитатель: « Правильно ребята, это мышка прогрызла наш «ковер-самолет!» 
А чтобы нам отправиться в путешествие нам нужно отремонтировать его». 
(Д/И « Найди заплатку»). (На подносе лежат геометрические фигуры, дети накладывают их и определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.) 
Воспитатель: «Дети, а какие геометрические фигуры нам понадобились? 
Какого они цвета, размера?»
(ответы детей) 
Воспитатель: « Молодцы, ребятишки, справились с этим заданием, ковер починили, теперь мы можем отравляться в наше путешествие на «ковре-самолете». Становимся на ковер и повторяем вместе со мной такие волшебные слова. 
Наш ковер по небу мчится, 
Что же с нами приключится? 
Закрывайте быстро глазки, 
Чтобы очутиться в сказке.»
(включается фонограмма, и дети попадают в сказку.) 

Воспитатель: «В сказку с вами мы попали, а в какую отгадайте. 
Круглый бок, желтый бок 
Сидит в грядке колобок. 
Врос он в землю крепко. 
Что же это? (репка)». 
( ответы детей) 
Воспитатель: « Молодцы, правильно отгадали загадку. Посмотрите, какая у нас красивая репка! 
Дети, давайте теперь вспомним сказку.» (Дети начинают вспоминать сказку, выкладывая фигурки героев сказки в определенной последовательности.) 
Воспитатель: «Посадил Дед репку, выросла репка большая-пребольшая. Стал Дед репку тянуть, тянет – потянет, вытянуть не может. Стал он Бабку звать.» 
Воспитатель: « Как дед бабку звал?»
(Дети зовут бабку) 
Бабка……….. помоги мне вытащить репку. Прибежала бабка. (На стол ставится фигурка бабки). 
Воспитатель вместе с детьми говорит: «Бабка за Дедку, Дедка за Репку, тянут, потянут вытянуть не могут. 
Воспитатель: « Позвала Бабка кого? (Внучку) 
Как Бабка Внучку звала?» (дети зовут) 
-Внучка………… помоги вытащить репку! 
Воспитатель: «Прибежала Внучка. Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за Репку, тянут, потянут, вытянуть не могут.»
Воспитатель: «Стала внучка Жучку звать на помощь. 
Позовите, как Внучка Жучку звала?» (дети зовут) 
-Жучка………… помоги нам репку тянуть! 
Воспитатель: «Выполните мое задание, тогда помогу» Дети, давайте поможем выполнить Жучкино задание. 
Д/И «Расставь елки» (дети садятся за столы) 
Воспитатель: «Нужно расставить елки, от самой высокой, до самой низкой». (раскладываем правой рукой, слева направо.) 
Воспитатель: «Какая это елка, а эта, а эта…..?» 
Молодцы дети, справились с Жучкиным заданием! 
(Выставляется фигурка Жучки на стол). 
Воспитатель: « Стала Жучка звать кого? Кошку. Давайте все вместе позовем Кошку!» (дети зовут) 
Воспитатель: « А Кошка и говорит: «Чтобы вытянуть репку необходимо сделать зарядку!» 
Физкультминутка. 
Вот мы репку посадили(наклониться) 
И водой ее полили. ( Имитация движения) 
А теперь ее потянем, (имитация движения) 
И из репки кашу сварим, (имитация движения) 
И будем мы от репки, здоровые и крепкие, (показать силу) 
Воспитатель: «Спасибо, ребята. Пойду, помогу репку тянуть». 

Воспитатель: «Тянут, потянут, вытянуть не могут. Стала Кошка Мышку звать. А Мышка и говорит: «Дорисуйте моим друзьям мышатам короткие усы и длинные хвосты, тогда помогу». 
(Дети подходят к столам и выполняют индивидуальные задания.) 
Воспитатель: « Молодцы, ребята, что помогли моим друзьям! Стала Мышка репку тянуть, тянут, потянут, и вытянули репку! 
Ребята, а ведь репка очень вкусный и полезный продукт. В ней много витаминов. Она дает людям силу и здоровье. Вот и сказки конец! Нам пора возвращаться домой, в детский сад. 
(дети садятся на «ковер – самолет и говорят слова) 
Наш ковер по небу мчится, 
Чтоб домой нам возвратиться.(Звучит фонограмма) 
Итог занятия. 
Воспитатель:(задает детям вопросы) 
- в какой мы сказке побывали? 
- каких видели героев? 
- как мы им помогали? 

Вывод. 
Воспитатель: « Дети нужно всегда помогать друг другу. И тогда все получится!»

Ритуал окончания занятия. 
Крепко за руки возьмемся, 
И друг другу улыбнемся, 
И друг другу на прощанье 
Мы подарим поцелуй!