Конспект открытого занятия "В гостях у сказки"

        Открытое занятие по теме "В гостях у Сказки"

         Цель: развитие эмоциональной сферы ребенка и формирование положительных взаимоотношений в коллективе сверстников.

Задачи:

Обучающие:

·           Учить детей понимать эмоциональное состояние героев сказок и свое собственное, выражать свои чувства и распознавать чувства других людей.

·           Учить испытывать радость от возможности поделиться с друзьями, помочь другу.

·           Учить эмоционально-чувственному восприятию, сотрудничеству.

Развивающие:

·           Развитие психологических качеств: внимания, мышления, воображения, произвольности поведения, мелкой моторики, зрительно–моторной координации, речи.

·           Развивать личностно-смысловую сферу детей (отношение к действительности, переживание, взаимопомощь и взаимодействие).

·           Развивать желание детей участвовать в совместных игровых действиях, навыки содружества педагога и детей.

·           Развивать групповую сплоченность, координацию движений, навыки позитивного социального поведения.

·           Развивать мотивационную сферу детей.

Воспитательные:

·           Воспитывать у детей доброжелательное отношение к персонажам, вызывать сочувствие к ним и желание помочь.

·           Учить детей выражать свое отношение к другим людям разными способами.

·           Укреплять чувство единства, умения действовать согласованно.

Интеграция образовательных областей: Физическое развитие, Познавательно – исследовательное, развитие, Художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное.

Оборудование: магнитофон; мяч, клубок ниток, ковер-самолет, заплатки(для ковра-самолета), блонька-деревце, яблочки из картона с загадками,  домик (теремок),  разрезные картинки,шапочки зверей,болото с кувшинками,золотой ключик.

Ход занятия.

1. Психологическая игра «Собрались все дети в круг........»

- Здравствуйте! Я рада видеть вас. Давайте начнем наше мероприятие  с приветствия и поиграем в игру «Назови ласково». Мы будем называть друг друга ласково  и здороваться с тем, кто стоит рядом при этом передавать ему мяч. (Приветствуют друг друга). Вот мы поздоровались, пожелали друг другу здоровья. Поприветствуйте наших гостей. Всем стало приятно.

Воспитатель:

Ребята, я предлагаю вам отгадать загадку.

Не куст,а с листочками

Не рубашка,а сшита,

Не человек,а рассказывает......

Ответы детей............

            Ребята, послушайте такие выражения  и скажите, где вы можете их встретить : Жили-были; В некотором царстве, в некотором государстве; Давным-давно; И я там был, мёд, пиво пил.

Правильно, ребята, эти выражения встречаются в сказках.

- Ребята, мы сегодня вспомним сказки, которые вам знакомы.

Попробуйте ответить на мои вопросы.

1. С кем встречался Колобок во время путешествия? (с зайцем, волком, медведем, лисой)
2. Кто тянул Репку? (дед, бабка, внучка, Жучка, кошка ,мышка)
3. Какое яйцо снесла курочка Рябя? (золотое)
4. К кому шла Красная Шапочка? (к бабушке)
5. Крокодил, друг Чебурашки. (Гена)
6. Как звали трёх поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)
7. Кто потерял хрустальную туфельку? (золушка)
8. Что купила на базаре Муха – Цокотуха? (самовар)
9. Кто разбил золотое яичко? (мышка)
10. Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Лиса и Волк»? (хвостом)
11. Кто сделал Буратино? (Папа Карло)
12. Кто помогал девочке с братом скрыться от гусей? ( молочная река - кисельные берега, яблоня, печка)
13. Кто поймал стрелу Ивана царевича? (царевна лягушка)
14. Какая избушка была у лисы? (ледяная)

Воспитатель:Дорогие ребята,приглашаю вас в путешествие по сказкам.

Как вы думаете,на чем мы отправимся?

Ответы детей..............

Сегодня поможет нам  ковер-самолет! (достает ковер).

- Ой, ребята, да как же мы полетим на нем ведь он весь в дырках, А кто же нам эти дырки сделал, как вы думаете? (ответы детей)

- Правильно, это мышка?( А из какой сказки мышка? Теремок, Репка, Курочка Ряба)

- А давайте мы вместе отремонтируем наш ковер-самолет? Посмотрите на что похожи  дырки на ковре ? (Ответы детей)

-Правильно, они похожи на геометрические фигуры, вот у меня есть заплатки в виде геометрических фигур, давайте закроем все дырочки.

- Молодцы ребята, ковер-самолет  теперь опять как новенький. Теперь мы можем на нем отправиться в Сказку. (встаем все на ковер, и имитируем полет)

- И вот мы оказались в сказке, скажите мне, пожалуйста, в какой сказке яблоня помогла девочке и её брату спрятаться от тех, кто их догонял.

Дети: Гуси-лебеди.

Воспитатель: Посмотрите,какие красивые яблочки.А на каждом загадочка. Готовы загадки отгадывать?

Дети: Да

Воспитатель: (срывает яблочки и читает загадки).

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?

Вот совсем нетрудный, Коротенький вопрос: Кто в чернилку сунул Деревянный нос? Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор…

Внучка к бабушке пошла,

 Пироги  ей понесла.

 Серый волк за ней следил,

 Обманул и проглотил.

В сказке лисонька плутовка
Обманула зайку ловко,
Из избушки выгнав прочь.
Плакал зайка день и ночь.
Но в беде ему помог
Один смелый петушок.

   На неведомых дорожках

Дом  ее на курьих ножках.

Темный лес вокруг стоит,

Огонек в окне горит.

                             (Баба Яга)

У Алёнушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят.

Прибежище Мышки-норушки,

Зелёной Лягушки-квакушки

И прочей звериной компании.

Скажите мне хором название.    

На последнем яблоке написано:Букву ты с собой возьми,пригодится на пути..........(на яблоне висит (Д))

Воспитатель:Спасибо тебе яблоня,нам пора отправляться дальше

Приглашает детей встать на ковер-самолет

Следующая остановка возле болота,где ребята знакомятся с черепахой

(Занятия логопеда).

Черепаха дарит детям букву(Б).

Задание «  Исправь ошибки»

Дети рассматривают сюжетные картинки по сказке «Репка»,прикрепленные на доске в неправильном порядке.

Воспитатель:Какая сказка изображена на картинках?

Вспомните сказку «Репка»,как она начнается,кто помог деду? И т.д.

Расположите картинки в правильном порядке.

После правильного выполнения задания воспитатель дает ребятам букву (Р).

Дети снова возвращаются на ковер-самолет.Следующая остановка возле теремка.

Воспитатель:  Любят сказки все на свете,

                         Любят взрослые и дети.

                         Сказку можно почитать,

                         Но лучше в сказку поиграть.

Воспитатель одевает шапочки сказочных героев всем детям.

Воспитатель:   Раз, два, три -

                          Наша сказка оживи!

                          Наш весёлый хоровод

                          Вокруг терема пойдёт.

Дети поют:      Стоит в поле теремок, теремок.

                          Он не низок, не высок, не высок.

                          Вот по полю, полю мышка бежит,

                          У дверей остановилась и стучит.

Мышка поёт:    Кто, кто в теремочке живёт?

                           Кто, кто в невысоком живёт?

Воспитатель:    Тихо в тереме, не слышно никого.

                           Зашла Мышка, не боится никого.

Мышка:

Дети поют:        Стоит в поле теремок, теремок.

                            Он не низок, не высок, не высок.

                            Вот по полю лягушка бежит,

                            У дверей остановилась и стучит.

Лягушка поёт:   Кто, кто в теремочке живёт?

                            Кто, кто в невысоком живёт?

Мышка:              Я — Мышка-норушка, а ты кто?

Лягушка:            Я -  Лягушка-квакушка.

Мышка:              Заходи, вместе веселее.

Дети поют:         Стоит в поле теремок, теремок.

                            Он не низок, не высок, не высок.

                             Вот по полю, полю зайка бежит,

                             У дверей остановился и стучит:

Заяц поёт:           Кто, кто в теремочке живёт?

                             Кто, кто в невысоком живёт?

Мышка:               Я — Мышка-норушка.

Лягушка:             Я — Лягушка-квакушка.

 Лягушка:            А ты кто?

Заяц:                    Я — Зайчик-побегайчик.

Мышка:               Заходи. Вместе веселее.

Дети поют:         Стоит в поле теремок, теремок.

                             Он не низок, не высок, не высок.

                             Вот по полю, полю волк бежит,

                             У дверей остановился и стучит:

Волк поёт:           Кто, кто в теремочке живёт?

                             Кто, кто в невысоком живёт?

Мышка:               Я — Мышка-норушка.

Лягушка:             Я — Лягушка-квакушка.

Заяц:                    Я — Зайчик-побегайчик.

                             А ты кто?

Волк:                    Я — Волчок-серый бочок.

Заяц:                     Заходи, вместе веселее.

Дети поют:          Стоит в поле теремок, теремок.

                              Он не низок, не высок, не высок.

                              Вот по полю лисичка бежит,

                              У дверей остановилась и стучит:

Лиса поёт:            Кто, кто в теремочке живёт?

                              Кто, кто в не высоком живёт?

Мышка:                Я — Мышка-норушка.

Лягушка:              Я — Лягушка-квакушка.

Заяй:                     Я — Зайчик — побегайчик.

Волк:                    Я — Волчок-серый бочок.

                              А ты  кто?

Лиса:                     Я — Лисичка-сестричка. Пустите меня в теремок.

Волк:                     Заходи, вместе веселее.

Мышка:                 В тесноте да не в обиде,

                               Дружно в тереме живём.

Лиса:                     Все друг другу помогаем,

                               Никого не обижаем.

Воспитатель:        А тем временем Медведь мимо шёл,

                               Услыхал он голоса, да поближе подошёл.

Медведь:               Что за терем появился в лесу?

                               Дверь откройте, а не то всё разнесу!

                               Я — Медведь косолапый

                               Разнесу одной вас лапой!

Воспитатель:        Испугались звери и разбежались.

Звери:                -   В терем Мишка косолапый заходит

                           -   И свои порядки наводит.

                           -   И сидит целый день взаперти.

                           -   И никто к нему не хочет идти.

Звери:             Долго будешь ты, Медведь,

                        В тереме один сидеть?

Медведь:        Может попросить прощенье?

                        Приготовить угощенье?

                        Да позвать к себе зверей,

                        Подружиться поскорей.

                        Звери, вы меня простите

                        И в друзья к себе примите.

                        Вас не буду обижать,

                        Научусь всех уважать.

Воспитатель : Мишка попросил прощенье у зверей и приготовил для них подарок. (Дарит букву (О).

Воспитатель обращает внимание детей на доску .где выложена пословица: «.............всегда побеждает зло».

Воспитатель:Ребята,что же в сказках всегда побеждает зло.

Ответы детей.

Давайте из наших букв выложим слово «Добро».

Воспитатель: - Пора возвращаться в детский сад к вашим друзьям и игрушкам. Для этого встанем на ковер-самолет, закроем глаза и скажем все вместе волшебные слова: «Раз, два, три – обратно в садик попади! ».

Вот мы и очутились в  детском саду!

Дети:  - Ура!

- Ребята обратите внимание на корзину, в ней лежат  красные и зеленые яблоки. Они означают какое настроение у вас сегодня после нашего путешествия. Красные яблочки – это веселое, радостное, хорошее  настроение. Зеленые – грусть, скука, это значит вам было не интересно сегодня. Я предлагаю взять яблочко, которое подходит вашему настроению.

Воспитатель: - Молодцы, ребята. Посмотрите, как много красных яблочек у вас в руках, значит мы отлично провели сегодня наше путешествие. (а если есть зеленые, можно предложить им взять красное яблоко и настроение поднимется).Спасибо Вам за увлекательное путешествие.. До свидания!