Открытое занятие в первой
младшей группе по развитию речи «Поможем нашим гостям»
31
марта 2015
4(15793) Просмотры
Цель:
Развитие речевой активности детей.
Развитие сенсорных способностей. Создание благоприятной эмоциональной
обстановки в группе.
Задачи:
1. Закрепить изучение материала
по темам «Фрукты» и «Овощи»
2. Развивать организационные умения:
понимать цель задания, названную воспитателем, развивать внимание и память.
3. Формировать умение работать
в группе.
4. Развивать коммуникативные умения:
слышать заданный вопрос, давать на него ответ.
5. Развитие двигательной активности
детей.
Материалы к занятию:
1. макеты
фруктов: яблоко, банан, апельсин
2. макеты
овощей: морковь, картофель, репа
3. две корзинки
4.
наглядное пособие медведь (игрушка)
5. кукла
Маша
Ход занятия:
— Ребятишки, посмотрите, кто к нам
сегодня пришел в гости (воспитатель показывает Медведя —
игрушку и куклу Машу).
Это Мишка и Маша. Они друзья. Мишка
живет в лесу в своем домике, а Маша каждый день приходит к нему в гости. Они
вместе играют, варят вкусную кашу, гуляют по лесу, собирают ягоды и грибы.
— Мишка с Машей очень хотят
с вами познакомиться.
Будем знакомиться с ними? (ответы).
— Скажите им, как вас зовут? (ответы).
— Ну, что вы, ребятки, Мишка с
Машей так ничего не понимают.
Давайте к кому они подойдут, тот
и скажет, как его зовут (воспитатель подносит Мишку и Машу
к каждому ребенку, тот называет свое имя).
— Вот теперь они услышали, как вас
зовут.
— Ребятки, Мишка с Машей очень
расстроены. Они так к вам спешили, что растеряли все свои запасы фруктов и
овощей.
Поможем им разыскать фрукты и овощи и
разложить по корзинкам? (ответы)
(воспитатель вместе с детьми идет по
группе и ищет нужные предметы)
— Будьте внимательны! (играет
спокойная музыка)
— Молодцы, ребята! Вы нашли очень много
фруктов и овощей.
А теперь давайте разложим их по
корзинкам. Фрукты мы будем складывать в Машину корзинку, а овощи в Мишкину.
Каждый должен сказать, что он нашел.
(дети подходят и кладут фрукты и
овощи в корзинки, называют какой фрукт или овощ они нашли)
— Мишка с Машей очень довольны, что вы
не только быстро разложили все фрукты и овощи, но и правильно это сделали.
— Давайте мы еще порадуем наших гостей и
станцуем для них танец. (Ответы)
(воспитатель поет песенку для
физ.минутки, играет на пианино, а дети парами танцуют танец)
Мишка с Машей бойко топают, (топают
ножками)
Бойко топают — посмотри.
И в ладоши громко
хлопают, (хлопают в ладоши)
Громко хлопают — раз, два, три.
Мишке весело, мишке весело,
(руки на поясе, наклоны головой влево и право)
Вертит мишенька головой.
Маше весело, тоже
весело, (делают «фонарики»)
Ой, как весело, ой-ё-ёй.
Мы попробуем эту
песенку (руки на поясе,
показывают носочки)
Вместе с детками станцевать
Разве можем мы, разве можем
мы, (руки на поясе, делаем «пружинку»)
Разве можем мы отставать?
— Какие вы умницы! Мишке с Машей очень
понравился ваш танец.
— Теперь им пора обратно в лес. Из
фруктов и овощей они приготовят себе различные лакомства.
Давайте попрощаемся с нашими гостями.
(дети прощаются с Машей и Мишкой,
говорят им «до свидания»)
— До свидания, ребятишки!
— Какие вы молодцы, ребята!
— А кто к нам сегодня приходил
в гости? (ответы)
— А что они потеряли по дороге,
когда спешили к нам? (ответы)
— А у кого была корзинка с
фруктами? (ответы)
= А какие овощи были в корзинке у Мишки?
(ответы)
Ребятишки, а как мы сегодня
помогли нашим гостям?
Что мы делали? (ответы).
— Мы будем ждать Машу с
Мишкой еще в гости? (ответы)
— Вы сегодня очень постарались. Я рада
за вас! Мишка с Машей обязательно придут к вам еще.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.