Конспект
организованной образовательной деятельности в старшей группе по познавательному
развитию.
Воспитатель: Бугаева С.И.
Тема: «Я могу
купить все, что я хочу!»
Образовательная
область:
интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие,
социально-коммуникативное.
Цель: формирование основ финансовой грамотности
у детей старшего дошкольного возраста через воспитание нравственных качеств у
детей путём представления, что не все продается и покупается.
Задачи:
1.
Обучающая: закрепить понятия «потребности
человека» и что к ним относится; продолжать учить
решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы, активизировать
словарь.
2. Развивающая: развивать
внимание, логическое мышление, связную речь.
3. Воспитательная: воспитание социально-личностных качеств и ценностных ориентиров,
необходимых для рационального поведения в сфере экономики.
Ожидаемый
результат: дошкольники
должны прийти к пониманию того, что не все продается и покупается; дружбу,
уважение близких людей купить невозможно.
Образовательная
среда: кошелёк
с деньгами, шкатулка, дидактическая игра-лото «Поиграем в магазин», карточки с
проблемными ситуациями по формированию финансовой грамотности.
Ход
занятия:
I.
Вводно-мотивационная
часть.
На
столе лежит шкатулка. Воспитатель обращает внимание детей на шкатулку. Достает
из шкатулки кошелёк. Достаёт из кошелька деньги: бумажные купюры и монеты.
Рассматриваем с детьми деньги и обсуждаем свойства денег.
Воспитатель:
Ребята,
я сегодня получила заработную плату. (Открывает кошелёк и достаёт бумажные купюры
и монеты.) Скажите что это? Какие это деньги?
Воспитатель: Правильно
деньги бывают бумажные – это купюры и металлические – это монеты.
(рассматриваем деньги и выясняем их номинал и свойства денег).
Воспитатель: Ребята, мне
нужна ваша помощь. Скажите мне, что я могу купить за деньги? Что такое
потребности человека? (Ответы детей)
II.
Основная
часть.
Воспитатель:
Давайте
поиграем в игру «Что можно купить за деньги?»
Игра
«Что можно купить за деньги» .
Воспитатель:
Ребята,
молодцы, что можно купить за деньги вы рассказали.
Давайте
поиграем в еще одну игру.
Дидактическая
игра-лото «Поиграем в магазин»
Воспитатель: Ребята,
скажите мне, что я не могу купить за деньги?
(Ответы
детей)
Воспитатель:
Послушайте краткое содержание рассказа Валентины Осеевой «Бабка». А потом мы с
вами побеседуем и узнаем, что нельзя купить за деньги.
Чтение
краткого содержания рассказа В.Осеевой «Бабка»
Беседа
с детьми по содержанию рассказа.
Краткое содержание рассказа Валентины
Осеевой «Бабка».
В
рассказе "Бабка" мы узнаём о жизни одной семьи. Семья состоит из
четырёх человек: это мама, папа, их сын Борька и бабушка Борьки. Бабушка уже
старая женщина, но всегда в заботах по дому, ведь мама и папа работают, а внук
Борька учится в школе. Бабушка провожает маму и папу на работу, а потом и
Борьку в школу, следит, чтобы никто не опаздывал. Папа ворчит на бабушку, что
она им мешает, а мама читает ей инструкции как экономить продукты. Бабушка
слушает упрёки, но не отвечает на них. Внук Борька привык к тому, что папа с
бабушкой не здоровается даже и поэтому сам Борька тоже не здоровается с ней, а
когда приходит из школы, то сразу требует есть. Бабушка вкусно готовит и когда
проголодавшийся Борька с аппетитом ест, то добреет и начинает рассказывать
бабушке про свои дела в школе. Бабушка была неграмотной и Борька учил её
грамоте, но ей не всё удавалось и Борька ругался на неё. У бабушки была
заветная шкатулка, в которой она хранила свои сокровища и Борька раз выкрал у
неё эту шкатулку, чтобы посмотреть, что там находится, но бабушка заплакала и
Борька не стал взламывать шкатулку. Однажды к Борьке пришёл в гости товарищ и
поздоровался с бабушкой, а Борька сказал ему, что с бабкой у них никто в семье
не здоровается, но друг не одобрил такого отношения к старому человеку и с тех
пор Борька стал защищать бабку от нападок отца и матери. Весной бабушка умерла
. Отец нашёл ключи от бабушкиной шкатулки и когда шкатулку открыли, то нашли
там подарки для всех: вязанные носки для отца и вязанный жилет для матери, а
для Борьки пакет леденцов, на котором было написано бабушкиной рукой надпись:
" Любимому внуку Борюшке". Борька убежал на улицу и долго плакал.
Только теперь он понял, как любил свою бабушку.
Воспитатель: Ребята,
мы с вами узнали, что уважение близких людей, дружбу, купить за деньги
невозможно. Дружбу и уважение можно только заслужить хорошими поступками и
действиями по отношению к другим людям.
Воспитатель: Ребята
посмотрите у нас еще шкатулка осталась. Давайте посмотрим , что в ней.
Карточки проблемных ситуаций по
формированию финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста
|
№
|
Содержание
|
Вопросы к детям
|
|
1
|
Мама Коза пришла домой с работы, а дома беспорядок: обед не
готов, посуда не вымыта, дрова не наколоты, огород не полит, да еще и козлята
перессорились. «Я вчера и пол мыл, и воду носил, и обед готовил», - говорит
один козленок. «А я это все позавчера делал», - перебивает его другой. «А я
сегодня за водой ходил и капусту собирал», - вмешивается третий. «Все вы
работали, а дома беспорядок», - удивляется мама.
|
Как помочь Козе разрешить Спор и навести порядок в доме?
(Дружба и уважение к друг другу)
|
|
2
|
Топтыжка продавал на рынке мед. На вырученные деньги он хотел
купить малины. Его друг Косолапый продавал малину, чтобы купить липовый мед.
Покупателей на рынке было мало, и торговля шла плохо. Медвежата загрустили.
|
Какие решения могут принять медвежата, чтобы оба были довольны?
(Договориться и обменяться своими товарами).Дружба и уважение к
друг другу.
|
III.
Рефлексия.
Воспитатель:
Ребята,
вы молодцы помогли разрешить проблемные ситуации зверюшкам.
Воспитатель: Ребята,
давайте сделаем вывод.
Воспитатель: Что мы с
вами сегодня рассматривали?
Что
мы можем купить за деньги?
Что
мы не можем купить за деньги?
С
каким рассказом вы познакомились?
Что
мы с вами нашли в шкатулке?
Какой
вы можете сделать вывод из нашего занятия?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.