Конспект ПИД "Увлекательное путешествие"

 Конспект к итоговому занятию

Подготовила воспитатель: Зеленкова Л.А.

Итоговое занятие во 2-ой младшей группе

«Увлекательное путешествие».

Цели и задачи:

·       познакомить детей с понятием «транспорт», а так же с видами транспорта (наземный, воздушный и водный);

·       закреплять знания детей о работе светофора,  повторить правила поведения в общественном транспорте и на улице;

·       закрепить название красного, желтого, зеленого цветов;

·       развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу;

·       развивать у детей разговорную речь;

Оборудование:

·         автобус, самолёт, пароход, паровоз, машинка

·         шапочки: паровозик, капитанская фуражка.

·          кукла бибабо- бабушка, медведь

·         макет светофора .

·         музыкальное сопровождение

Образовательные области:

·        Здоровье

·        Физическая культура

·        Социализация

·        Безопасность

·        Коммуникация

·        Познание

 Ход занятия

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие! А как вы думаете, на чём можно отправиться путешествовать?

(на автомобиле, автобусе, самолёте, поезде, корабле…)

-А как одним словом назвать всё то, что вы перечислили?

(транспорт)

- Молодцы, ребята! На каком же виде транспорта мы отправимся с вами в путешествие, подскажет загадка.

-Отвезу, куда хотите,

Только вы билет купите!

За рулём сидит шофёр,

И гудит во мне мотор,

Фары круглые, как глобус-

Называюсь я…(автобус)

Автобус это какой вид транспорта: наземный, водный или воздушный.

Но чтобы отправиться в путь, необходимо знать некоторые правила… правила уличного движения.

Помогает с давних пор

Детям друг наш светофор

Объяснит без напряженья

Детям правила движенья

У него всего три глаза,

Но не все открыты сразу,

Если красный глаз открыт,

-Это значит, он сердит

- на движение вперед

Разрешенье не даёт!

Открывает желтый глаз

-будь внимательный сейчас

Жди зелёный цвет у глаза,

А увидел тут же сразу

Можно ехать и идти!

И счастливого пути!

Итак, отправляемся мы в путь

А напомните мне пожалуйста, как мы должны себя вести в общественном транспорте? (хорошо), не кричать, не толкаться, не отвлекать водителя разговорами, держаться за руку или за поручень, слушаться взрослых.

Вот теперь можно ехать.

(Песня вот мы в автобусе сидим)

Приехали: -Ой, ребята, кто же это нас встречает?

Бабушка здравствуйте дети, садитесь на стульчики, давайте с вами познакомимся.

 Я - Бабушка-загадушка

-Попрошу я вас, ребятки,

Отгадать мои загадки.(Звучат загадки по которым можно сложить картинку лето)

Ты весь мир обогреваешь,

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все…( солнце)

Мы плывем по небосводу,

Перевозим в себе воду,

Видно нас из далека,

Назови нас…(облака)

Мостик нужен человеку

Чтобы ездить через…(реку)

Высока и зелена,

Будет скошена она,

Овцы, козы и коровы

Есть всегда её готовы…(трава)

Посмотрите мы с вами отгадывали загадки, а получилась картина, и бабочки летают, а какое время года мы отгадали.

 чем можно заниматься летом, и как вести себя в природе.

Бабушка: Ой, какая красивая картинка у вас получилась молодцы ребята! А у меня ещё загадка прячется.

По волнам дворец плывет,

На себе людей везет. (Пароход)

- Ну, а мы продолжим наше путешествие. Кто догадался,  на чем мы это сделаем? А на чём мы поедем дальше?

- Пароход, - это какой вид транспорта – наземный, воздушный или водный? Почему? Кто управляет Пароходом?  (Капитан).

 Физкультминутка «Пароход».

От зеленого причала, Оттолкнулся пароход, (Дети встали.)

Раз, два, Он шагнул назад сначала (Шаг назад.)

Раз, два, А потом шагнул вперёд, (Шаг вперёд.)

Раз, два, И поплыл, поплыл по речке, (Волнообразное движение руками.)

Набирая полный ход. (Ходьба на месте.)

Стоп пароход, доплыли до берега, а кто нас встречает (медведь)

Дети здороваются с медведем

Вос.:- А почему ты Мишка такой грустный?

М.: -У моей машины сломалось колесо. И я не могу его починить.

Вос.:- Давай мы тебе поможем. (ставит колесо на место)

Ой какая у тебя красивая машина! Ребята присаживайтесь и давайте машину рассмотрим. Дети садятся, воспитатель выставляет машинку так, чтобы было видно всем детям, задаёт вопросы:

-какая машина большая или маленькая?

-что есть у машины? (колёса, руль, кабина, кузов)

-сколько колёс у машины?

Вос.:- ребята, эта большая машина называется грузовик. Грузовик перевозит грузы, людей на нём возить нельзя. Грузовик это какой вид транспорта, водный, воздушный или наземный?

Игра «Чья машина быстрей?»

 Пора отправляться дальше.

Кто мне скажет, что за птица в  небесах, как ветер, мчится,
Белый чертит за собой след в лазури голубой?
А ведёт её пилот! – что же это? – … (Самолёт)!

(Показывается картинка с изображением самолета).

-Самолёт, это какой  вид транспорта – наземный, водный или воздушный? Почему? Кто управляет самолётом? Мы с вами будем пилотами, приготовились:

Мы  летим над облаками,

Машем папе, машем маме,

Видим, как течет река,

Видим в лодке рыбака

Осторожнее: гора

Приземляться нам пора.

Вот и прилетели.

Ребята мы с вами оказались на необычном празднике, на празднике:

«Мыльных пузырей».  Звучит музыка, дети ловят мыльные пузыри.

- Ребята, а теперь пришло время возвращаться в детский сад. А на чем мы будем возвращаться?

Послушаем стишок:

Слышен гром издалека,

Тучек в небе нет пока.

Это, разгоняя пух,

Мчится поезд «Чух-чух-чух»!

- Поезд, - это какой вид транспорта – наземный, воздушный или водный? Почему? Кто управляет поездом?

(Машинист)

Подвижная игра «ПОЕЗД»

По горам и по долинам

Едет, едет поезд длинный

Паровозик во весь дух:

-Чух-чух, чух-чух!

Через реку по мосту

Загудел:

-Ту-ту, ту-ту

А колеса: -тук-тук-тук!

Нам лениться - недосуг!

Все вагончики подряд

Раскачались и гремят:

-кач-кач,кач-кач

Паровозик наш- силач.

- Вот, мы и вернулись в детский сад. На чем путешествовали, на каких видах транспорта?

«В небе, на земле и на воде – транспорт нужен нам везде! ».

 Кого встретили во время путешествия? Что делали? Вам понравилось путешествие? И мне очень понравилось с вами путешествовать. Спасибо!!!