Конспект по истории на тему "Французская монархия в зените: Людовик XIV - "король солнце" (7 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 1»              г. Вилючинск

Раздел 4. Взлеты и падения монархий. Урок 1. Французская монархия в зените: Людовик XIV – «король солнце»

История 7 класс учебник «Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV – XVII век. 7 класс. О.В.Дмитриева. М: «Русское слово».-2020г.,

Гудзишевская Нина Валентиновна

Конспект

Конспект

Цель: характеризовать абсолютизм во Франции в период наивысшего расцвета

Задачи:

·                    привести доказательства апогея абсолютизма во Франции при Людовике XIV; определить основные события и явления во внутренней и внешней политике «короля-солнце»;

·                    характеризовать черты нового художественного стиля – классицизма, сравнивать с характерными чертами барокко; приводить примеры достижений классицизма в различных видах художественной культуры;

·                    развивать навыки исторической информации, систематизации выводов в тезис-планах, таблицах, схемах; умения коллективной учебной деятельности, участия в дискуссии;

·                    формировать понимание недопустимости религиозной нетерпимости.

Тип урока: урок изучения нового материала с использованием технологий развития критического мышления, коллективного обучения, элементов игровых технологий, здоровье сберегающей технологии, ИКТ.

Оборудование урока: компьютер, проектор, презентация, учебник «Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV – XVII век. 7 класс. О.В.Дмитриева. М: «Русское слово».-2020г., приложения к уроку.

Ход урока

1.                  Организационный момент. Приветствие, проверка готовности класса к уроку.

2.                  Мотивационно-целевой этап.

Слайд 1. Разгадайте ребус.

 Апогей (анимация)

2  = П

Объясните значение этого термина (ответы учащихся)

Апогей – это высшая степень, расцвет чего-либо.

Слайд 2. Гипотеза:

·         абсолютизм во Франции, подготовленный последними Валуа и первыми Бурбонами, централизацией государства достиг своего апогея при Людовике XIV.

3.Изучение нового материала.

Слайд 3. Запись урока в тетрадь.

Слайд 4. План:

1.                  Трудное восхождение на престол.

2.                  «Король – солнце»

2.1.             Внутренняя политика

2.2.             Религиозная политика

2.3.             Внешняя политика

3.                  Французский классицизм как отражение «большого королевского стиля».

Слайд 5. Трудное восхождение на престол.

«Государство — это я!» - эти слова приписывают королю Франции Людовику XIV. Он дольше всех монархов в европейской и мировой истории пребывал на троне – 72 года и 101 день. При рождении его назвали Луи-Дьёдонне, что означает «Богоданный». Его отец Людовик XIII и мать королева Анна Австрийская ждали появления наследника 23 года. Сам Людовик рассматривал  свое имя как  доказательство божественного происхождения.

Но восхождение на престол было очень сложным.

Слайд 6. Комментарии к схеме:

                    

                      

В 1643г. Людовик достиг совершеннолетия заявил о начале самостоятельном правления.

Слайд 7. Комментарии к схеме%

 

Организация групповой работы.

Презентация результатов работы группы № 1.

Слайд 8. «Король – солнце». 2.1. Внутренняя политика.

Обобщение ответов учащихся.

            

             

 Презентация результатов работы группы № 2.

Слайд 9. 2.2. Религиозная политика

Обобщение ответов учащихся.

            

                    

 Презентация результатов работы группы № 3.

Слайд 10 - 11. 2.3.Внешняя политика

Комментарии к таблице «Войны Людовика XIV»

Дата/событие	Результат
1667-1668 завоевание Фландрии	Формирование антифранцузской  коалиции в составе Испании, Дании, Германии
1672 война с Голландией	Поражение Германии, к Франции отошел Эльзас, Лотарингия, Бельгийские земли Формирование антифранцузской Аугсбургской лиги
1692г разгром французского флота	Увеличение налогов, крестьянский бунт Франция возвращает Савойю, Люксембург, Каталонию Лотарингия получает независимость
1701г. начало войны за испан-ское наследство	Внук Людовика XIV стал Филиппом V – королем Ис-пании Усиление антифранцузской коалиции
1707 г. вторжение армии коали-ции во Францию	Затяжной характер войны, большие военные расходы, голод во Франции
1713 - 1714 г. подписание Утрех-тского и Риштадтского мира	Филипп V сохранил испанскую корону Англия получила крепость Гибралтар в Средиземном море, часть французских колоний в Северной Америке Испанские Нидерланды и владения в Италии отошли австрийским Габсбургам

Позиции Франции как великой державы пошатнулись!

Слайд 12. Французский классицизм.

Характерные черты классицизма:

·                    возвращение к образцам Античности

·                    строгая ясность и уравновешенность

·                    система канонов:

ü    соразмерность

ü    гармония

ü    отсутствие неправдоподобия

ü    подчинение бурных проявлений чувств разуму

Слайд 13. Задание: п.3 стр. 169-171

Вид искусства	Характеристика

Слайд 14. Вариант заполнения таблицы

Вид искусства	Характеристика
Драматургия	Ведущий жанр – трагедия Правила трёх единств: место, время, пространство Пьер Корнель: исторические пьесы – пример разумного правления Жан Расин: античные сюжеты, сильные чувства героев Мольер: комедии- высмеивание пороков современного ему общества
Живопись	Никола Пуссен: мифологические и религиозные сюжеты – прославление гражданственности
Архитектура	Версаль – резиденция Людовика XIV- ансамбль дворца и парка, воплощение подчинения природы человеком, гимн королевской власти

«Я ухожу, но государство будет жить всегда...» Людовик XIV.

4.Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.

5. Обсуждение домашнего задания.

Слайд 14. Домашнее задание:

§ 19. Задание 8 стр. 172

Слайд 15. Источники:

https://aif.ru/society/history/korolevskoe_solnce_versalya_velikiy_vek_lyudovika_xiv

https://biographe.ru/politiki/ludovik-14

https://eksmo.ru/interview/10-aforizmov-lyudovika-xiv--ID3139330/

http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator

Приложение 1.

Дата:_______________Работу выполнили_______________________________________

Задание: П. 2.стр. 167 – 168 1 абз. Заполнить схему, ответить на вопросы.

Внутренняя политика Людовика XIV

   

1.                  Какова роль Батиста Кольбера во внутренней политике?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2.                  Почему политика Кольбера не дала ожидаемых результатов?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Приложение 2.

Дата:_______________Работу выполнили_______________________________________

Задание: стр. 168 2 абз. Заполнить схему, ответить на вопросы.

Дополнительные материалы

Людовик XIV приложил массу усилий, чтобы уничтожить политическую зависимость духовенства от папы римского. Он даже пытался организовать независимый от Рима патриархат. Но епископ Боссюэ смог удержать короля от разрыва с Римом. Людовик был ярым католиком, что привело к преследованиям других движений в церковной среде.

У гугенотов стали отбирать их храмы, запрещали религиозные обряды по правилам их церквей, священников преследовали. Эти действия привели к многочисленным переселениям протестантов. Более 200 тыс. покинули Францию и переселились в Англию, Голландию и Германию. Аристократы протестанты были вынуждены сменить веру, дабы не лишиться жизни и своих социальных положений.

 

1.                  Людовика XIV  был ярым католиком. Нет ли противоречия данного факта и цели религиозной политики?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.                  Какие последствия имела религиозная политика для экономики? Почему?

Краткое описание документа:

Цель урока - характеризовать абсолютизм во Франции в период наивысшего расцвета. В ходе урока учащиеся анализируют внутреннюю, религиозную и внешнюю политику Людовика XIV, выясняют особенности французского классицизма.;