Конспект по ИЗО в старшей группе " Украсим теремок для зверей"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 города  Славянска на Кубани

Муниципального образования Славянский район.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области эстетическое воспитание дошкольников через декоративно-прикладное искусство по теме:

« Украсим теремок для зверей « для детей старшей группы.»

                                                                                       Подготовила и провела:

                                                                                  Кожина Светлана Николаевна

                                                    Воспитатель 1 квалификационный категории       

                                               2022г.

                              « украсим теремок для детей »

Цели;  учить на полосе бумаги составлять узор из элементов хохломской росписи, чередуя их ( ромашки, простой трилистик, ягоды смородины) ;

Закрепить знание цветов, используемых в хохломской композиции, и умение сочетать их;

Развивать интерес к хохломскому искусству;

Вызвать сочувствие к героям сказки;

Закрепить технические умения: набирать краску на кисть, пользоваться тычком.

Предварительная работа:

Рассматривание хохломских изделий, стилизованных образцов.

Методы и приёмы:

Приём жеста руки, наглядный, словесный, игровой, репродуктивный, практический.

Материалы и оборудование:

Хохломские изделия, большой теремок на стене из картона, игрушки (петушок, мышка,  лягушка, заяц, волк, лиса, медведь)

Бумажные полоски 20-30 см. жёлтого, красного, чёрного цветов, таблицы с элементами хохломской росписи, гуашь, кисти, ватные палочки печатки, тычки.

                                     Ход НОД

Воспитатель: Стоит в доме теремок, он не низок, не высок.

Бежали мимо зверюшки:

Мышка-норушка, Зайчик- побегайчик,

Увидели они теремок и стали там жить.

Мышка-норушка зерно толчёт,

А Лягушка пироги печёт.

Шёл мимо Медведь, понравился ему теремок.

Но только ступил Медведь на порог---

И сломал теремок.

Появляются Петушок и Мышка.

Звери. Здравствуйте дети!

Мышка. Был у нас теремок, разломал его Медведь. Мы с Петушком построили новый, но хотим чтоб он у нас был красивый, яркий. Поможете нам, ребята?

Воспитатель: Дети, хотите помочь?

Дети: Да, хотим!

Петушок. Спасибо, дети, что хотите нам помочь, а мы пойдём всех зверюшек позовём.

Звери уходят.

Воспитатель: Давайте распишем теремок хохломским узором. Украсим окна, крышу, завалинку. Что вы сможете нарисовать? 

Дети: Ягоды, трилистник, криуль.

Воспитатель: Узор нарисуем на стебельке-криуле. Сначала на нём вырастает первый листочек, слева на самом краю полоски. Затем вы найдёте середину криуля, и здесь вырастает листочек, а в конце ещё один. Затем по желанию нарисуйте ягоды. Кааим способом вы будете рисовать листья?

Дети:  При макиванием  кисти к бумаге.

Воспитатель:  С чего начнёте рисовать цветок?

Дети: С середины.

Воспитатель: Каким инструментом легче изобразить ягоды смородины?

Дети: Тычком.

Воспитатель: Каким цветом можно нарисовать ягоды смородины, чтобы их было хорошо видно?

Дети: Красным и чёрным.

Воспитатель: Покажите, где у вас на стебельке-криуле вырастаеи первый листочек.

                             Физминутка « Дружба»

Дружат в нашей группе     (  Обхватить правой ладонью левую и

Девочки и мальчики.          Покачивать в ритме стихотворения.)

С вами мы подружим,         ( Обхватить левой рукой правую и

Маленькие пальчики.          Покачивать в ритме стихотворения.)

Один, два, тр и, четыре, пять,   ( Соединить пальчики обеих рук,

Пять, четыре, три, два, один.     Начиная с большого, затем

Соединять, начиная с мизинца)

Воспитатель: предлагает детям начать рисовать. В ходе занятия проводит индивидуальную работу. Собрав завершённые рисунки, воспитатель украшает ставни теремка, карниз, крышу, перила. Проводит анализ работы.

Воспитатель: Посмотрите, каким красивым стал теремок. Вот какой необычный узор: между яркими ромашками нарисована чёрная рябина, а на этом узоре со стебелька-криуля свисают сразу две веточки красной смородины.

Теперь найдите такой узор, где яркие ромашки хорошо видны среди зелёных листочков. А что можно сказать вот про этот узор?

Ответы детей:

Воспитатель:

                        Терем, терем, теремок,

                        Он не низок, не высок.

                        Расписные здесь завалинки,

                        С хохломским узором ставенки,

                        Солнце светит поутру,

                        Звери к терему идут.

Под музыку появляются звери.

Мышка. Пи-Пи-Пи ! Какой красивый теремок получился, а расписали его дети хохломским узором. Вот здесь на окошке нарисована смородина- как настоящая, так и хочется сьесть.

Петушок. Кукареку! Посмотри-ка, посмотри-ка, какая красивая у нашего теремка крыша! Красивая ромашка  выглядывает  из-под зелёных листочков, а  листочки-то резные.

Звери. Спасибо, дети, теремок нам очень понравился!