Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект по математическим представлениям на тему "Повторение изученного материала по темам «Много - мало, сравнение количества предметов, изменение количества» (2 класс)

Конспект по математическим представлениям на тему "Повторение изученного материала по темам «Много - мало, сравнение количества предметов, изменение количества» (2 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Холомеева Анастасия Олеговна,

учитель

ГОКУ СКШ №5 г. Иркутска

г. Иркутск, Иркутская область


Класс: 2

Предмет: Математические представления

Тема: Повторение изученного материала по темам: «Много - мало, сравнение количества предметов, изменение количества»

Задачи:

  1. Продолжать учить сравнивать предметы по количеству; закрепить понятия «много - мало», «больше - меньше», «высокий - низкий», «право - лево».

  2. Развивать умение сравнивать предметы по количеству, развивать операцию сравнения через сравнивание количества предметов; развивать операцию анализа через выполнение заданий на изменение количества предметов.

  3. Воспитывать усидчивость на уроке.

Оборудование: 2 корзинки, 5 грибов, карандаши, задание к упражнению в закреплении понятий «много – мало», «высокий – низкий», пластилин, презентация.

Ход урока

  1. Организационный момент

  • Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, играть,

И друг другу помогать.

  • Ребята, какое сейчас время года? Как вы догадались?

  • Какой сегодня день недели? Хорошо!

  1. Сообщение темы и целей урока

  • Сейчас у нас урок математики. Сегодня на уроке мы будем сравнивать предметы по количеству.

  1. Повторение ранее полученных знаний

  1. Игра «Собери корзинку»

  • А сейчас мы с вами поиграем.

  • Смотрите, что у нас висит на доске? Сколько корзинок? Посчитаем. (2)

  • Мы будем собирать грибы. Кто-нибудь из вас собирал грибы?

  • В эту корзинку кладем 1 гриб, а в другую корзинку все остальные грибы. На доске висят грибы, каждый ребенок подходит и кладет свой гриб в корзинку (цепляют на магниты).

  • В какой корзине много грибов? В какой корзине мало грибов?

  • В какой корзине больше грибов? В какой меньше?

  • Молодцы!

  1. Применение знаний на практике

  1. Упражнение с карандашами

  • Сейчас продолжим повторять.

  • Давайте вспомним. Даша, Ева и Герман, вы какой рукой пишете? Покажите. Как она называется? (Правая)

  • Ян и Вова, вы какой рукой пишете? Покажите. Как она называется? (Левая)

  • Покажите правую руку. Покажите левую руку. Молодцы!

  • Теперь возьмите в правую руку один карандаш, в левую руку много карандашей.

  • В какой руке больше карандашей? В какой меньше? Хорошо!

  1. Физкультминутка

  • А сейчас отдохнем.

  • Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

(Дети повторяют за учителем все движения.)

  1. Пальчиковая гимнастика

  • Сейчас с вами мы будем писать в тетрадях, но сначала разомнем наши пальчики.

Дом.

  • Я хочу построить дом,

(Руки сложить домиком, и поднять над головой)

  • Чтоб окошко было в нём,

(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

  • Чтоб у дома дверь была,

(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

  • Рядом чтоб сосна росла.

(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)

  • Чтоб вокруг забор стоял,

  • Пёс ворота охранял,

(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

  • Солнце было, дождик шёл,

(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)

  • И тюльпан в саду расцвёл!

(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана")

  • Наши пальчики готовы писать.

  1. Работа в тетрадях

  • Сядем правильно. Спинки держим ровно, ручки на парте.

  • Открываем тетради. Найдите задания. Обведем палочки, кружочки и волну. Показ на доске. Индивидуальная помощь. Выполнение заданий в тетрадях.

  • Что это? (Мячи) Посчитаем, сколько мячей. (2) Мама купила еще один мяч. Нарисуйте один мяч. Сколько мячей стало? (3) А сколько было? (Мало) А сколько стало? (Мало) Раскрасьте мячи.

  • Что это? (Яблоки) Посчитаем, сколько яблок. (4) Пришел ежик и забрал одно яблоко. Зачеркните одно яблоко. Сколько яблок стало? (3) А сколько было? (Много) Раскрасьте яблоки. Каким цветом раскрасим яблоки? (Красным)

  • Смотрим на следующую картинку. Что это? (Шарики воздушные) Слева сколько шаров? Справа сколько шаров? Где больше шаров? Раскрасьте их красным цветом. Где меньше шаров? Раскрасьте их синим цветом.

  • Какие предметы сравнивали? Хорошо!

  1. Упражнение в закреплении понятий «много – мало», «высокий – низкий»

  • Продолжаем повторять.

  • Смотрите, что нарисовано у вас на листочках. (Деревья) Сколько деревьев? (2)

  • Покажите дерево справа. Какое оно по высоте? Покажите дерево слева. Какое оно по высоте?

  • Посмотрите внимательно. Что не хватает вашим деревьям? (Листьев) Сейчас какое время года? (Осень) Каким цветом листья осенью? (Желтые, красные, оранжевые)

  • Украсим наши деревья листьями.

  • На высоком дереве сделаем много листьев. На низком дереве сделаем мало листьев. Дети делают листья из пластилина, на высоком дереве много листьев, на низком дереве мало.

  • Покажите, на каком дереве больше листьев? На каком меньше?

  • Молодцы!

  1. Работа у доски

  • Посмотрите на слайд (презентация). Что это? Сколько здесь книг? А здесь? (Много - мало) (Слайд 1)

hello_html_125f1c66.png








Рис.1. Слайд 1

  • Где больше книг? Где меньше?

Каждый ребенок подходит к доске и показывает, где много, а где мало предметов. Аналогичная работа с другими слайдами со 2 по 5.hello_html_25e39568.png









Рис.2. Слайд 2hello_html_4f99b49e.png








Рис.3. Слайд 3


hello_html_m336d3692.png







Рис.4. Слайд 4hello_html_25dd57b9.png









Рис.5. Слайд 5hello_html_257369f5.png









Рис.6. Слайд 6

  • Что мы сейчас делали? Мы сравнивали, где больше предметов, а где меньше.

  • Какие слова мы говорили? (Много - мало)


  1. Итог урока

  • Что повторили сегодня?

  • Какие слова запомнили? (много – мало, больше - меньше)

  • Что сравнивали?

  • Молодцы!



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.