Конспект по математическим представлениям на тему "Повторение изученного материала по темам «Много - мало, сравнение количества предметов, изменение количества» (2 класс)

Холомеева Анастасия Олеговна,

учитель

ГОКУ СКШ №5 г. Иркутска

г. Иркутск, Иркутская область

Класс: 2

Предмет: Математические представления

Тема: Повторение изученного материала по темам: «Много - мало, сравнение количества предметов, изменение количества»

Задачи:

1.     Продолжать учить сравнивать предметы по количеству; закрепить понятия «много - мало», «больше - меньше», «высокий - низкий», «право - лево».

2.     Развивать умение сравнивать предметы по количеству, развивать операцию сравнения через сравнивание количества предметов; развивать операцию анализа через выполнение заданий на изменение количества предметов.  

3.     Воспитывать усидчивость на уроке.

Оборудование: 2 корзинки, 5 грибов, карандаши, задание к упражнению в закреплении понятий «много – мало», «высокий – низкий», пластилин, презентация.

Ход урока

      I.            Организационный момент

-       Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, играть,

И друг другу помогать.

-       Ребята, какое сейчас время года? Как вы догадались?

-       Какой сегодня день недели? Хорошо!

   II.            Сообщение темы и целей урока

-       Сейчас у нас урок математики. Сегодня на уроке мы будем сравнивать предметы по количеству.

III.            Повторение ранее полученных знаний

1.     Игра «Собери корзинку»

-       А сейчас мы с вами поиграем.

-       Смотрите, что у нас висит на доске? Сколько корзинок? Посчитаем. (2)

-       Мы будем собирать грибы. Кто-нибудь из вас собирал грибы?

-       В эту корзинку кладем 1 гриб, а в другую корзинку все остальные грибы. На доске висят грибы, каждый ребенок подходит и кладет свой гриб в корзинку (цепляют на магниты).

-       В какой корзине много грибов? В какой корзине мало грибов?

-       В какой корзине больше грибов? В какой меньше?

-       Молодцы! 

IV.            Применение знаний на практике

1.     Упражнение с карандашами

-       Сейчас продолжим повторять.

-       Давайте вспомним. Даша, Ева и Герман, вы какой рукой пишете? Покажите. Как она называется? (Правая)

-       Ян и Вова, вы какой рукой пишете? Покажите. Как она называется? (Левая)

-       Покажите правую руку. Покажите левую руку. Молодцы!

-       Теперь возьмите в правую руку один карандаш, в левую руку много карандашей.

-       В какой руке больше карандашей? В какой меньше? Хорошо!

2.     Физкультминутка

-       А сейчас отдохнем.

-       Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

(Дети повторяют за учителем все движения.)

3.     Пальчиковая гимнастика

-       Сейчас с вами мы будем писать в тетрадях, но сначала разомнем наши пальчики. 

Дом.

-       Я хочу построить дом,

(Руки сложить домиком, и поднять над головой)

-       Чтоб окошко было в нём,

(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

-       Чтоб у дома дверь была,

(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

-       Рядом чтоб сосна росла.

(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)

-       Чтоб вокруг забор стоял,

-       Пёс ворота охранял,

(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

-       Солнце было, дождик шёл,

(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)

-       И тюльпан в саду расцвёл!

(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана")

-       Наши пальчики готовы писать.

4.     Работа в тетрадях

-       Сядем правильно. Спинки держим ровно, ручки на парте.

-       Открываем тетради. Найдите задания. Обведем палочки, кружочки и волну. Показ на доске. Индивидуальная помощь. Выполнение заданий в тетрадях. 

-       Что это? (Мячи) Посчитаем, сколько мячей. (2) Мама купила еще один мяч. Нарисуйте один мяч. Сколько мячей стало? (3) А сколько было? (Мало) А сколько стало? (Мало) Раскрасьте мячи. 

-       Что это? (Яблоки) Посчитаем, сколько яблок. (4) Пришел ежик и забрал одно яблоко. Зачеркните одно яблоко. Сколько яблок стало? (3) А сколько было? (Много) Раскрасьте яблоки. Каким цветом раскрасим яблоки? (Красным)

-       Смотрим на следующую картинку. Что это? (Шарики воздушные) Слева сколько шаров? Справа сколько шаров? Где больше шаров? Раскрасьте их красным цветом. Где меньше шаров? Раскрасьте их синим цветом.  

-       Какие предметы сравнивали? Хорошо!

5.     Упражнение в закреплении понятий «много – мало», «высокий – низкий»

-       Продолжаем повторять.

-       Смотрите, что нарисовано у вас на листочках. (Деревья) Сколько деревьев? (2)

-       Покажите дерево справа. Какое оно по высоте? Покажите дерево слева. Какое оно по высоте?

-       Посмотрите внимательно. Что не хватает вашим деревьям? (Листьев) Сейчас какое время года? (Осень) Каким цветом листья осенью? (Желтые, красные, оранжевые)

-       Украсим наши деревья листьями.

-       На высоком дереве сделаем много листьев. На низком дереве сделаем мало листьев. Дети делают листья из пластилина, на высоком дереве много листьев, на низком дереве мало.

-       Покажите, на каком дереве больше листьев? На каком меньше?

-       Молодцы!

6.     Работа у доски

-       Посмотрите на слайд (презентация). Что это? Сколько здесь книг? А здесь? (Много - мало) (Слайд 1)

 

Рис.1. Слайд 1

-       Где больше книг? Где меньше?

Каждый ребенок подходит к доске и показывает, где много, а где мало предметов. Аналогичная работа с другими слайдами со 2 по 5.

Рис.2. Слайд 2

Рис.3. Слайд 3

 

Рис.4. Слайд 4

Рис.5. Слайд 5

Рис.6. Слайд 6

-       Что мы сейчас делали? Мы сравнивали, где больше предметов, а где меньше.

-       Какие слова мы говорили? (Много - мало)

   V.            Итог урока

-       Что повторили сегодня?

-       Какие слова запомнили? (много – мало, больше - меньше)

-       Что сравнивали?

-       Молодцы!