Конспект по математике во второй младшей группе «ЗНАКОМСТВО С ЦИФРОЙ 3 С ПОРОСЕНКОМ»
Цель и
задачи:
1)
формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством
воспитателя (на основе рефлексивного метода) и опыт преодоления
затруднения способом «спросить у того, кто знает»;
2)
закреплять представление о числах 1 и 2, умение использовать их названия в
речи, сравнивать и уравнивать численность групп предметов, сравнивать предметы
по свойствам;
4)
формировать умение детей различать, называть геометрические
фигуры, устанавливать соответствия между множествами, считать до 3;
5)познакомить с наглядным обозначением числа – цифрой 3;-
развивать умение составлять целое из частей ; классифицировать предметы по
форме, цвету, величине.
Материалы: картина к сказке три поросенка ,картинка с цифрой 3, разукрашка,
карандаши, набор блоков Дьенеша ,корзина с желудями.
Ход занятия:
Воспитатель : Ребята посмотрите к нам пришел поросенок НАФ- НАФА. А вы знаете из какой
он сказки? Отгадайте загадку:
Поросенок
Носик
круглый, пятачком,
Им в
земле удобно рыться,
Хвостик
маленький крючком,
Вместо
туфелек — копытца.
Трое их
— и до чего же
Братья
дружные похожи.
Отгадайте
без подсказки,
Кто
герои этой сказки?
(Ниф-Ниф,
Нуф-Нуф, Наф-Н (ТРИ ПОРОСЕНКА)
Воспитатель: - Какие молодцы.
Ребята, а поросенок пришел не с пустыми руками ,а принес корзину ,давайте
посмотрим ,что же там лежит отгадайте загадку :
-Маленький дубочек спрятался в клубочек
Воспитатель:
правильно это желуди .(достаю один желудь ,затем второй желудь ,третий).Ребята
а сколько желудей лежит в корзине? Помогите мне сосчитать.
Дети
считают :Один желудь ,два желудя
Воспитатель:
А каким цветом желуди? Любят поросята желуди?
К
нам в гости пришел поросенок ,а его братики спрятались давайте их найдем на
картинке.
Дети находят поросят один в домике
,один перед домиком ,один на крыше.
Воспитатель
.Ребята давайте посчитаем поросят.
Дети
.Один поросенок ,второй поросенок ,третий поросенок. Три поросенка.
Воспитатель
.А желудей сколько?
Дети:
Один желудь второй желудь. Два желудя
Воспитатель
:Сколько поросят и желудей?
Дети
: поросят три ,а желудей два .
Воспитатель:А
что нам нужно сделать , чтоб желудей хватило всем поросятам?
Дети
: добавить еще желудь.
Воспитатель : сколько еще нужно добавить?
Дети
: один.
Воспитатель
: сколько поросят и сколько желудей Как можно про них сказать одним словом?
Дети
:поровну.
Воспитатель:
правильно поровну , их стало по три и мы с вами можем это количество
обозначить цифрой 3
Воспитатель
выставляет на доску и спрашивает на что она похожа.
Воспитатель:
Тройка
-третий из значков состоит из трех крючков.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
НА
« ТРИ»
Раз
-подняться, потянуться,
Два-
согнуться, разогнуться,
Три-в
ладоши 3 хлопка,
Головою
три кивка.
Весело
попрыгали-раз
два, три
Ножками
подрыгали-раз ,два,три
Осталось
руками помахать
И на
место тих встать.
Молодцы
ребята , а теперь давайте пройдем к своим столам и присядем.
Игра с блоками Дьенеша
Детям
раздаются карточки, где поле разделено на 4 клетки по горизонтали и на 4- по
вертикали. Сверху в каждой клетке указывается графическое изображение фигур:
круг, квадрат, треугольник; слева обозначается цвет: синий, зеленый,
желтый.
Дети
должны расставить блоки в соответствии с обозначением.
Воспитатель. - Ребята, вам нужно быть очень внимательными.
Сверху вам показывают,
какая фигура стоит в этой клеточке. Какие фигуры здесь нарисованы? А вот эта
полоска поможет вам определить какого цвета должна быть фигура. Назовите мне
цвета.(Воспитатель показывает, как работать, определяя одну
фигуру.)
Воспитатель:А
теперь ребятки давайте разомнем наши пальчики.
Пальчиковая
гимнастика “Поросята”.
Этот
толстый поросенок (показываем мизинцы) целый день хвостом вилял,
Этот
толстый поросенок (показываем безымянные пальцы) спинку об забор чесал
Ля-ля-ля,
лю -лю-лю, (сжимаем и разжимаем кулачки)
Ля-ля-ля,
лю-лю-лю, поросяток я люблю.
Этот
толстый поросенок (показываем средние пальцы) носом землю ковырял,
Этот
толстый поросенок (показываем указательные пальцы) что-то сам нарисовал.
Ля-ля-ля,
лю-лю-лю, (сжимаем и разжимаем кулачки) поросяток я люблю.
Этот
толстый поросенок (показываем большие пальцы) лежебока и нахал,
Захотел
спать в серединке (руку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем внутрь) и все
братьев растолкал.
Воспитатель: Ребятки предлагаю
вам разукрасить цифру три, Дети рисуют вместе с воспитателем.
Вот
так хорошо мы позанимались ,а давайте вспомним с какой цифрой познакомились?
Кто приходил в гости?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.