Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский
сад № 23 «Улыбка» г.Феодосии Республики Крым»
Конспект НОД по
ознакомлению дошкольников с миром природы в подготовительной группе
«Мой родной край:
заповедные места и памятники природы»
Составила:
воспитатель Болокадзе
И.В..
г. Феодосия, 2022
Цель: знакомство
детей с памятником природы своей местности – «Заповедник Кара-даг»
Задачи:
Образовательные:
·
Формировать представление детей о редких растениях и животных,
занесённых в Красную книгу.
·
Систематизировать
знания детей о памятнике природы и его назначении;
·
Совершенствовать
у детей умение рассказывать об истории и культуре своего народа;
Развивающие:
·
Развивать
познавательный интерес, коммуникативные навыки, умение отвечать на вопросы
воспитателя полным ответом;
·
Развивать умение выдвигать гипотезы, делать выводы;
·
Развивать
у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине;
·
Развивать
память, экологическое мышление, обогащать словарный запас.
Воспитательные:
·
Воспитывать
чувство гордости и сопричастности к природным достопримечательностям родного
края, чувство ответственности за родную природу;
·
Пробуждать желание побывать в заповедных местах
·
Методы и приемы:
чтение стихов, загадок, беседа, рассматривание картин и иллюстраций, показ
презентации, рассказ, объяснение, вопросы к детям, игры, словарная работа,
физкультминутка, музыкальное сопровождение.
Предварительная работа:
·
Беседа
«Знакомство с заповедниками ». Беседа «По страницам Красной книги»;
·
Рассматривание
иллюстраций с изображением памятников природы родного края;
·
Чтение
художественных произведений: «Родина» Трутневой, пословиц и поговорок о Родине;
·
Слушание
песен о Родине;
·
Рекомендация
родителям о посещении заповедников и природных памятников г. Феодосии.
Материал и
оборудование:
ü
Для
воспитателя: книги, фотоальбомы, слайды, ноутбук, аудиозапись с пением
птиц.
ü
Для детей: фишки
Индивидуальная
работа:
Активизировать
малоактивных детей.
Словарная
работа: лесные богатства, исчезающие, заповедники,
памятники природы, Красная книга, местность, экскурсия.
Интеграция
образовательных областей:
познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое
развитие.
Ход:
Звучит фонограмма с записью лесных звуков.
Воспитатель: «Родная сторона» - как вы
думаете, что означают эти слова?
Дети: «Родная сторона» - это место, где нам
всё дорого и близко, где мы родились и выросли, где всё для нас родное.
Воспитатель: такое место по-другому ещё
называют «Родина». Послушайте стихотворение, которое написала Зинаида
Александрова «Родина»
Если скажут слово
«Родина»,
Сразу в памяти
встаёт
Старый дом, в саду
смородина,
Толстый тополь у
ворот.
У реки
берёзка-скромница
И ромашковый
бугор…
А другим, наверно,
вспомнится
Свой родной
московский двор…
В лужах первые
кораблики,
Над скакалкой
топот ног
И большой соседней
фабрики
Громкий радостный
гудок.
Или степь от маков
красная,
Золотая целина…
Родина бывает
разная,
Но у всех она одна
Воспитатель: как
называется наша страна, в которой мы живём? (Россия). Правильно, у нашей страны
очень красивое имя – Россия.
Воспитатель: а какая
она наша Россия?
Дети: большая,
любимая, красивая, огромная, богатая, сильная.
Воспитатель:
а кто скажет, что такое лесные богатства? И нужно ли их беречь? (ответы
детей)
Воспитатель:
а по каким делам можно узнать друзей леса?
Дети:
друзья леса не шумят, не мусорят, не разжигают костры, не разоряют муравейники.
Воспитатель: а по каким делам узнают врагов леса?
Дети:
враги леса разрушают грибницы, ломают деревья и ветки, разоряют гнёзда,
шумят.
Воспитатель: Из-за жестокого обращения к природе, из-за того, что люди
часто становились её врагами, в наше время есть очень редкие, исчезающие
виды птиц, животных и растений. Ребята, как вы думаете, что значит
исчезающие? (ответы детей)
Воспитатель: для
этого в нашей стране созданы заповедники.
В
Крыму есть заповедники, некоторые из которых мы с вами рассмотрим.
-
Вы знаете, что такое заповедник?
Дети:
Заповедник – это место, где природа имеет право жить по своим законам. А
человек не вмешивается в них, изредка приходит в это место как гость.
Воспитатель: это
часть леса или целый лес, на территории которого животные и растения охраняются государством.
Что охраняется в заповеднике?
Дети:
в заповеднике охраняются: травы, птицы, животные, рыбы и все живое.
Воспитатель: ребята,
а ещё в заповедниках находятся те, животные растения, которые очень редкие, они
редко встречаются нам, эти растения и животные занесены в Красную Книгу. Вы
знаете, что такое Красная Книга? И почему она именно красного цвета?
Дети: в
Красную Книгу занесены растения редкие, животные, птицы их нельзя уничтожать
(если дети затрудняются ответить, воспитатель помогает им), красный цвет
тревоги и опасности (показ иллюстрации Красной Книги).
Воспитатель:
Мы
живём на планете, где много цветов,
Полей безграничных, зелёных лугов.
Мы живём на планете, где много зверей,
Но что-то забыли все люди на ней.
Они позабыли что нужно народу
Беречь и любить всю нашу природу.
Но люди жестоки: зверей убивают,
В лесу, очень много деревьев срубают.
Поэтому помощь природе нужна.
Ведь справиться с ними не в силах она.
И многие, многие, многие виды
Народы внесли в свои Красные книги.
(показ презентации детям «Растения и животные Красной
Книги Крыма)
Воспитатель: благодаря своему уникальному расположению
Крым радует своей разнообразной и необычайно красивой природой. Данный регион
омывается двумя морями, Черным и Азовским. Из-за благоприятных условий области
на территории проживают различные представители флоры и фауны,
часть из которых занесена в Красную книгу.
Воспитатель: вы
знаете, какой самый большой заповедник в Крыму?
Воспитатель: Крымский
природный заповедник – самый большой заповедник в Крыму (показ
иллюстрации). Основная часть заповедника находится по центру Главной
гряды Крымских гор.
-Сейчас
мы с вами рассмотрим, какие животные, птицы и растения охраняются в этом
большом заповеднике (показ иллюстраций), каких вы видите животных?
Дети: (ответы
детей по иллюстрациям) благородный олень, муфлон, дикий кабан, косуля, лиса;
Воспитатель:
растения: ковыль, можжевельник, шафран и многие другие.
-Посмотрите
на иллюстрации кто это?
Дети: Птицы.
Воспитатель: давайте
рассмотрим птиц, которые находятся в этом заповеднике. Какие птицы?
Дети: аист
чёрный; дрофа; журавль серый; филин – самая крупная сова.
Воспитатель: сейчас
поиграем в игру «Хорошо или плохо?»
•
Костер в лесу (хорошо или плохо)?
• Мусор в лесу;
• Сломанные ветки на деревьях;
• Срубленные деревья;
• Посадка деревьев ;
• Развешивание кормушек для птиц;
• Не рвать цветы ;
• Создание красной книги (ответы детей).
Воспитатель:
скажите, что запрещается делать в заповедниках?
Дети: в заповедниках запрещено охотиться на животных и птиц, ловить
бабочек, рвать цветы, вырубать деревья, в озёрах и реках, которые находятся в
этих заповедниках, ловить рыбу. В заповедниках запрещена не только охота и
рыбалка, но и сбор ягод и грибов.
Воспитатель:
не далеко от Феодосии, в Коктебеле, тоже есть заповедник. Его название Кара-
Даг. В переводе с тюркского языка «Чёрная гора». Сегодня мы с ним
познакомимся.
Физкультминутка
«Бабочка»
Спал цветок и вдруг проснулся……….
(Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел………………..(Туловище
вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся……………….(Руки вверх,
потянуться.)
Взвился вверх и полетел……………… (Руки вверх,
вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется……………….
(Покружиться.)
Воспитатель: юго-восточное побережье Крыма является местом, где находится
природный заповедник Карадаг, который расположился в близи от Феодосии. А
вы знаете, почему он называется Карадагским заповедником? Он называется так,
потому что находится на территории потухшего древнего вулкана. Его извержение, случившееся более 120
миллионов лет назад, и последовавшие следом природные процессы обусловили
создание уникального живописного комплекса, величественного и неповторимого.
Посмотрите
на иллюстрации, какие животные там находятся?
Дети: белка,
свинья и серая крыса.
Воспитатель: а
какие растения? (воспитатель помогает детям отвечать, если дети затрудняются)
Дети: подснежники,
жасмин кустарниковый и многие другие.
Воспитатель: правильно,
посмотрите, какие птицы охраняются в этом заповеднике?
Дети: зяблик,
южный соловей, ушастая сова и хохлатый жаворонок.
Воспитатель: правильно
ребята, теперь поиграем в игру:
Дидактическая игра «Птицы-звери»
Воспитатель:
предлагаю вам поиграть в игру. Нужно все эти картинки разложить правильно. Делимся
на две команды: мальчики и девочки.
Мальчики
выбирают птиц, а девочки зверей.
Дети: играют.
Воспитатель: чтобы
закрепить занятие, предлагаю вам поиграть в игру
Игра
«Запрещается-разрешается».
Воспитатель:
Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать «запрещается» или «разрешается».
• В лесу шуметь (запрещается)
• Оставлять мусор в лесу (запрещается)
• Беречь лес от пожара (разрешается)
• Рвать букеты цветов (запрещается)
• Ломать деревья и ветки (запрещается)
• Ходить и топтать на лугах траву и цветы (запрещается)
• Разжигать костры в лесу (запрещается)
• Сажать деревья (разрешается)
• Беречь лес от пожара (разрешается)
• Кричать и включать громкую музыку в лесу (запрещается)
• Разорять птичьи гнёзда (запрещается)
• Ловить бабочек и насекомых (запрещается)
• Разорять муравейники (запрещается)
• Разрушать грибницы (запрещается)
Цель: закрепить
правила поведения в природе, воспитывать бережное отношение к птицам,
растениям, животным, приучать любить природу и всё живое, находящееся вокруг.
Дети: играют.
Воспитатель: ребята,
а вы знаете, что есть закрытые заповедники - это такие заповедники, которые
охраняют люди егеря. Там не гуляют и не посещают такие заповедники. И
заповедники открытые - это такие заповедники, которые можно посещать со своей
семьёй и рекомендую вам, с вашими родителями посетить открытый заповедник. Вы
там погуляете, подышите свежим воздухом и увидите много интересного. Например
могу предложить вам посетить Ялтинский заповедник, Крымский
государственный, Карадагский заповедник, и многие другие, вы там увидите
много интересного.
Воспитатель:
Любите
родную природу -
Озёра, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живём мы с тобою на ней.
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей.
Рефлексия
- Что такое заповедник?
- Какая охраняемая территория есть в нашем
районе?
- Что находится под охраной в Дендропарке
Дзержинского лесхоза?
- Какие растения произрастают в
Дзержинском Дендрарии?
- Что вам больше всего понравилось в
парке, запомнилось, произвело впечатление?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.