Конспект по рисованию "Мир красок"

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Мечта»

Тема «В Мире красок»

Воспитатель Сафьянова Н.Г.

Абакан, 2016

ОД  Художественно-эстетическое развитие.

Рисование.

Тема: «В Мире красок».

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе путешествия в Мир красок.

Задачи: 1. Создать условия для развития рисования нетрадиционным способом (поролоновой губкой, палочками).

               2. Обеспечить условия развития познавательной активности детей.

               3. Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения.

              4. Обеспечить условия для самостоятельного выбора партнера, материалов.

              5. Создать условия для развития активной речевой деятельности и взаимодействия.

Материалы и оборудование: гуашь, кисточки, поролоновая губка, палочки, фломастеры, цветные карандаши, восковые мелки, ватман А3, пластилин.

Ход образовательной деятельности.

Воспитатель:

- Дети, поздоровайтесь с гостями.

- Какое у вас настроение? (ответы детей)

- Получила тревожное письмо, хотите послушать:

- В одной волшебной стране жили-были счастливые люди. А были они счастливы потому, что умели замечать красоту в природе: голубое небо и белые облака, первую зелень и даже грибной дождик – все радовало их.

    Правила в этом царстве Королева Радуга. Она вселяла в души людей чувство прекрасного и доброго.

    Но однажды случилась беда. Злой волшебник, пролетая над счастливым городом, решил отнять у людей радость. Он закрыл своим волшебным плащом небо и держал плащ так долго, что все краски стали серыми. 

    После долгой ночи наступило утро, а люди стали заниматься своими делами. Бесцветный мир не привлекал их внимания. Люди стали грустными и печальными. Но как ни старался злой волшебник стереть воспоминания о красочном мире  - у него ничего не вышло. Люди почувствовали, что лишились чего-то прекрасного.

     И вот один мальчик отправился в дорогу. Стал ходить по городу и расспрашивать, не знает ли кто, отчего все стали жить скучно и безрадостно. Но люди только плечами пожимали в ответ. И вдруг на дороге появился Старичок, который сказал:

       - Ты сможешь вернуть людям радость. Я знаю, ты сможешь!

Воспитатель: Дети, хотите помочь Мальчику?  (ответы детей)

                          Как сможете помочь? (ответы детей)

                          Как вы думаете, легче с заданием справиться одному или как?

                          Найдите себе друга и начинайте помогать Мальчику:

Дети самостоятельно выбирают рабочее место и материалы, необходимые для работы.

После окончания работы дети гостевым методом рассматривают рисунки, рассказывают, что они изобразили в своих рисунках.

Воспитатель:

- Дети, как вы считаете, помогли ли мальчику? (ответы детей)

- Что будут чувствовать люди когда мы отправим ваши рисунки. (ответы детей)

- Вот и побывали мы с вами в Мире красок.

- Я сегодня отправлю по почте ваши рисунки мальчику.