Конспект
занятия по рисованию в младшей группе «Веселый дождик»
Нетрадиционная
техника рисования - рисование ватной палочкой.
Цель: создать
условия для развития творческих способностей.
Задача:
1. Продолжать
знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (рисование ватной
палочкой). Воспитывать интерес к рисованию.
2. Учить детей при
помощи ватной палочки наносить ритмические мазки.
3. Показать приемы
получения точек, используя точку как средство выразительности.
4. Учить узнавать
и правильно называть синий цвет, развивать чувство цвета и ритма, эстетическое
восприятие и желание рисовать.
5. Воспитывать
аккуратность.
6. Дать детям
элементарные представления о назначении зонта.
Материал: Гуашь
(синего цвета, ватные палочки, салфетка, лист бумаги А4 или А5 на котором
изображен зонтик, зонтик для игры, мольберт.
Предварительная
работа: Беседа о сезонных явлениях природы, рассматривание сюжетные картинки с
дождём, игра «Дождик и солнышко».
Ход занятия.
Воспитатель входит
в группу с зонтиком в руке и читает стихотворение:
Дождик, дождик,
полно лить,
Малых детушек
мочить.
Зонтик поскорей
раскроем,
От дождя себя
укроем.
Воспитатель
обращается к детям: - Ребята! Вам понравилось стихотворение? О чем оно?
Ответы детей: - О
дождике
Воспитатель: - Ребята,
а что же нам поможет спрятаться от дождика?
Ответы детей: -
Зонтик.
Воспитатель: -
Правильно зонтик!
Далее, воспитатель
вместе с детьми рассматривает разные зонтики – детские и взрослые.
Воспитатель: -
Зонты бывают разного размера и разной расцветки. Они изготовлены из
специального материала, который не пропускает воду. Чтобы вода не собиралась на
нём, а скатывалась, верхняя часть у зонта имеет обтекаемую, округлую форму, а
удерживаем его с помощью ручки.
Воспитатель
обращается к детям: - Зонтик у нас уже есть, поэтому предлагаю вам поиграть в
игру «Солнышко и дождик».
Подвижная игра
«Солнышко и дождик».
Правила игры. По
сигналу взрослого на слова «солнце» - дети «гуляют» (под сопровождение бубна,
прыгают, бегают. Как только воспитатель произносит слова «дождик» - собираются
под раскрытым зонтиком рядом со взрослым (игра проводиться 2-3 раза).
Воспитатель: -
Ребята, вам понравилась игра?
После игры
воспитатель приглашает детей сесть на свои места.
Воспитатель
подробно объясняет последовательность рисование гуашевыми красками. Дети
наблюдают за действиями воспитателя.
Воспитатель: -
Сначала следует обмакнуть ватную палочку в синюю краску и приложить к бумаге,
лист бумаги придерживаем рукой-помощницей и рисуем капельки дождя. Ритм
рисования капелек воспитатель сопровождает ритмом слов: «кап-кап-кап». Затем
воспитатель предлагает детям нарисовать дождик «как у меня». Дети выполняют
самостоятельно. Педагог индивидуально помогает тем детям, у кого возникают
затруднения. Поощряет детей, которые сопровождают ритм отпечатков ритмом слов:
«кап-кап». По окончанию рисования, воспитатель размещает работы детей в уголок
творчества.
Воспитатель: -
Ребята, какие вы молодцы. Посмотрите, что мы рисовали? Каким цветом?
Ответы детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.