Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект по русскому языку "Деепричастия совершенного и несовершенного вида"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект по русскому языку "Деепричастия совершенного и несовершенного вида"

библиотека
материалов

Урок № 31 класс: 7 дата_________________


Тема: Деепричастия совершенного и несовершенного вида

Цели:


Обучающая:


  • Познакомить со способами образования деепричастий совершенного и несовершенного вида; совершенствовать умения и навыки, связанные с нахождением деепричастий в тексте, обособлением деепричастий и деепричастных оборотов;


Развивающая:


  • Развивать умения правильно употреблять деепричастия в речи, способствовать развитию навыков самостоятельной работы;


Воспитательная:


  • Воспитывать внимание к слову, интерес к изучению

русского языка.


Тип урока:урок усвоения новых знаний.



Ход урока


  1. Организация класса.

  2. Проверка домашнего задания.

  3. Сообщение темы и цели урока.

Рыдая, глядела она им в очи, когда всемогущий сон начинал уже смыкать их, и думала: «Авось – либо Бульба, проснувшись, отсрочит денька на два отъезд».


- Из какого произведения это предложение?

- Почему запомнилось? (Выразительное, поэтическое).

- А какая часть речи его делает выразительным? (Деепричастие).

- О ком в этом предложении идет речь? (О матери, которая провожает сыновей в Запорожскую Сечь и материнским сердцем предчувствует, что не увидит больше детей).

- Дайте, ребята, определение деепричастию.

- Как вы думаете, ребята, о чём будет идти речь на уроке?

- Правильно. Сегодня на уроке мы продолжим изучение темы «Деепричастие»; научимся определять свои затруднения и использовать алгоритмы для их устранения.

- Запишите в тетрадь тему урока. «Деепричастия совершенного и несовершенного вида».


4.Повторение изученного о деепричастии.


- Повторим написание частицы НЕ с деепричастиями.

- Посмотрите на запись на доске. Как можно быстрее из каждой строчки исключите лишь те буквы, которые повторяются, запишите правильно получившееся слово.


КНАЕУЮБАИКВЮ – не убив

ЖЭЭНЕЖФГОДИУФЯИ – негодуя

НЙЕДУЗВИГЙАЯЗСЬУ – не двигаясь

ДМНЕМУСАТОЯАВД – не устояв

СНЮЕВЗСИЮРАППЯ – невзирая


- Какие слова у вас получились?

- Какие из деепричастий пишутся с НЕ слитно, а какие раздельно?

- Только ли раздельно пишется НЕ с деепричастиями?

(Нет, и слитно, когда слово без НЕне употребляется).


Вывод: Частица НЕ пишется c деепричастиями раздельно; слитно пишется НЕ с деепричастиями, когда слово без НЕне употребляется.


5.Объяснение нового материала.

Лес.

Ёжась от свежего ветерка,

Чуть посинев, крепыши-маслята,

Взявшись за руки, как ребята,

Топают, греясьвокруг пенька.

Э. А. Асадов.


-Спишите предложение, расставьте знаки препинания.

- Определим, к какому виду относятся эти деепричастия? Вспомните алгоритм определения вида деепричастия.

Алгоритм

Определение вида деепричастия.


1. Задай к деепричастию вопрос.

2. Если деепричастие отвечает на вопрос - Что делая? – это деепричастие несовершенного вида.

3. Если деепричастие отвечает на вопрос - Что сделав? – это деепричастие совершенного вида.


- Ученики определяют вид выделенных деепричастий.

(ёжась (что делая?) – несов. вид, посинев (что сделав?) – сов.вид, взявшись – (что сделав?) - сов. вид, греясь (что делая?) – несов. вид).


Алгоритм

Как образовать деепричастие от глагола.


1. Задайте вопрос к глаголу.

2. Если глагол несовершенного вида (что делать), то и деепричастие будет несовершенного вида (что делая?)


А). Поставьте глагол в настоящее время (что делают?)

Б). Отбросьте окончание (-ут, -ют, -ат,-ят).

В). Добавьте суффикс – а- или – я-.


3. Если глагол совершенного вида (что сделать?), то и деепричастие должно быть совершенного вида (что сделав?)

а). отбросьте суффикс неопределённой формы (-ть,-чь, -ти).

б). добавьте один из суффиксов -В, - ВШИ, -ШИ.


Вывод: Деепричастия несовершенного вида образуются от основ настоящего времени глаголов с помощью суффиксов – а-, -я-, а деепричастия совершенного вида образуются от основ неопределённой формы глаголов с помощью суффиксов - в-, -вши-, -ши.


- Обратимся к учебнику и прочитаем материал параграфа.

- Наши выводы совпадают с материалом учебника?
Разминка

/ Чайные чашки в печали, стуча и бренча, закричали./

- чтение и проговаривание скороговорки.

- назовите деепричастия.

- докажите, что это деепричастия.


7. Закрепление материала.


- 1. Образуйте от данных глаголов деепричастия несовершенного и совершенного вида. Выделите суффиксы.

1 ряд.

Оглядываться - оглядываясь

Увидеть - увидев

Сверкать - сверкая

Расколоть - расколов

Спешить - спеша

2ряд

Прочитать - прочитав

Купить - купив

Засеять - засеяв

Прыгать - прыгая

Играть – играя


2. Выделите деепричастия несовершенного и совершенного вида

  1. В государстве ромашек, у края, где ручей, задыхаясь, поёт, пролежал бы всю ночь до утра я, запрокинув лицо в небосвод.

  2.  Яков помолчал, взглянул кругом и, глубоко вздохнув, запел. 

  3. У этого дома по тропке бродил я, не чувствуя ног.

  4.  Вот ветер, тучи нагоняя, дохнул, завыл - и вот сама идет волшебница зима

  5. Каштанка, поцарапав дверь, налегла на неё грудью, отворила и тотчас же почувствоваластранный запах. 


8. Домашнее задание.

Запишите домашнее задание.

Дома, вам ребята нужно будет выполнить задания по карточкам, которые я вам раздам.


9.Подведение итогов урока.


- Сейчас настал момент подвести итоги урока

Мы шли сегодня по дороге знаний, использовали и применяли свои умения и навыки на практике.

- Понравился ли вам урок?

- Что особенно сегодня понравилось?

Все сегодня на уроке активно работали и поэтому – молодцы!

(Учитель комментирует оценки).

- Спасибо за участие! До свидания!








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров87
Номер материала ДБ-340917
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх