Конспект по русскому языку 1 класс

План-конспект урока

1.	ФИО (полностью)	Каширская Алёна Игоревна
2.	Место работы	МБОУ ГСШ №1
3.	Должность	Учитель начальных классов
4.	Предмет	Русский язык
5.	Класс	1 класс
6.	Тема и номер урока в теме	Слова с несколькими значениями,1 урок
7.	Базовый учебник	Русский язык Л.Ф.Климанова

Цели:

Предметные: сформировать у учащихся первичные представления о многозначности слов, особенностях их употребления в речи.

 Личностные: формировать    основы  гражданской  идентичности  личности через  изучение многообразия  русского языка как  основного  элемента   культуры.

Познавательные: осуществлять поиск информации, пользуясь различными источниками; формировать умение строить речевое  высказывание в устной и письменной  форме.

Коммуникативные:  формировать умение  договариваться  и приходить  к  общему  решению в  совместной  деятельности;

Личностные:  формировать    основы  гражданской  идентичности  личности через  изучение многообразия  русского языка как  основного  элемента   культуры.

Тип урока:  урок  изучения нового  материала

10.  Формы работы учащихся:  коллективная, групповая, индивидуальная

11.Необходимое техническое оборудование: проектор, экран, презентация.

Структура и ход  урока.

№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	4	5
1.	Создание   доброжелательной атмосферы		Знакомство, приветствие Упражнения  на активизацию  двух полушарий  головного мозга	Приветствие гостей и друг друга. Запись «числа и классной работы».
2.	I  этап- актуализация знаний	*повторение пройденного  материала *чистописание *словарная  работа	Выписать только те слова, которые нужно писать с большой буквы Как называются  оставшиеся  слова? Поставьте в них ударения, подчеркните опасные  места(безударные гласные), Какому слову не уделили Составьте предложение со словом   РУЧКА. -почему  все предложения оказались разные? / слово одно, а пред. разные/ Про одну ли ручку мы  с вами говорили?	чистописании, прописывая буквы и слова,  Ребята  работают и правой  и левой рукой Ручка Составляют предложения со словом «РУЧКА» Которые имеют  несколько  значений
3.	II –постановка учебной задачи	целеполагание	Тема нашего урока? Слова с несколькими значениями -А  вы знакомы с такими словами? (предлагаю  ситуацию) -Тогда что мы должны узнать на уроке, какую цель поставим перед собой?	Формулируют тему урока,   вспоминают, что знают «Слова с несколькими значениями» Со страниц азбуки»АБВГДейки» Расширить словарный  запас  многозначных  слов, учиться грамотно и правильно употреблять их в речи.
	III –реализа  учебных  задач Диагностика Рефлексия	*работа в учебнике Работа в группах Поисковая работа Самостоятельная  работа	Все ли  слова имеют несколько значений? А где мы  можем уточнить  одно  или несколько значений  имеет слово? Откройте  следующую страничку учебника русского языка Нас встречает Иван  Самоваров с информацией Разговор  о толковых словарях. Почему назвали толковым? А где мы  можем уточнить  одно  или несколько значений  имеет слово? Упр.56,стр29 Упр.59,стр 30 Даю  задание, оказываю  помощь Принимает  отчёт работы  групп Активизирует  полученные знания путём постановки вопросов	1. учебник 2. у взрослых 3.В интернете   Ребята  вспоминают , где они остановились на предыдущем уроке Работа с информацией в  учебнике. Ответы детей. Составляют  предложения  по заданному  словосочетванию ***по толковому  словарю ***работа в ноутбуке ***поиск  информации  у педагогов  - Формулирование вывода Выполняют  самостоятельную  работу,  самооценку по  заданному  образцу  Делают  выводы  о достижении  цели